讀寫結合法在小學英語寫作教學中的運用探討

陳倩倩

摘 要 英語寫作對于學生來說是非常基礎的一件事情，對學生的學習來說也是一項技能。寫作能力是可以在學生的學習過程中體現出來的，學生的語言能力以及說話的習慣和結構的成品，也是可以在寫作的過程中體現出來的。學生寫作能力方面的提升，一定要經過系統的訓練和長期的培養練習。如果僅僅依靠短時間內想要培養學生的寫作能力，幾乎是不可能的。所以本篇文章在小學英語寫作的教學過程中進行深入探討。

關鍵詞 讀寫結合;小學英語;教學方法;寫作能力

中圖分類號：C42??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）19-0120-01

寫作是學生在運用語言獎勵方面的體現，同時也是小學英語學習過程中一個重要的結構組成部分。寫作包括聽說讀寫四個方面，寫作就是這些技能的綜合來進行全面的運用。說和寫作只是要表達內心的一種技能，他們在學生語言學習過程中是相輔相成的，也就是說，如果學生的說能夠很好的體現，那么他在寫作的方面也是非常有優勢的。所以讀寫結合在學習過程中的基礎又是學習的基本技能。

一、寫作的基礎

寫作的基礎就是要閱讀。閱讀是學生在語言錄入大腦的一個過程，而寫作是將大腦中的素材輸出的一個過程。要培養學生的閱讀能力，就是間接培養學生的寫作水平，而且在閱讀很多書籍以及素材的過程中，學生也會通過不斷積累而充實自己的知識。大量的小學有關的教學資料表明，讀與寫來進行結合，能夠促進學生寫作能力的發展，并且對于學生的閱讀能力也是有非常好的促進作用。在小學英語的教學過程中，如果能讓學生將閱讀和寫作表達相結合，那么學生能夠非常容易提高，并且學生能夠體驗用語言做事的成功，會達到非常好的效果。

二、讀寫結合法的基本內容

（一）讀英語的重要性。讀寫結合法就是通過讓學生閱讀資料來提升學生的寫作能力，通過讓學生不斷地閱讀，從而讓學生在寫作方面的能力有一定的提升。在培養學生讀書的時候，學生比較害怕開口說英語，并且在課堂學習中學習興趣也不是很高，普遍存在一些畏懼的情緒，這些學習的習慣都是不利于學習英語的因素。所以老師在教學過程中要重點從學生自身查找原因，并且要仔細研究英語這個學科對學生的重要性。對于小學生的學習來說，是一種不同于母語的文化，不僅與我們的漢語在表達方式上有很大不同，在寫作上的形式與漢語也是千差萬別的。學生要從最基礎的開始，從字母開始寫，對于一些字母的發音或者是語法等等，都應該認真對待。英語通過字母的拼寫可以組成單詞，學生對于單詞的記憶力是很差的，并且小學生對于單詞的學習來說是一個很難的關卡。

（二）學習方法的重要性。在學習英語的過程中以及老師教學的過程中，很多發音的技巧和學習的方法對于小學生的學習來說是非常困難的，一些元音字母和一些輔音字母是學生重點學習的知識。英語語法規則和一些習慣用語，學生需要花費很大的精力才能夠完成，并且還應該有正式的教育規則指揮，包括要讓學校投入更多的精力到英語寫作學習中來，才能夠完成在英語教學過程中，值得我們認真地去探討和所要解決的首要問題就是如何讓學生對英語有相應的學習興趣。老師也要結合學生在學習過程中的反饋來不斷改正教學模式和教學方法。要讓學生不斷地將讀與寫結合在一起，來綜合的提升自己的寫作能力。

（三）如何將讀寫結合法應用到寫作當中。英語的閱讀既是對學生綜合能力體現的一個重要的途徑，也是為了學生向往的學習提供了很好的素材，所以在學生完成相應的閱讀工作之后，老師應當迅速跟進寫作的任務，要讓學生經歷讀與寫的一個真正的應用過程，要讓讀寫相融，尤其是在學生閱讀之后，學生的心情此時被閱讀素材所調動。所以教師應該及時地開展寫作的訓練，要讓學生更好地提升自己的表達能力，要讓閱讀的效果不斷提升。寫作教學的開展對老師來說是一項艱巨的任務，對學生來說也是非常重要的促進方法。有時候通過不斷地實踐，不斷地寫作，提高對英語寫作方面的認知，回頭再閱讀相關此類文章的時候，就會有更深的體驗。相反，學生不斷地學習，不斷地增加相關文章的閱讀量，也會讓學生從不同的角度來選擇閱讀的素材，讓閱讀和寫作兩者真正結合在一起。

（四）讀寫結合法對學生學習的影響。在學生初次完成寫作，教師就應該適當地引導學生進行二次閱讀，讓學生更深刻地理解閱讀材料的含義，引導學生對整個素材內涵的領悟，這樣不僅能夠更深刻地了解到閱讀的內涵，還能夠更深刻地理解到夢想的存在。每一個人都是為夢想而努力的，所以每一個人都是有自己的夢想的，每一個人所擁有的夢想都是不一樣的，但是每一個夢想都是值得被肯定，被重視的。

三、結語

根據本篇文章的探討，我們明確了英語寫作的重要性，能夠把讀寫結合法的創新性和多樣性結合到學生寫作當中是非常重要的，最終讓學生完成英語作業，培養良好的學習習慣，讓學生創造適合自己的寫作方法，達到非常有效的學習效果。

參考文獻：

[1]英語課程標準[M].北京：北京師范大學出版社，2019.