淺談提高小學英語教學有效性的方法

莫金煥

摘 要：教學中重要的方式就是采用興趣教學法，這種方式尤其用于小學教學中可以充分的保證小學生能夠集中自己的注意力，同時可以促進小學生發揮自己的積極性來學習。因此，在小學英語教學中有效的提高其教學效率的方法就是激發學生的興趣。這就依賴于教師的教學方式，教師要改變以往枯燥的教學內容，利用創新的教學方式營造輕松的教學環境，以此來激發學生的學習興趣，從而提高英語教學課堂的有效性。

關鍵詞：小學英語;有效性;方法;興趣

前言

隨著素質教育的不斷推進和新課程改革的不斷深入，關于學生的創新精神和實踐能力的培養，也越來越受到重視。如今的各個階段的英語教學都成為了重要的部分，很多老師對英語教學方式引起了重視。英語學科是一門語言類的課程，課本中的內容都是以英語單詞和句子組成的，所以相對來說英語教學內容比較枯燥。小學生往往會對枯燥的內容不感興趣，所以教師為了提高英語教學的有效性，就必須要用有效的教學方式激發學的興趣。

小學英語教學課堂的現狀

忽視學生在課堂中的主體地位

在現階段的小學英語教師教學中，英語教師受傳統教學模式影響較深，從而導致教師在教學的時候下意識的就采用傳統的教學模式。這樣也就忽視了學生的學習主體和學生的學習需求。在這樣的課堂教學模式下，學生被動的吸收英語知識，但學生是否有效的理解了英語知識，教師就不得而知了。同時在課堂上的大部分時間都是教師在講學，學生沒有發表觀點的機會，從而導致學生失去學習英語的興趣，積極性也就難以提高。

缺乏趣味性的課堂的氛圍

教師在建立有效性的英語課堂的時候，一般都會在課堂上開展一系列的活動，從而營造有趣的氛圍，或者是通過有趣的活動來進行趣味課堂的構建。但是在現階段的趣味英語課堂中，教師所采用的趣味活動略微過時，學生很難在這些活動中感受到相關的趣味性，從而也就難以有效的進行高效英語學習，所謂的趣味英語課堂的構建也就自然而然的失敗了。同時，教師的有些活動確實照顧到了趣味性這個關鍵因素，但是活動內容卻顯得毫無營養，忽略了活動的目的是讓學生去學習英語，這個核心目標，因此教師在課堂的教學就會顯得過于活躍有趣，但是當學生被詢問到是否學習到相關的知識，學生卻一臉迷茫。

忽視在教學中培養學生良好的學習習慣

教師開展趣味英語課堂的目的是提高課堂效率，改變死氣沉沉的英語課堂氣氛，從而提高學生的學習效率。但是由于趣味課堂需要一定的課堂時間來進行趣味氣氛的營造，因此教師缺少時間來全面的講解相關英語知識，教師也就只能重點講解重難點知識，對于一些簡單的知識僅僅只是略過。從這個方面來看，學生如果要在課堂上有著有效的學習效果，那么學生就必須在課外養成良好的預習復習習慣，這樣才能跟得上教師在趣味課堂上的教學節奏。但是在現階段教學中，小學英語教師十分忽視學生的學習習慣的培養，導致學生有時候很難在趣味課堂上跟上教師的教學節奏。

提高小學英語教學有效性的方法

采用激勵教學法

教師在課堂上可以通過激勵的手段來提高課堂的趣味性，同時也能夠提高學生的積極性，小學生有著強烈的表現欲望，但是由于大環境的影響，導致他們難以自己站出來開口表達。因此教師課堂采用激勵的手段來對學生進行刺激，讓學生主動的開口說英語，教師可以設置相關的獎品，價值不一定要很高，但是一定是要能夠吸引學生的東西。

例如教師可以讓學生用英語來描述自己喜歡的事物，更具學生的表達清晰程度，事物描寫程度，單詞量等等各種因素來判斷學生是否能夠得到獎品。在過程中，教師要時刻鼓勵學生自己站起來和同學競爭，從而達到活躍課堂氣氛，同時也能夠提高學生學習英語的興趣。教師可以通過定期舉辦，或者一周兩次或者三次的方式來激勵失敗的學生去努力的鍛煉自身的英語水平，從而達到教學目的。

采用游戲教學法

游戲教學法是最適合學生的一種教學方式，教師通過在課堂中開展相應的游戲互動，可以激發學生的思維，促進學生在課堂中對相關的英語進行思考。比如，在學習英語單詞的時候，教師可以組織學生以小組的形式。例如，一個學生看到卡片上的是“apple”之后就要做出相關的動作和比劃，讓學生猜，這個過程可以加強學生對單詞的理解的記憶。

采用合作教學法

教師在建立趣味課堂的時候，可以讓學生進行合作學習，學生通過相互交流，發表自己的觀點，從而也就能夠提高英語教學的有效性。通過小組學習，學生能夠在這個過程中暢所欲言，能夠表現自己，從而在學習中也能夠更加順暢的表達自己的觀點。

例如教師在進行傳統節日教學的時候可以讓學生進行小組討論自己喜歡的傳統節日說出原因，觀點等等在之后的寫作或者學習的時候，學生也就能夠更好地表達自己的觀點，因為經過了一輪討論，學生的觀點也就會更加成熟。此外通過這種方式，教師也能夠提高自己的教學效率，學生也會在這個過程中感受到樂趣。

結語

只有提高了英語教學的有效性，才能促進學生學習能力的提高，同時還可以激發學生的學習興趣，提高學生學習積極性。

參考文獻

[1]王興杰.幾種提高小學英語教學有效性的方法[J].黑河教育，2019（08）：71-72.

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