小學音樂課堂中電子白板的運用

朱成卉

社會在進步，科學在進步，學校的教育教學手段也在進步。信息技術越來越被廣泛的運用在教學之，并普及開來，而其中的電子白板也成為老師最為常用的教學工具，成為老師們必不可少的教學手段。交互電子白板比黑板、電教平臺有了更多的改進，不但結合了兩者的優勢，而且還加入更多的功能，解決了以往教學中存在的問題與不足，實現了以往所沒有的教與學的互動、老師與學生的互動、學生與文本之間的互動，交互電子白板的教學模式運用實現了高品質的教學模式，電子白板新型技術在音樂教學中的運用讓音樂課堂更加生動而精彩。

音樂是一門藝術，對學生起到審美能力的培養的作用，音樂在素質教育中是重要的課程，具有不可替代的作用。音樂課堂教學擔負著培養學生的基本音樂知識和基本技能，訓練學生學習與運用音樂的基礎技能與方法，培養學生的學習興趣、情趣與良好的藝術品質，培養學生的創新能力、探究精神。而實現這些教學目標，我們把電子白板引入音樂課堂，為保證良好的教學做好基本保障。

一、運用電子白板中的資源更便捷的做教學設計

電子白板的資源庫中有豐富的教學資源，這些資源都是現成的，能滿足學生的教學需求，而傳統的電子備課就沒有這么多的資源可以利用，因為傳統的音樂課件所需要的圖片具有很強的專業性，一般老師不會制作，即使會制作，也要浪費老師們大量的時間，從而使老師把這些時間都浪費在了教學的設計上了，精力無情的消耗。白板的出現很好的解決了這一問題，資源庫中的資料既有本來就帶的，也有在后期的教學中形成的，也有其他老師在教學中共享的，有的可以拿來稍作修改便可以用，這些給老師帶了便捷的備課，從而留出更多的時間來上課、做教學研究。

二、利用電子白板增強音樂教學的感染力

電子白板中包含有多媒體功能，利用多媒體進行教學可以有效提升音樂對學生的感染力，讓學生以更高的熱情參與到音樂學習中。音樂教學不僅培養學生的音樂知識與技能，還擔負著培養學生情感體驗、審美情趣的重任，從而使小學生形成初步的感受音樂的能力，進而在生活中能簡單地表現音樂，這一要求即是情感教學。而音樂本身是含有豐富情感的學科，培養學生的情感的藝術，對學生進行情感體現不斷刺激，形成樂觀、向上的的生活態度。我在教學中，運用電子白板中的多媒體進行音樂、視頻播放，把優勢的畫面與音樂結合起來，達到了音畫結合的優勢，讓學生在這樣的情境是欣賞音樂，有一種賞心悅目的感覺，把學生帶入到音畫創造的意境中。小學生喜歡直觀的事物，也對色彩和聲音有著更為直觀的感受力與敏感性，能從這些優美的畫面與視頻中，感受到音樂中更為深刻的藝術形象。

三、運用電子白板培養學生的創造能力

音樂是動態的，不斷推陳出新，這正是音樂需要創新的表現，當然更需要具有音樂創造能力的人。音樂教學給學生音樂知識的同時，還要給學生創造一個良好的精神環境，這需要電子白板來拓展學生的思維，幫助他們營造一個恰當的學習氛圍，運用電子白板給學生展示的美麗的畫面和清晰的聲音設置情景，讓學生有如身臨其境，身在其中更能感受到音樂的高低、長短、快慢，也有音樂的跌宕起伏，更有音樂的柔情，從而對學生的多處感官刺激，在不知不覺中感受到感染和啟發，從而迸發出更好的音樂創作的靈感。

四、運用電子白板進行學習評價

電子白板操作非常便捷而且非常靈活，如果在教學中出現一些錯誤，可以很及時的發現與糾正，當然，學生在學習中如果出現問題，運用電子白板也能解決這些問題，而傳統的多媒體課件是無法與之媲美的，直接為學生更快地參與學習提供方便，更快的直入主教材部分，讓學生很快融入到老師的教學情境之中與老師互動，老師與學生之間的互動使老師更加清楚的了解學生的學習情況，對他們出現的問題及時反饋，把錯誤及時得到糾正。

比如，學生在唱歌學習的時候，我給他們錄相，再讓他們通過電子白板看到自己的樣子，通過與原唱對比，發現自己的不足與優點，提升音樂感與演唱能力。我首先讓學生聽一遍音樂，問學生歌曲的情緒是什么樣的？我們在演唱時應該是有什么樣的表情？通過討論，我把學生的發言用關鍵詞的方式打到白板上。接下來，我讓學生看一段視頻，然后進行聆聽范唱，深入感受歌曲的力度、速度、演唱的情緒，有可能的話還要跟著哼唱。為了讓學生掌握歌曲，我運用鋼琴教唱，在教唱的同時也在錄像，完成教唱之后再次播放剛才的錄像，當學生觀察錄相的時候，發現有一些學生沒有認真學或者動作不雅觀，老師再次提醒，這樣的情況老師是不滿意的，要引起大家的重視，并要求學生再次跟老師唱，再次播放錄像的時候，發現同學們有了很大的進步。我再找學生議一議、談一談剛才學習的感受，分析本歌曲的特點，在討論中學生掌握了歌曲。然后找幾個優秀的學生上來試唱，并進行錄像放入電子白板之中作為永久存放。運用這樣的方式教學，學生感覺非常有趣，學習效果非常好，還有的學生進行了表演，為大家進行了精彩的演出，熱烈的學習氣氛感染了學生，學習效果非常好。

總之，音樂教學是培養學生身心健康發展的有力方式，是培養創造型人才的手段，音樂教學有利于學生的全面提升，在教學中應該從傳統的教學模式轉變出來，給學生一個良好的學習氣氛，端正學生的學習心態，在輕松、愉快的環境不斷學習。電子白板則可以幫助老師實現這些理念，讓音樂教學成為老師與學生互動的平臺，讓學生在學習中提升綜合能力。

【參考文獻】

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