高中語文學習之我見

肖麗雯

語文是文化的重要組成部分，也是重要的交際和應用工具，語文素養的高低體現了一個人的內在氣質和文化修養。語文在生活中無處不在，同時卻也博大精深。中學階段的語文學習對學生今后的發展有著重大影響。相比初中，選入高中語文教材的作品在深度和廣度上都有所增加，閱讀理解難度加大，從而要求學生注重對教材內容進行知識性、系統性的理解和感悟，將感性認識上升為理性認識，學會深層次地鑒賞和感悟，形成自己的審美觀和思想，并通過文字表達出來。想要學好高中語文，有一個好的學習方法非常重要。本文首先提出在語文學習中要做好三個本——“善做”筆記本、“勤做”積累本和“巧做”摘抄本，然后詳細闡述了做好三種本的重要性，最后通過例子說明了做好三種本的方法。

對許多人來說，學習語文很簡單，學好語文很難，獲取高分更是難上加難。但是事情并不是這樣的，學好語文和獲取高分十分容易，只要你做好三個本——筆記本、積累本和摘抄本。

一、“善做”筆記本

關于筆記本，它的要求很簡單——勤做筆記、善做筆記和復習筆記。勤做筆記也就是說上課時要密切關注老師所講的知識點和答題技巧。畢竟語文的題型雖活，但考察的知識點和答題的模板卻是死的。將上課時遇見的題型作為典例，記入筆記本中，方便日后遇上同類題型時進行解答。善做筆記也就是說筆記要記重點，不可只圖將筆記記完而不顧老師的講解分析。對于題目的解答，只用記下要點即可，不必非要逐字逐句地記下答案，這樣不僅毫無效果，而且還會適得其反，根本無法掌握題型的解答方法。因為題目千變萬化，只記住一個題目的答案是毫無意義的，只有記住一類題型的解答方法才能助力提高。而復習筆記就十分簡單了，在考試前，對筆記本上的題型方法和知識點大體瀏覽，重點記憶生疏的部分即可。舉一個例子，在學習《最后一課》時，有一個問題是關于文章開頭的社會環境描寫的作用，這時，我們可以在筆記本上記下環境描寫的作用，然后寫上分析這一類題目的角度，如情節、人物、結構、藝術效果、主旨、手法等，最后在考試來臨時，對這類題目進行復習，掌握其解答思路，做到舉一反三、觸類旁通。

二、“勤做”積累本

關于積累本，它的積累是各方面、全方位的。閱讀時遇到的好詞好句、古文中生疏的文言詞句、人物典故、成語、謙敬辭等都要進行積累，這樣才能擴大個人的知識面，讓自己的語文素養達到一個更高的水平。成語的積累不僅有助于判斷成語使用的正誤，還可以在寫作時為自己的文章增光添彩。積累的詩詞中的典故可以加深對詩詞內容、主旨、作者情感的理解。例如，馮唐的典故常被用來感慨英雄空有才華卻不被重用，“折柳”用來表達離別的不舍，“雙鯉”表達遠行游子對家鄉和親人的懷念……古文中的文言詞句的積累，不僅可以讓我們學到多種文言實詞，降低文言文閱讀理解的難度，而且還可以讓我們了解到古代的文化常識，擴大知識面。例如，在閱讀《過秦論》時，我們不僅可以掌握一些文言實詞的使動用法，還可以了解到部分文言實詞的特殊含義以及戰國時期群雄并起、百家爭鳴的歷史背景。其實，積累本就相當于我們個人的裝備，有了它，我們才能在考場上所向披靡。因此，積累一定要做的，而且還要做好，這樣才能有備無患。

三、“巧做”摘抄本

關于摘抄，需要有選擇性地擇優摘抄而不是漫無目的地瞎抄，摘抄的同時也要注意對摘抄的內容進行整理歸納，將同一類型的素材放在一起，這樣做既便于查找也便于寫作時獲取相應的素材。在記下素材的同時，也要在旁邊進行批注，記下自己對這一素材的認識和理解，有必要的話可以由素材引申，進行一個小練筆，對寫作材料驅動型文章大有裨益。此外，我們要認識到，一個素材從不同的角度去看可以應用到不同的話題中，只要側重點稍有不同，所反映的觀點也不同。例如，居里夫人在實驗室中日復一日地做實驗，為提煉出鐳元素付出極大代價，這既可以用來說明居里夫人堅持不懈、百折不撓、頑強拼搏，也可以表明她為夢想、為目標奮力前行、迎難而上;劉備三顧茅廬既可以說明諸葛亮才學淵博，青年人應當以之為榜樣，打造自我，機會只留給有準備的人，也可以說明領導者應尊重知識、尊重人才、求賢若渴……

總之，要學會從多角度去看待一個素材，并記下自己的見解和思考，定期進行小練筆，才能提高寫作水平。

總的來說，語文學習并不難，只要掌握了方法，高分就是手到擒來。