淺析小學一年級班主任班級管理藝術

張虹

在一年級班級管理中，班主任面對的管理對象年齡較小，對學校的規則和秩序不了解，在管理過程中，班主任要有足夠的耐心和關愛來教育和引導他們，樹立學生的責任意識和集體意識，提高他們的自制力，讓他們在努力學習中獲得發展。在教育過程中，教師要采用激勵的方法來樹立學生的自信心，善于發現他們的優點，讓他們在教師的鼓勵下獲得學習動力，積極完成班主任分配的任務，促進班級管理工作的高效進行。

一、開展班會教育活動，增強責任意識

在一年級新生入學之后，班主任可以通過班會來向學生介紹小學一天的學習和生活，讓他們意識到自己已經成為一名小學生，要努力學習，遵守學校和班級的管理制度，嚴格要求自己的行為舉止，把遵守班級的各項制度作為自己的責任，并形成習慣。在班會活動中，班主任還要讓學生學習如何擺放自己的書本，并規定把每節課要用到的書本提前放到桌上角，準備好鉛筆和橡皮，教學生正確的坐姿和寫字姿勢。在練習過程中，班主任要積極參與到學生擺放書本、調整坐姿的活動中，給與他們及時的指導，使他們在開學第一課就感受到班主任的溫暖，快樂地進入到學習中。在班會活動上，班主任還要培養學生的集體意識，讓他們認識到班級中每一個學生都是集體中的一份子，每個人都需要為集體的榮譽而努力，使他們在每一天都努力學習，掌握新的知識，積極參與班集體的活動，為集體爭光添彩。

二、加強教師引導，培養良好的行為習慣

對于一年級的小學生來說，要培養他們良好的行為習慣不是短時間可以實現的，需要班主任在他們剛入學時就要進行教育引導，通過自己的言傳身教，讓他們養成良好的行為習慣。

（1）培養學生熱愛勞動的習慣。在進行班級勞動時，班主任要參與到勞動中，用自己的實際行動來培養學生熱愛勞動的習慣，讓他們積極參與到班級的勞動中，并自覺維護班級的衛生。

（2）培養學生遵守課堂紀律的習慣。一年級的小學生自制能力不強，他們在上課時保持注意力的時間不長，在學習中經常會出現交頭接耳、玩鉛筆等現象。在進行班級管理時，班主任要培養學生遵守課堂紀律的好習慣，使他們意識到上課不認真學習的壞處，有意識地約束自己的行為，遵守課堂紀律，使教學順利高效的進行。

（3）培養學生樂于助人的習慣。在學生遇到困難時，班主任要引導其他學生幫助這些同學，使他們能夠依靠大家的力量解決困難，使學生之間更加團結，促進班級管理工作的順利進行。

（4）培養學生勤儉節約的習慣。在教育過程中，班主任要引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，讓他們在學習和生活中勤儉節約，不攀比、不浪費。培養學生良好行為習慣是一個長期的過程，需要班主任始終堅持，用愛心來教育和引導學生，為他們以后進一步的發展打好基礎。

三、開展激勵教育，提高學習積極性

在傳統小學教育中，班主任在班級管理中以嚴厲著稱，在學生出現不遵守課堂紀律，違反班級管理制度和學校管理制度時，經常采用嚴厲批評的方式。在強大的壓力中，學生不得不承認自己的錯誤，但在心里會對班主任產生敵對情緒，不利于班級管理工作的進行。小學生都喜歡得到他人的表揚。一年級的小學生更是如此。班主任在進行班級管理時，對于學生的表現要多給出肯定的意見，以此激勵學生的積極性，讓他們在學習和班級活動中有更好的表現。例如，在上課有學生不遵守課堂紀律時，班主任先表揚遵守課堂紀律、認真聽講、坐得端正的學生，讓其他學生自己和這些受到表揚的學生進行對比，找出自己做得不到位的地方。表揚的激勵方式激發了每個學生的好勝心，他們都想成為班主任表揚的對象，從而在課堂上努力約束自己。通過優秀的學生帶動其他學生的方式，讓每個學生都更積極的學習，遵守課堂紀律，使課堂教學有序進行，實現高效的課堂教學

四、建立優秀的班干部隊伍，加強班級管理

班級管理的工作量較大，只靠班主任一個人的力量是不夠的，還需要建立一支優秀的班干部隊伍，讓他們幫助班主任管理班級工作，這樣班主任會有更多的精力和時間來關注每個學生的學習和成長。在挑選班干部時，班主任可以讓學生進行自我推薦，鼓勵他們勇敢參加班干部的競選。班干部選出來之后，班主任還要給他們分配工作，并對他們進行培訓，讓他們明確自己的責任，積極地為班級和同學服務。在班干部進行班級工作的管理，如收發作業、組織大家打掃衛生、維護課堂紀律時，學生能夠積極配合班干部，使班級中的各項工作順利開展，為班級取得各種榮譽，打造優秀的班集體。

五、家校合作，促進學生全面發展

小學生在剛入學時，由于他們的年齡較小，很多習慣還沒有養成，在教育過程中，班主任要加強和家長的溝通交流，讓家長在家庭生活中對孩子進行教育和引導，培養他們良好的學習習慣，使他們盡快適應小學生活，積極快樂地進行學習。在家庭教育中，家長可以從以下方面來培養孩子的學習習慣：

（1）培養孩子的時間觀念。在每天上學時，家長可以教給孩子認識時間，讓他們能夠做到按時上學，不遲到、不早退。

（2）學會自己整理書本。孩子寫完作業后，家長要引導孩子準備第二天的書本，削鉛筆等，讓他們自己的事情自己做，培養孩子的獨立能力。

（3）認真預習、復習，按時完成作業。每天放學后復習課堂上學習的知識，不懂的問題進行再次思考探索，鞏固所學知識。預習要學習的新課，畫出重點內容，嘗試做書上的練習題。養成認真寫作業的習慣，每天按時完成教師布置的作業。

（4）喜愛讀書的習慣。在素質教育中，讀書是孩子吸收知識的重要途徑，為了讓他們掌握更多的漢字，給他們的一年級學習生涯打好基礎，家長要給孩子提供溫馨的讀書環境，進行親子閱讀，一起討論書中的情節，讓孩子喜歡上閱讀，通過閱讀積累更多的知識。在家長的指導和督促下，學生能夠養成良好的學習習慣，使他們認真學習，不斷取得學習上的進步。

總之，在一年級班主任管理工作中，班主任要用愛心和耐心來對學生進行管理和引導，培養他們的責任意識，讓他們遵守班級中的各項制度，努力學習，積極參與班級的各項活動。在管理過程中，班主任還要培養一支優秀的班干部隊伍，使班級管理工作在他們的協助下順利進行，構建和諧友好的班集體。