政治素養對職業生涯規劃的指導意義

李擁軍

摘 ? 要：適應新高考改革和學生成長的需要，職業生涯規劃悄然走進高中課堂。職業生涯規劃與高中課程緊密相連，其中與思想政治課有著最為特殊的聯系。思想政治課的核心素養對職業生涯規劃有著重大的指導意義，其中“政治認同”為職業生涯規劃提供了正確的政治方向，科學精神可以使職業生涯規劃更加理性，法治意識為職業生涯規劃提供保障，使之更加穩健、更有尊嚴，公共參與為職業生涯規劃提供了有效途徑。職業生涯規劃與思想政治課核心素養相結合，會使得職業生涯規劃更加科學合理，學生們的人生更加完美。

關鍵詞：思想政治課;核心素養;職業生涯規劃

中圖分類號：G633.2 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2019）26-0009-04

近年來，“職業生涯規劃”作為一門新興課程悄然走進了高中課堂。這門課程的開設既有滿足學生成長的內需，也有新一輪高考改革的外需，關乎到學生的個人發展和終身幸福，關乎到學校的教育質量和水平，更關乎到國家和民族的未來和希望。

雖說是一門新開設的課程，但職業生涯規劃從一開始就和其他課程緊密相連。因為在各學科的課堂教學中，教師的教學不僅是在傳授學科知識，教學內容中也必然包含了與學科知識相關的某些職業內容，這有利于激發學生在學習中逐漸形成職業意識，深化對職業的認識，積極地學習和發展知識技能以勝任將來的工作。在高中各個學科中，思想政治學科與職業生涯規劃的聯系最為特殊、也最為重要。特殊性體現在思想政治課的學科內容上，與其他學科相比，思想政治課的教學內容不僅僅包括學科知識，更是一種思維方法、人生態度和價值觀念。重要性體現在思想政治課不僅可以為學生提供未來職業選擇和個人發展的知識和信息，而且能為學生在職業生涯規劃上提供正確的理念，這一點從今年新發布的“高中思想政治課核心素養”——政治認同、科學精神、法治意識和公共參與這四個方面看得更加清楚。

一、“政治認同”為職業生涯規劃提供了正確的政治方向

所謂“政治認同”就是要培養學生對中國共產黨和社會主義的真摯情感和理性認同，使學生擁護中國共產黨的領導，堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是其他素養的內在靈魂和共同標識，當然這也必然是學生職業生涯規劃和選擇的根本。

在我國，黨的領導和中國特色社會主義道路是中國近現代百年歷史發展的必然，是中國人民的堅定選擇。當代中國，黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的;新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南;社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。堅持黨的領導，堅持新時代中國特色社會主義思想為指導，積極踐行社會主義核心價值觀是社會各界和全體人民的共識，職業生涯規劃當然也是如此。要做到這一點就需要我們增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，在進行職業生涯規劃的過程中，一方面做好自身工作，一方面要認真學習和貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的路線、方針、政策，使規劃既符合自身發展的需要，又與社會主義核心價值觀所倡導的精神相一致。

中國藥學家、諾貝爾獎獲得者屠呦呦在回憶青蒿素研制過程時說，既然組織培養了我，我就要按照共產黨員的標準嚴格要求自己，把抗瘧新藥做出來。正是這個信念支撐著她，經過十多年的艱苦努力，為世界所公認的抗虐新藥“青蒿素”終于被研發出來。“水稻之父”袁隆平在全國政協會上發言說，要做一個稱職的科技工作者、合格的知識分子，就應該做一個熱愛祖國、熱愛共產黨的人，做一個關注民生、為人民服務的人，做一個不怕挫折、敢于創新的人。屠呦呦、袁隆平以他（她）們的實際行動和卓越成就告訴我們，一個人的職業選擇、職業發展和職業成就都必須要堅持黨的領導，以中國特色社會主義發展的需要為己任，在工作中積極踐行社會主義核心價值觀。同樣作為我們這個時代為國家做出重大貢獻的杰出代表，從“兩彈一星”元勛錢學森、鄧稼先到2018年“國家最高科學技術獎”獲得者劉永坦、錢七虎都也都是把個人的職業選擇與黨和人民的根本利益與國家的前途命運緊密相連，這樣職業生涯才更加熠熠生輝。

二、科學精神可以使職業生涯規劃更加理性

思想政治學科培養科學精神，就是使學生堅持馬克思主義世界觀和方法論，對個人成長、社會進步、國家發展和人類文明作出正確的價值判斷和行為選擇。很顯然，科學精神這一核心素養對職業生涯規劃的指導意義在于明確了正確的政治方向的前提下，讓人們更加理性地進行自己的職業生涯規劃。

對自身條件、外部環境、專業傾向、職業目標、實現條件等主、客觀因素進行客觀評價是職業生涯規劃的一個關鍵環節，決定著職業生涯規劃的成敗。要對上述各方面做出客觀、準確的判斷并最終做出正確選擇就必須要從實際出發，實事求是，既要腳踏實地又要有創新精神;既要看到有利條件又要看到不利條件;既要看到眼前又要看到長遠;既要有自我設計更要以社會需要為重;既要對未來充滿信心又要準備走曲折的路等等。上述要求體現的無一不是馬克思主義哲學的重要觀點和方法。

馬云，中國電商網站的開拓者，阿里巴巴的創始人，他出身草根也沒有名校背景，其職業生涯卻創造出了令世界矚目的成就。他的成功得益于改革開放的時代，更得益于他杰出的個人品質，他敏銳地發現了互聯網遠大的發展前景，大膽地進行各種嘗試，他失敗了不氣餒，得意了不忘形，他清醒地認識到自己的優勢和劣勢，實現了自我設計與社會發展需要的完美統一。他的成功之路詮釋了科學精神對生涯規劃的重要性。與之形成鮮明對比的是，一些人創業時也曾經紅紅火火、大紅大紫，但最終卻以失敗而告終，究其原因他們要么不能正確認識自己和社會，要么不能正確面對職業生涯中的艱難險阻，也有的則是在事業取得一點成功之后便開始膨脹最終導致功虧一簣，一發不可收拾。這些人職業生涯的失敗也剛好從反面印證了科學精神對生涯規劃的重大意義。

三、法治意識為職業生涯規劃提供保障，使之更加穩健，更有尊嚴

公民的法治意識是建設社會主義法治國家的必然要求，也是一個國家法治水平的重要標志。思想政治學科培養法治意識，就是要使學生遵法學法守法用法，自覺參加社會主義法治國家建設。

每個人的內心里都有著對未來的美好夢想，但是夢想必須要通過自己科學的規劃和艱苦的努力才能變成現實，否則一味走所謂“捷徑”甚至公然違犯法律，其結果非但是夢想不能實現，而且還可能會使自己深陷囹圄。在一個法治國家，法律是人們一切行為的根本準則。孟德斯鳩說過，所謂自由就是做法律所許可的事，超出了法律所許可的范圍便不再自由。因此，人們必須要提高法治意識，把職業生涯規劃納入法治軌道，在法律所允許的范圍內，我們可以盡情地進行去認知、去選擇、去設計，并隨著自身狀況和社會環境的變化不斷地對規劃進行必要的調整，這是職業生涯規劃成功與否的一個重要保障。

在我國，法律是全體人民根本利益和根本意志的體現。一路走來，無論是自己的職業認知還是職業選擇和職場發展，只要我們的各種行為和選擇當然也包括職業生涯規劃與人民的根本利益和社會的需要相一致，清清白白、干干凈凈，我們的權利就一定會受到法律的保護，我們個人也一定能贏得社會的認可，我們的職業生涯規劃會更加穩健，我們也更有尊嚴。而那些處處把個人利益都放在人民利益對立面上的人，只會被人們唾棄，自然也不會有任何尊嚴可言。

我們對屠呦呦、袁隆平等著名科學家無比敬仰，我們對馬云無比崇拜，我們敬仰、崇拜的不僅僅是他們所取得的成就，更多的是他們高尚的品格和職業生涯中展現出的智慧和個人魅力。屠呦呦追求的是“你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排”的人生境界;袁隆平院士曾多在公開場合強調“食”固然重要，“食”的安全同樣重要，而“食”的安全需法治作保障;馬云在浙商總會上喊出了“永不行賄”的口號，號召浙商永遠不參與任何行賄。由此可見，他們從物質上為中國特色社會主義事業做出了重大貢獻，在遵法守法方面同樣也是我們學習的楷模，為我們每個人的職業生涯樹立了標桿。

四、公共參與為職業生涯規劃提供了有效途徑

思想政治學科培養公共參與，就是要培養學生集體主義精神，樂于為人民服務，積極行使人民當家作主的政治權利、履行義務，是其它素養的行為表現，也是最終形成科學的職業生涯規劃的有效途徑。

這里公共參與中“積極行使人民當家作主的政治權利、履行義務”雖然直觀上講的是讓學生們參與的與政治學科本身相關的各項活動，但作為一種素養、一種理念顯然也應該包括參與其他與學生學習、生活有關的各項健康有益的活動。

古人云，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。任何人在對職業生涯進行規劃時都要首先問自己幾個問題：我想做什么？我能做什么？我適合做什么？我做這些事有什么價值？這些問題都需要我們在具體的實踐中才能找到答案，而不能僅憑感覺或一時的沖動。有的人看到物理、化學、生物實驗中所呈現出的各種神奇的景象便把自己投入到自然科學的懷抱，誦讀了幾篇美文佳句就熱血沸騰立志去當作家，看到課本上記述的近現代史上帝國主義列強對中華民族的蹂躪就義憤填膺想投筆從戎。其實上述場合下的各種反應都是正常的，但由此便對人生做出選擇還是太過草率了。面對某些場合下所產生的反應和感覺，一定不要急于對（下轉第14頁）（上接第11頁）職業生涯下定論，我們不妨根據自己的這些反應和感覺，先在平時的學習中，對我們感興趣且立志將來想作為職業并為之奮斗一生的那些方面多投入一些時間和精力，如多動手做一些實驗和必要的練習題，多寫一些文章、詩詞，努力提高自己的身體素質和學習成績。如果事情能夠比較順利地向著這些方面發展，而我們又能夠不斷地堅持下去，就說明我們有這個能力和必要把它作為我們職業生涯規劃的方向。同時，在條件允許的情況下，還可以走進高校、企業、鄉村和社區進行職業體驗。通過這些真實的職業體驗可以使自己的職業興趣點更加清晰、明確，從而最大限度地避免規劃的盲目性。馬克思主義哲學認為，實踐是連接主客觀的橋梁與紐帶，是判斷認識真理性的唯一標準。上述做法雖然都是學生們課堂上和生活中觸手可及的一些活動，但作為實踐它能夠把我們的選擇與我們的客觀條件相連接，從而對我們的規劃正確與否將進行判定。因此，從這個角度來說公共參與是職業生涯規劃的有效途徑，對科學地進行職業生涯規劃有著非常重要的實踐意義。

目前，新高考改革已經在全國全面鋪開，學生們在高中學習階段不再分文、理科，而是按照各省的相關規定，根據自己的特長、專業喜好和未來的職業取向進行選科，把所選擇科目的學考成績和語文、數學、外語三科的高考成績計做總成績作為高考錄取的依據。這一改革的直接結果就是把職業生涯規劃不可回避地擺在了每個學生面前。在這種情況下，每個高中生都必須要認真對待自己的職業生涯規劃，每個學科的老師也需要對學生們的職業生涯規劃進行必要的提點，這種提點雖然更多的是發自于本學科與學生職業生涯有關的內容，但如果能更好地與思想政治學科“政治認同、科學精神、法治意識和公共參與”的核心素養相結合，一定能使學生基于各個學科、各個方面形成的職業生涯規劃更加科學合理，這樣規劃出來的人生也一定會更加完美。