持我興來趣　物理行相尋

左艷

摘 要 興趣是推動人認識事物、探索真理的重要動機，但在物理教學過程中，特別是農(nóng)村教學過程中，要培養(yǎng)學生對物理的興趣，每個物理教師都要使出“十八般武藝”。通過多年的教學經(jīng)驗總結出在很多學生的心中特別是我們農(nóng)村學生心中大都有這樣一個心聲“物理難學，物理不好學”，為了把這道陰影消滅在初二開學初期，必須先培養(yǎng)學生興趣，再帶著孩子們學習物理。

關鍵詞 物理;興趣

中圖分類號：G633.7?????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）19-0189-01

先來談談我們的學生再來談學習。我們學校地處農(nóng)村，不是九年一貫制學校，而家長普遍認為城里學校教學質量好，稍微好點兒的學生都送進城了，剩了些家長不重視成績的或者成績太差沒法進城的，他們的知識系統(tǒng)和眼界都需要得到更大的提高。我們物理課程必須先讓他們感興趣才能夠在后面的教學中循序前進，教學中重視激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，為此，提高學生對物理的興趣就站在教學的首位了。

一、準備好第一堂課，上好第一堂課

要讓學生覺得物理有趣又有用，教師先要備好第一堂課，設計好第一堂課，我采用實驗和PPT雙管齊下的方式。先用大氣壓把雞蛋壓入廣口瓶這個實驗來引入，實驗一完學生就認真看著老師了，心里想：老師怎么沒有動手就把雞蛋壓入廣口瓶了？明明瓶口比雞蛋小很多。第二個實驗用吸管吹乒乓球，在做實驗前先問同學“乒乓球向中間跑還是兩邊跑”，大部分同學說向兩邊跑。實驗結束后學生感到物理這門課又重要又新奇，激發(fā)了學生求知欲。同時我下載了“神奇光現(xiàn)象”“飲水鳥”“兩個音叉的對話”這三個視頻。這些有趣的小實驗和小視頻把學生帶進一個變幻的知識天地，為今后學好物理打下一個良好的基礎。

二、展望未來，用社會發(fā)展來說話

物理對社會文明的發(fā)展起了很重要的作用。在授課中向學生提問：生物學習了一年了，聽說過種子資源庫嗎？然后介紹種子資源庫的發(fā)展和作用。再問學生：各種農(nóng)作物品種種子科學地加以貯藏是怎么使種子在幾十年、甚至數(shù)百年之后仍具有原有的遺傳特性和很高的發(fā)芽力呢？這是我們物理中對超聲的作用，超聲能阻止種子發(fā)芽。并讓他們去網(wǎng)上查詢更多的超聲對人類的益處。按組數(shù)分別從醫(yī)學、軍事、教育、生活等方面著手并加以總結，使學生懂得物理是多么的有用，有利于培養(yǎng)他們探索物理的奧秘。

三、提高學生動手能力，用實驗說話

要想讓學生對物理感興趣在教學過程中就用實驗說話，設計好每一堂課的實驗，包括演示課本的實驗和一些自創(chuàng)小實驗，讓學生自己做課外小實驗，并對做的好的加以表揚。在課堂上，學生對實驗特別感興趣。但他們大多只關心實驗現(xiàn)象而不關心實驗原理和步驟，若不及時引導，實驗就會變成看熱鬧而干擾了實驗的效果，所以實驗前必須嚴格強調實驗目的，把學生的熱情引導到定向觀察上來。在分組實驗時先根據(jù)平時的觀察讓動手能力強的帶動手能力弱的，并要求每個學生都過一次手，并讓他們每一個人找到實驗成功的喜悅。這樣學生在實驗過程中對物理感興趣極速提高。

四、搞好師生關系，做到師生“互融”

許多有經(jīng)驗的老師都在教學過程中讓學生即愛他又怕他。要讓學生喜歡物理，首先要讓他們喜歡上物理教師，從而“愛屋及烏”。沒有這種情感，就不可能形成興趣。教師要深入到學生中去，用他們的世界觀去看他們所發(fā)生的事，不能用自己“老掉牙”的那一套去要求學生，并在校規(guī)允許的范圍內容忍他們的錯誤。熱愛自己的學生，尊重學生的人格，利用一切手段激發(fā)學生對物理學的熱愛之情。有了良好的師生關系，學生才能熱愛教師，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。

五、聯(lián)系生活實際，以實力來碾壓

在學習了一段時間后，學生對能用物理來解釋一些自然現(xiàn)象和日常生活中的實際問題的處理等都具有濃厚的興趣。如：學習“測量”后問：你怎樣測一張紙的厚度？學習“光的色散”后問：紫色花最喜歡什么顏色？學習“密度”后提出：為什么雞尾酒有不同顏色的分層？由于這些都是在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到或發(fā)生的物理現(xiàn)象，所以既滿足了學生的好奇心，又穩(wěn)定了學生對物理學的濃厚興趣。

六、加強練習，以成績說話

在練習中，要一步步培養(yǎng)學生的學習習慣和答題習慣。在教新課前，教師應要求學生先預習新課內容，上課首先檢查預習情況，課后強調在睡覺前把所學的內容過一遍。對每一節(jié)的概念、原理、公式做到透徹理解的前提下然后再做作業(yè)，做作業(yè)時應該注意力集中，培養(yǎng)好讀題時用或圈或畫波浪線畫出關鍵字的習慣，并且必須在規(guī)定時間內完成，養(yǎng)成自我檢查的良好習慣。對概念、原理、公式做好過關工作，要每一個學生手把手過關。這些基礎掌握牢固了，才能進一步升華。在學習過程中，不同學生掌握知識的能力不同導致學生容易出現(xiàn)兩極分化，所以教師要及時采取有效措施，在掌握新知識的同時去復習舊知識，對后進生嚴防死守，不讓一個人掉隊。只有在一個學科上取得了好成績，才會從心底愛這個科目。對這個科目才會更有熱情。在不斷進步的情況下，有些方法也許會過時，但是興趣是永恒的。一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數(shù)事物上去。

培養(yǎng)學生興趣，不僅在學生身上，老師也要作出不斷的進步。在師生的共同努力下，配合興趣的作用，教學工作必定會有質的飛躍！

參考文獻：

[1]薛麗麗.有關物理教學興趣的幾點思考[J].景德鎮(zhèn)高專學報，2005（02）：25-26.