利用信息技術促進小學英語綜合實踐活動設計的研究

陳倩倩

摘 要 小學的英語教育至關重要。現代社會，教育也在發展，信息技術慢慢地在教育中廣泛運用，同樣在英語教學中也發揮了極大作用。本文將從小學的英語教育入手，研究有關利用信息技術來促進小學英語綜合實踐活動設計，用更新穎的方式更好地教學英語。

關鍵詞 信息技術;小學英語;實踐活動設計

中圖分類號：R857.3?????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）20-0021-01

近些年，信息技術在各行各業都發揮著重要作用，隨著教育改革，在教學方面也越來越多的運用到信息技術。本文將從小學英語入手，針對信息技術促進小學英語綜合實踐活動設計這一方面加以研究分析，提高小學英語的教學水平。

一、傳統小學英語教學的問題

（一）觀念、手段的老舊

傳統的小學英語教學方式無非是老師講、學生聽，亦或大家一起讀。在這種教學方法下，往往學生對新知識的掌握程度并不高，常常是課上會，下課便忘記了，更不要說有英語的實踐能力了。落后的教學方式不僅效率不高而且不能很好的營造出學習英語的良好環境，這樣所導致的結果就是學生無法去將學后的英語真正運用起來。此外，傳統的教育方式通常是老師占主導去講，學生機械性的去聽、去記，這也很大程度的限制了學生自主創新的思維。

（二）缺乏有效實踐練習導致層次的差異

在傳統教導之下，學生嚴重缺乏有效地實踐練習，這也就導致普通學生和一些有能力或者有特殊經歷的學生之間有很大的差異，兩極分化嚴重，導致整體小學英語成績低下。

二、要利用信息技術開展小學英語綜合實踐活動設計的原因

（一）有利于提高綜合實踐活動質量

小學英語的綜合實踐活動多樣性很強，開展前需要很復雜的準備活動，例如：查找資料，進行一些語音資料或者視頻資料的準備，這些都需要信息技術的幫忙，使學生進行英語的實踐活動時的學習范圍可以得到拓展，有利于英語的學習。

（二）有利于提高學生創新能力

小學英語的綜合實踐活動與信息技術相結合，是非常能鍛煉學生的創新能力的。那有老師要問了，那只要我上課時候運用到信息技術，就能夠鍛煉學生的創新能力了嗎？當然是不能的。想要利用信息技術鍛煉學生的創新能力，一定要讓學生去自主利用信息技術去學習。例如：老師可以設下一個主題去讓學生先自主思考并且讓學生寫下自己思考的結果，這時就可以利用信息技術，不僅可以查閱資料，還可以制定相應幻燈片等加強記憶和學習。

（三）有利于形成新型的師生關系

在傳統的教學方式下，往往都是老師追著學生跑，導致師生關系通常并不融洽。而現代社會，教育改革，想要使教育事業呈穩步上升發展的趨勢，形成新型的師生關系迫在眉睫。新型的師生關系要求學生和老師和睦相處，力求做到成為朋友，教學相長。而讓小學英語與信息技術相結合，可以使學生不再是被動的去學習，調動了學生的主動學習能力，也就很自然的調和了師生之間的關系，使學生和老師可以一起討論，共同學習，形成新型的師生關系。

三、如何更好的利用信息技術促進小學英語綜合實踐活動的設計

（一）重視主題設計

老師要重視主題的設計，主題設計是第一步，也是十分重要的一步，主題是對教學內容的一個總體反映。老師在設定主題時要注意主題要符合時代發展，適合小學生去研究，并且有讓學生去思考研究的價值。例如：所設主題與現實生活相關，做到教學內容生活化。

（二）分組表演情境

為了讓學生更好的進行英語的綜合實踐學習，老師可以利用信息技術營造出良好的實踐環境，使學生身臨其境。可以把學生分成小組進行學習，五或六個人為一組，確立主題后讓學生利用信息技術，制作相應幻燈片、視頻等，用英語演繹出所設定主題的相應情境，更好地運用所學英語知識去實踐，提高英語水平。

（三）自主學習、評價鼓勵

在教育中有了信息技術的幫助，學生就能夠在沒有老師的情況下依靠網絡優先自我學習，在老師教導之前先自行做好充分地預習并且自行思考要學習的內容，都說自己思考出來的記得牢，這樣不僅能使學習效率提高，而且對學生在實踐生活中應用英語也有很大的幫助，可以讓學生在生活中能夠用到英語的時候一下子想起自己學習的內容。在此基礎上，對于學生自主學習后的結果要給予評價和鼓勵，調動學生自主學習的積極性。

四、結語

為調動學生學習積極性，提高學生的英語水平，把小學英語的綜合實踐活動與信息技術相結合是一個非常可行的方法，在老師設立好主題的前提下，鼓勵學生優先自主思考，培養學生自主學習能力，再之后利用信息技術營造好的英語學習綜合實踐活動的環境，使學生仿佛身臨其境的在那個情境中，能夠更好的運用所學到的英語。利用信息技術學習英語也能加強學生對英語學習的興趣，調動學生的學習積極性，開拓學生的創新思維，提高學生的綜合能力，有利于我國教育事業的發展。

參考文獻：

[1]王丹璇.信息技術環境下小學英語綜合實踐活動設計探討[J].中國校外教育，2016（31）：157-158.

[2]楊舸.信息技術環境下城郊小學英語學科綜合實踐活動設計與實施的研究[D].四川師范大學，2016.