社科法學及其功用

摘 要：我們國家的社科法學有著社會親和力的特點，既可以滿足社會的需求，又能滿足公共政策的需求。尤其，隨著社會的不斷進步，社科法學逐漸受到了法學界的重視，且社科法學還得到了人們的廣泛認可。下文對社科法學及其功用展開了探究分析，并且提出了相應的對策。

關鍵詞：社科法學;功用;策略

一、社科法學的前提傾向性

法律現實主義造就了社科法學，使得社科發現出現在我們的眼前。換句話說社科法學起源于法律現實主義。但是，由于該代表人物無法否定現實主義學派的存在，使得社科法學的傾向性尤為明顯[1]。同理，社科法學內部有著不同的學科和方法背景，將它們統一在社科法學旗下，主要是因為它們主張用社會科學理論和方式解釋法律現象。下面我根據自身對社科法學的了解，簡要的闡述一下社科法學的前提傾向性。

（一）社科法學的經驗性

社科法學作為一門研究法律現象的學科，是我國法學發展的新趨勢。然而，社科法學中的經驗性卻是以法律現象的面目出現在我們眼前的，除了涉及到法律運作的實然狀態，還涉及到經驗世界，等等，這些都是制約經驗現象的因素，是我們可以觀察到的。鑒于此，社科法學要想朝著更好的方面發展，應始終保持社會生活的開放性、打破教條式法學的孤立性，為培養出健全常識的法律人才打下堅硬的基石[2]。

（二）社科法學的問題來源于實踐性

社科法學的研究對象，正如我上面所述是經驗性的法律現象，那么，我們就可以說它的問題意識都是從法律實踐中得來的。同樣，社科法學無論是實施中的法律還是現實規則，它的本質都是研究真實世界的法律現象。詳細的說，社科法學研究的問題都是我們生活中真實存在的問題，且這些問題都來源法律實踐的需求。因此，我們在運用“社科法學”時，應學會追問“為什么”，在得到答案后，思考后續該“怎么辦”等相關的問題[3]。

二、社科法學的中國需求和功用

社科法學本質上是為了時代和社會的需求才存在的，我國的社科法學發展到至今，很多都是借鑒其他國家法律條文的。另外，加之法律繁瑣的環節，使得我們中國人在缺乏法治狀態的生活經歷中，始終處于較為落后的環境。但是隨著國家的不斷發展，我們國家逐漸意識到了社科法學在國家發展中的重要性，并且逐漸開始對中國法律實踐、法學研究和法學教育要求日益提高。下文對我國社科法學的發展土壤和現實功用進行了詳細的闡述。

（一）中國法治實踐

我們國家作為后現代化國家，在法治建設過程中，與國外存在很大的區別，常常是由中央部門立法，之后在由政權系統研商，最后將其貫徹到法律中。當然，中央部門在立法過程中，通常都會先考慮現實生活中的一些情況，并在此基礎上對其進行調查，將其落實。但當前我國立法，大都是直接由法律精英設計，其中，法學家在立法環節作用較大。我在這里先給大家解釋一下什么是法律精英和法學家，具體而言，他們兩者都對國外立法較為清楚，這就使得他們在立法過程中，直接將調查這個環節直接去掉，在不進行論證的情況下，就直接立法[4]。由此，我們可以看出，我國在立法環節違背了深入實踐社會體系。對此，我對法治實踐如何深入到社會，以及立法和法律實施組織體系中做了如下解釋：了解法治的內在機制，研究法治如何展開，在此基礎之上理解法律在我們實際生活中的過程、后果。當然，在該環節中需要我們將抽象的中國法治變得形象化，將不太容易理解的法律現象進行區分，挖掘其中存在的各種因素，以及所起的作用。總的說，主要包含下面幾方面：（1）法律制度內容是否在其邏輯中，村民自治制度安排，以及刑事和解制度、農村土地制度等;（2）社會內在的秩序機制，如鄉村民間糾紛的解決機制;（3）法律在不同地域之間的區域性及后果。

（二）參與中國法治建設

參與中國法治建設實踐，借此了解我們國家中國法律的實踐活動，是改進我國立法和法律實施的策略。鑒于此，“社科法學”應在立足于法律制度實踐后果作為判斷立法標準的同時，根據我們國家的國情，改善社會治理，進而促使社科法學可以始終立足于當前我國法治現代化途徑的發展路徑上[5]。當然，要想實現這個目標，我們只有更好的理解我們國家的法治實踐內容，將法治內容牢牢地掌握透徹，只有這樣才可以有效的避免我們在運用社科法學時出現的低級錯誤，為提高我們國家法律制度的針對性和有效性鋪墊扎實的基礎。另外，我們還要謹記在運用社科法學之前需要提出與之相對應的對策，掌握與之相關的一手材料，只有這樣才可以使社會法學理念更加的注重實際。

（三）提煉中國法治和法學理論

通過查閱相關文獻，我發現很對學者對社科法學的非科學性和非中立性問題都提出過質疑。對此，我國如何發展自己的社會科學理論，以及法治和法學理論，在此基礎上創新理論方面的資源，多方面、多角度的理解法律實踐的內在邏輯?？偟恼f，我們在理論創新方面可以從西方國家的社會科學中吸取理論營養，以此解釋中國法治以經驗不斷在實踐中的檢驗[6]。

結語

總之，社科法學的基本任務便是為了中國法治而成立的，這也從另一個角度說明了社科法學是圍繞法治實踐開展的。對此，社科法學需要運用社會科學的理論和方法分析法律問題，借此促使立法更加的科學、合理，進而成就中國實踐出發的法治和法學理論。換言之，社科法學在我們國家存在深厚的土壤和廣闊的天地，是我們國家法學研究的基礎性學術近路。

參考文獻：

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[2]程雪陽.社會功能分化視角下的法學本科教育改革與人才標準完善[J].甘肅行政學院學報.2018，（05）：117-124+128.

[3]袁青.“互聯網+”法學課堂教學改革初探——利用“問卷星”在線考試功能[J].法制與社會.2016，（27）：232-233.

[4]張靜.功能等同法在法學教學中的應用[J].教育理論與實踐.2015，（15）：61-62.

[5]劉相瑤.法律人思維之下的社科法學與教義法學之爭[J].文化學刊.2019，（10）：179-181.

[6]鄒兵建.社科法學的誤會及其風險——以戴昕教授對刑法學中自殺研究的批評為樣本的分析[J].社會科學文摘.2019，（09）：26-28.

作者簡介：廖序典（2001.4～），性別：男，籍貫：廣西百色，單位：山東工商學院漢語言文學專業，學歷2019級本科