解讀小學數學教學如何構建“童心課堂”

馬永輝

摘 要：受到教育制度改革的影響，促使我國小學數學教學的宗旨與內容均發生了相應的改變。為了滿足教育發展的要求，激發小學生對學習數學課程的興趣和熱情，數學教師應該科學構建童心課堂，滿足不同學生的求知欲，達到寓教于樂的教學效果。本文通過將小學數學教學中構建童心課堂的合理策略作為主要的研究內容，從下述幾個不同的方面加以展開論述與分析，從而有效提升小學數學教學工作的總體水平。

關鍵詞：小學數學;童心課堂;構建策略

前言：

由于小學生的年齡較小，性格活潑好動，對于新鮮事物的好奇心加強，在理解與思維能力方面則十分薄弱。在小學數學課程中，一些知識內容較為抽象、難懂。針對那些數學基礎知識掌握不夠牢固的學生來說，學習起來非常吃力。再加上數學教師所運用的教學方式過于老舊、單一化，無法吸引到學生的注意力，久而久之，使更多的學生失去學習小學數學課程的興趣和熱情，影響到最終的數學教學效果。為了改變此種不良狀況，教師需要結合小學生的心理特征，為學生構建童心課堂，訓練學生的數學思維能力，增強數學學科素養。為此，系統思考和分析小學數學教學中構建童心課堂的有效策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、加大數學游戲活動的開展力度，達到寓教于樂的效果

眾所周知，小學生的年紀很小，正處于愛玩的年齡階段。為了培養學生對小學數學課程的學習興趣和積極性，數學教師應該加大對數學游戲活動的開展力度，以便達到寓教于樂的教學效果。例如：教師講解人教版小學數學“認識鐘表”這節課內容的過程當中，當教師講解完主要的課程內容以后，便組織學生參與到互相撥鐘面的游戲活動當中，增加了師生、生生之間的溝通與互動，讓學生們真正放松，并有所收獲。在此過程當中，教師要求將自己的身體當作鐘面，把自己的手臂看作鐘面相應的時針、分針。隨后，教師提出問題：“如何表示出12時？”此時，課堂氣氛被調動起來，學生們均非常活躍，有的學生兩只手臂高高舉起，伸得非常直;有的學生則將兩只手臂向上舉著，而左手臂伸直，右手臂稍彎;隨后，教師又再次問道：“大家為何將手臂向上舉呢？”學生們回答：“因為時針與分針均應該指向12”。

二、創建充滿童趣的數學教學情境

在新課程改革的推動下，對小學數學教學工作提出了更高的要求。為了達到既定的小學數學教學工作目標，提升數學課堂教學的效率，數學教師應該緊密結合小學生的童心情況，為其創建充滿童趣的數學教學情境，不僅增加了學生們對數學課程的熟悉度，而且在潛移默化當中，使學生置身于一個輕松、快樂的數學學習氛圍當中，真正感受到數學學習的樂趣。例如：教師講解人教版小學數學“20以內的退位減法”這節課內容的過程當中，為學生創建了“螞蟻搬家”的教學情境：首先，在黑板上面掛了一些螞蟻洞的照片，要求學生們扮演螞蟻，并領取一袋大米，每個米袋上面均有相應的算式題。當此游戲活動開始之后，各種螞蟻便會背著米袋尋找滿足相關算術題要求的螞蟻洞[1]。借助此種教學方式，可以使學生處在充滿童趣的情景當中進行學習與思考，對于確保數學學習的質量十分有益。

三、注重訓練學生對數學知識的實踐運用能力，培養數學思維能力

一般來說，活躍兒童思維的最好辦法便是借助相關的動作加以實現。所以，數學教師開展小學數學教學工作的時候，應該注重訓練學生對數學知識的實踐運用能力，以此培養學生的數學思維能力，幫助其做到學以致用，增加學習數學課程的興趣，達到既定的小學數學教學工作目標，例如：教師講解人教版小學數學“認識圖形”這節課內容的過程當中，便要求學生們真正親自接觸相關的物體，并對其加以準確描繪的方式，增強對圖形的理解程度，借助細致觀察、對比以及實踐運用的形式，深入了解與掌握不同類型的圖形。在數學教師的啟發和幫助下，使學生們能夠掌握各類圖形之間存在的關系與差別，系統了解各種圖形具有的特點，有利于增強小學數學教學的效果[2]。

結論：

從此次論文的闡述和分析當中，不難看出，系統分析與思考小學數學教學中構建童心課堂的有效策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文通過將小學數學教學中構建童心課堂的合理策略作為主要的研究內容，從下述幾個不同的方面加以展開論述與分析：加大數學游戲活動的開展力度，達到寓教于樂的效果、創建充滿童趣的數學教學情境、注重訓練學生對數學知識的實踐運用能力，培養數學思維能力。希望此次研究與分析的內容和結果，能夠得到有關小學數學教師工作人員的關注與重視，并且從中獲取相應的借鑒和幫助，以便充分發揮出童心課堂在小學數學教學工作當中的良好作用，進而推動我國小學數學教育事業的可持續發展與進步。

參考文獻：

[1]劉艷云.小學數學教學如何構建童心課堂[J].學周刊，2018，175（118）：1811-1815.

[2]朱桂紅，薛立新.談小學數學教學如何構建“童心課堂”——以“認識鐘表”的教學為例[J].新課程導學，2018，166（126）：1440-1442.