高校實踐育人創新創業平臺建設的探索與實踐

楊克巖 馬騰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校實踐育人創新創業平臺作為引導和鼓勵大學生從創意到創業實踐的助推器，它由實習實訓、創業指導、創業大賽、創客空間、創業孵化、創業基金等因素構成，目前已經呈現出系統化、開放共享、官產學結合、公益性與市場化結合的發展趨勢。

[關? ? 鍵? ?詞]? 實踐育人;創新;創業

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）11-0020-02

隨著國家創新驅動發展戰略的提出，持續推進大眾創業、萬眾創新，也被認為是發展的動力之源。為此，教育部特別重視高校學生的就業創業能力培養，也采取多種措施引導高校開展創新創業教育，鼓勵高校開展創新創業教育與實踐育人平臺建設。隨著創新創業氛圍越來越好，高校對創新創業人才的培養也愈發重視。為推進各高校的實踐育人工作，教育部于2015年啟動“全國高校實踐育人創新創業基地”評選工作。在此背景下，在創新創業教育的基礎上加快構建實踐育人平臺，用實踐育人的理念指引創新創業教育，是高校的責任與義務，也是高校培養創新型人才的有力保證。

一、實踐育人創新創業平臺建設的重要意義

（一）實踐育人創新創業平臺建設是構建創新型國家的需要

2015年3月，國務院辦公廳出臺《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》，提出“加快發展眾創空間等新型創業服務平臺，營造良好的創新創業生態環境”[1];2015年6月，國務院出臺《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》，提出“深入實施大學生創業引領計劃，整合發展高校畢業生就業創業基金”[2];2017年12月，教育部出臺《教育部關于做好2018屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，提出“強化創新創業實踐，辦好各級各類創新創業競賽，著力培養學生的創新精神和創造能力”[3]。從一系列意見、通知的密集出臺可以看出，國家對高校實踐育人、創新創業等的發展越發重視，搭建科學地、有效地實踐育人創新創業平臺是經濟發展到一定階段的必然選擇，也是建設“創新型國家”、提升國家整體競爭能力的必然要求。

（二）實踐育人創新創業平臺建設是培養創新型人才的需要

對于高校自身來說，為培養適合社會需求的創新創業人才，需要將創新創業教育貫穿人才培養的全過程。此外，高校學生就業形勢日益嚴峻，培養學生的創新創業意識，鼓勵大學生創業，以創業帶動就業不失為一條有益的路徑。

對學生來說，通過接受創新創業方面的教育，結合實踐育人平臺的創業技能實訓、創業崗位管理實習、創業項目孵化及實踐運營，能夠更加容易地將創業意愿轉化為行動，對加快創意轉化、培養創新型人才具有重要的現實意義。

二、實踐育人創新創業平臺的概念與基本構成

所謂高校實踐育人創新創業平臺，是指在日常創新創業教育的基礎上，以實習實訓、創業指導、創業大賽、創客空間、創業孵化、創業基金等一系列措施，為有創業意愿的大學生搭建的，可將創意更為有效地轉化為創業實踐的一種育人體系。

（一）實習實訓

實習實訓可以使大學生了解公司真實運作方式，它一般分為校內實習與校外實訓兩種形式。校內實習以金工實習、沙盤演練、課程實驗等為主，主要在專業教師的指導下進行，主要作用是啟發創新創業思維。校外實訓主要是大學生在與學校有合作關系的相關公司實習或者學生自己參與某些公司的培訓，主要是通過參與公司管理及運作的某一個階段，以求達到認識實習的目的。

對實踐育人創新創業平臺的構建來說，主要以與優秀公司尤其是優秀校友資源發展良好的合作關系為主要途徑，進而為大學生創造實習機會。

（二）創業指導

創業指導分為線下的專業教師指導與線上的模擬實訓。其中，線下專業教師指導一般作為創新創業教育的一部分存在，而線上的模擬實訓是通過模擬從企業創意到創立企業到招商引資到市場營銷再到線上指導的一整套體系，作為實踐育人創新創業平臺的一部分，能夠為大學生提供免費、零資本、系統的創業服務。

（三）創業大賽

創業大賽主要是指目前的“挑戰杯”“互聯網+”“創青春”等創業大賽以及各高校自行組織的創業大賽，引導和鼓勵大學生通過團隊的方式，熟悉商業計劃書的寫作模式，發散思維，開拓好的項目，引導有項目、有創意的學生與風險資本對接，促使其更好地創業。

（四）創客空間

“創客”一詞來源于英文單詞“Maker”，是指不以贏利為目標，努力把各種創意轉變為現實的人[4]。而創客空間是指對一些擁有共同興趣愛好的創客能夠實現自己想法的地方，他們能夠在一起思維碰撞，這里一般都有3D打印設備、機床等一些設備，在這里，可以聆聽專業教師和創業者的知識分享，可以選擇合適的人組成團隊，也可以吸引合適的投資人將創意變成現實。

（五）創業孵化

創業孵化主要是為在校大學生或者畢業生提供聯合辦公孵化的服務模式和開放式辦公空間，目前在各大城市發展迅速。在這里，創業孵化提供了創業者所需的合適辦公區域和共享會客室、會議室，提供包括行政、財務、金融、法律等專業服務，解決創業者的后顧之憂。

（六）創業基金

創業基金主要是為優秀的大學生創業團隊提供資金支持，主要支持創意轉化、新興產品研究等。在實際運行過程中，可以通過引入政府扶持資金、社會資金、校友資金等成立，由專門的基金管理委員會負責運作與實施，既可作為天使投資獲取創業成功后的股份收益，也可作為公益資金鼓勵大學生創業實踐。

三、實踐育人創新創業平臺建設的發展趨勢

（一）系統化

實踐育人創新創業平臺建設必須將其所有因素有機結合，進而實現大學生創新創業團隊培訓與項目實施的全過程化與系統化。也就是說，該平臺需要滿足廣大大學生前期對創業知識的學習需要，滿足中期對項目創意的啟迪、產品的試制、商業計劃書書寫、企業成立咨詢、風險資本的引入等的需求，滿足后期項目運行空間的提供、銷售渠道的拓展等的需要，通過這一系列措施提升大學生創業的比例與成功率。

（二）開放共享

各高校之間、高校各院系之間、高校與政府之間、高校與企業之間的創新創業平臺應互通有無，開放共享，服務于全體學生，只有這樣，才能形成創新創業的良好氛圍，形成項目間的交叉融合，促進整個社會活力的提升，進而推進“大眾創業、萬眾創新”這一美好愿景盡快實現。

（三）官產學結合

實踐育人創新創業平臺的建設離不開政府的支持、市場的刺激、學校的主導，這三方應該形成合力，共同推動平臺的建設和發展。在平臺的實際運作中，要通過三方協議的形式確定三方的責權，避免后續糾紛，高校更要借助政策的力量將學生創業項目更快、更多、更好地推向市場，實現三者有機結合。

（四）公益性與市場化結合

高校實踐育人創新創業平臺首先必須是公益性的，這樣才能保證所有有意向的學生均可以參與進來，都可以借助該平臺學習某些知識或實踐某些想法。要想長遠發展，它必須市場化，通過引入市場力量，以創業公司持股、風險資本引入、合作公司會費等方式實現自負盈虧。

四、實踐育人創新創業平臺建設的對策與建議

（一）高度重視，廣泛參與

高校需將實踐育人創新創業平臺的建設作為一項戰略性工作任務來抓，需要學校相關領導的高度重視，可以成立專項行動工作領導小組，由主管校領導擔任組長，相關職能部門的一把手擔任組員，提升平臺建設的重視程度。要發動一切可以發動的力量參與到平臺建設中來，需要政府部門、專業教師、學生管理團隊、校友、社會團體、社會人士、學生等的廣泛參與，只有這樣，才能將平臺建設落到實處，真正做到用平臺建設和發展帶動學校整體創新創業氛圍的形成。

（二）夯實基礎，持續改進

在實踐育人創新創業平臺的建設上，要注重頂層設計，在平臺建設開始前，需要進行合理的人員分工，搭建適當的組織架構，擬定相應的章程與制度，籌措一定的前期建設費用，落實需要的辦公場地和設備。此外，要善于總結和發現實際運行過程中出現的問題，針對性地提出改進措施，使平臺越來越好。

（三）注重宣傳，加強引導

在平臺建設和運行過程中，要利用輔導員在學生群體中的影響力，利用學生會、學生社團等的力量，引導學生參與到平臺中來，使他們體驗平臺帶來的種種好處。對專業教師參與平臺建設，成功校友返校講座，各級部門對創新創業方面的政策要加強宣傳，對平臺產生或發現的成功團隊，要積極樹立榜樣，形成“人人參與平臺，人人創新爭優”的良好局面。

五、結語

高校實踐育人創新創業平臺的建設由實習實訓、創業指導、創業大賽、創客空間、創業孵化、創業基金等因素構成，它的建設是一個持續完善的過程，應該由點到面、由淺入深、由此及彼，需要政府的政策扶持，需要高校相關領導和部門的持續關注，需要學校教師、社會人士以及廣大學生持續廣泛參與，它必將成為推動“創新驅動發展戰略”實現的重要動力。

參考文獻：

[1]國務院辦公廳.國務院辦公廳關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-03/11/content_9519.htm，2015-03-02.

[2]國務院.國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-06/16/content_9855.htm，2015-06-11.

[3]教育部.教育部關于做好2018屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A15/s3265/201712/t20171207_320842.html，2017-12-01.

[4]李杉杉.當創客邂逅搜商：談新時代信息素養教育模式的轉變[J].圖書館雜志，2017（3）：27-31.

編輯 武生智