簡析物聯網背景下智慧校園的應用

謝堅

摘 要：網絡科技與電子科技的迅速興起，促成了物聯網技術的產生，有效的體現了物與物、物與互聯網、物與人之間的有效結合，同是也是傳播信號進步的一種體現。在物聯網時代的背景下，學校也應與時俱進，把便捷的物聯網技術作用到校園生活與教學中，來提升校園管理能力、提高日常教學水平，真正的體現現代教育的意義。

關鍵詞：物聯網;智慧校園;互聯網技術;物與物;應用

引言：

近年來，物聯網在我國各個領域都被廣泛運用。智慧校園的產生也源于不斷發展的物聯網技術，這是科技進步的結果。目前，各大、中、小院校已經全面展開了智慧校園的管理。物聯網在教育中的應用，對推進智慧校園發展起著決定性的作用，同時也有效的提高的教學水平，對學生的綜合發展有著積極地影響意義。

一、物聯網的概述

物聯網是信息化發展到一定階段的代表，故其英文名為Internet of things。通俗點講就是利用互聯網技術，使兩個物體相互連接，一方作為采集者，進行信息采集，通過互聯網技術把信息進行信號傳遞，另一方作為展現者，把信號轉化為可供人類識別信號，然后顯示出來。

無論是信號采集，還是信號顯示都是電子科技進步的表現。因此，物聯網技術的產生，被稱為信息產業發展的第三次浪潮。

（一）物聯網的形成背景

最早的物聯網誕生標志是1990年網絡可樂販售機，但直到1999年，物聯網概念才真正被提出來，并使用射頻識別和無線通訊建立了信息采集與傳輸系統。然而，為物聯網進行正真定義的時間為2005年，是由國際電信聯盟提出的概念。我國在2008年就物聯網的概念展開研討會，把物聯網技術的發展提到了科技發展中。

（二）物聯網的優勢

物聯網的出現，可以在一定程度上消除因人的因素而出現滯后性。因此，物聯網作為智慧服務系統，第一，可以減少相應的人工利用率，從而降低人工費用;第二，可以減少辦事等待的時間，極大提升了工作效率。

另外，發達的電子科技設備為物聯網的信息采集系統，提供了更多的硬件與軟件服務，并且通過不斷改進增強了數據收集功能。因此，作為一種安全、科學、嚴密的設備，物聯網已經被運用到各個工作領域、生活領域與學習領域。

二、物聯網與智慧校園

“智慧”這個詞在2009年被麥特.王博士在《構建智慧的地球》中首次提出，同年，美國“圓桌會議”真正對智慧地球做了定義，并開始展開投資。

如今，“智慧”這個概念已經覆蓋了幾乎所有的領域，智慧窗口作為前臺服務窗口，已經被我國各政府機構、稅務機構、金融服務機構、各企業及教育領域應用，在一定程度上實現了人工智能化服務。

智慧概念的產生源于物聯網，因此，智慧校園的構建也要依靠物聯網。學校作為國家的教育機構，具有完整的管理體制，要想打造智慧校園，就要把物聯網技術充分的運用起來，從各方面改善管理環境，提高管理效率與教學手段，從而提升校園形象。

（一）智慧校園的形成背景

2010年，浙江大學在響應國家“二十五”中，提出了“智慧校園”的構建理念，這是智慧校園在我國的首次提出。近年來，隨著我國教育事業的不斷發展，2018年我國發布了《智慧校園總體框架》，這項標準的頒布更加促進了智慧校園的生成。

（二）物聯網對智慧校園的意義

1、實現可視化管理

學校作為教育系統，要對學生的安全負責，物聯網技術下的可視化管理代替了原來的人工管理，把監控管理合理的分布到學校的各個角落，分區、分時的對學生的安全進行監管。另外，可視化管理不僅體現在安全方面，也體現在對教師、學生的考勤管理中。實施物聯網技術，不僅節省了人員費用，也可以提高學校的安全水平，在一定程度上降低了學校壓力。

2、豐富教學手段

以物聯網技術為依據，多媒體教學手段在各教育階段的學校中相繼展開，教師利用多媒體音頻、視頻以及圖片等形式，讓學生對知識的吸收角度更加直觀，把平面的理論知識變得立體化，有效的豐富了教學手段，極大的彌補了傳統教育中的不足。

3、為學生提供廣闊的發展空間

傳統教育使學生的思想局限在了書本內，更加注重的是應試教育。現階段的教學目標是學生整體素質的培養。物聯網生成了智慧校園，智慧校園可以實現文本到實物的轉化，是為了更好的培養學生個性發展及興趣發展。利用物聯網進行輔助教育，可以開拓學生的眼界，拓展學生的思維，為學生提供了一個廣闊的發展空間。

三、物聯網技術在智慧校園中的應用

（一）物聯網技術在校園管理中的應用

物聯網技術可以有效的實現智慧校園的管理，這些管理包括安全管理、學生管理、教職工管理、工程管理、財務管理及后勤管理等。例如：把物聯網技術應用在門禁管理中，可以利用臉部識別技術進行教職工、學生及家長的臉部掃描，從而保證校園的安全性。利用電子圍籬的傳感設備及監控設備，可以防止學生與外來人員的隨便進出，并對學校周圍進行實時監控。

關于教職工人員管理、工程管理、財務管理等可以借鑒企業的管理形式來進行，這是全面實現專業化管理的一個重要手段，是體現智慧校園管理一體化的重要標志。

（二）物聯網技術在日常教學中的應用

物聯網技術為學生提供了更多的教學方式，多媒體在教學中的應用就是最常見的物聯網教學。此外，為了更好地提升學生的整體素質，學校應該加大模擬教學的力度，這樣可以使學生在身臨其境的環境中，以直觀的形式去領悟知識，從而更好地培養學生的實踐操作能力，有效的激發學生的學習興趣，從而更好的開發其主動思考的能力，完成自主學習。

未來教室的暢想是智慧校園發展到一定階段必然形成的產物，將徹底顛覆學校、教師、家長對教室的認識。在未來教室中，電子觸屏將代替黑板、粉筆及書本等傳統教學工具，把課本中的文本轉化為虛擬的立體形象，從而更好、更有效的培養學生的文化基礎知識，并拓展其學習領域，這其實就是把傳統教學向模擬課堂升級的一種表現形式。

（三）物聯網技術在學生管理中的應用

目前，我國部分學校已經開始利用物聯網技術進行學生管理。比如校園一卡通的出現，實現了學生在校園內的一卡消費，包括打飯、校園公交、校園消費等，這樣可以讓學生家長通過電子賬單，對學生的校園消費有更多了解，這樣做的好處是：有助于家長對學生生活管理，也有助于學校對學生的紀律管理。再例如：智能簽到工具，這是利用聲音識別進行的智能打卡工具，來驗證學生是否簽到，這樣不僅可以完成快速簽到過程，還可以避免出現學生之間代簽到現象的發生。

結束語：

智慧校園是物聯網發展下的產物，但智慧校園的發展同時也會為物聯網技術提出更高的難題，這促使了兩者之間的相互發展。現在的學校教育已經發生了翻天覆地的變化，在現代科技的引領下，學校作為培養國家未來接班人的場所，無論從管理還是教學來說，都已經逐漸向智能化靠攏，讓教師和學生切身感受到了科技帶來的新事物、新思想，從而為培養現代化學生奠定了有力的基礎。

參考文獻：

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