讓微笑重新綻放

石婷

學校教育很重要的工作就是育人，不僅需要學生具有扎實的基礎知識，健康的體魄，還需要有健全的人格，樂觀的心態，為人處世的方法。教書育人是作為教師的職責，“讓每一個學生在學校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。德育工作貫穿于教育的全過程，其中最主要的體現在于對學生心理和后進生的轉化。良好的心理素質是學生整體素質的重要組成部分，心理健康教育是提高學生心理素質，實施素質教育的重要內容。初中學生正處于身心發展的關鍵時期，隨著生理、心理的發育，思維方式的變化，他們會面臨學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理困惑。因此，我認為很有必要加強對初中學生的心理健康教育。

人的心理成長過程不可能是一帆風順的，特別是初中學生的心理，有時很容易產生矛盾和斗爭，引起心理不適應、情緒不協調。我想從我作為班主任和物理老師，在工作中的一個典型案例，來說說我是如何做好學生心理轉化工作的，并進行分析，在此基礎上談談我在心理健康教育方面的認識和體會。

案例：

一天下午，我在辦公室備課。聽到有人小聲喊報告，接著我的學習委員走了進來，我讓她坐下來，她很緊張，想說又不想說，我知道她遇到什么問題了，就輕輕地說：“你想說什么就說吧，我肯定會盡我最大的努力幫助你的”。她突然開始掉眼淚，我沒有說話，等她情緒平靜下來，斷斷續續說：“我不知道該怎么辦，原來我們是同桌，現在不在一個班了?？墒遣恢罏槭裁?，這些天我一直想著他，下課總找借口去他們班，就想看到他，夜里睡不著時想他，睡著了還夢著他。我知道這樣會影響學習，我還要考高中，我努力控制自己不去想這些亂七八糟的事，可總是不由自主。越想控制就越難控制。我知道這樣太對不起父母，也對不起老師，我有一種負疚感。老師，你說，我是不是早戀了？我該怎么辦呢？”那個男生我知道，他原來是我的體育委員，一個很陽光的男生。在我看來，他們是很好的朋友呀。當河水漲起來的時候，要及時地進行疏導，而不是刻意地阻止。要不然水位漲到學生的心靈承受不住的時候，便一瀉而下，后果可想而知。我針對她的情況，開始“下藥”。

1.要明白這實屬正常，不要焦慮。我告訴她：“這是一種很正常的心理和行為，說明你長大了，根本沒有必要否定它，使自己備受折磨。你正處在青春發育期，由于生理和心理發展，可能會產生各種各樣的心理問題，渴望得到愛，因為它是美好的，所以這很正常的。另外，你說覺得對不起家長和老師，這是因為你還想做一個好孩子、好學生，認為在這一階段喜歡男孩子是“罪惡”的表現，這種心理其實也是很正常的，這也說明你已經長大了。可是你卻認為這是早戀，是不正常的，要極力地去克制它，結果事與愿違，不但沒有忘記，反而更加銘刻在心了，因此產生了負疚感。千萬不能陷入無謂的痛苦中不能自拔，否則既影響學習，也不利于你的身心健康。”

2.要記得男女有別，保持合適的距離?！爱愋灾g正當的友情是會得到保護的，要和同學廣泛接觸，相互交流，共享成長帶來的快樂與煩惱。不用遮遮掩掩，正常交往就好。但是要記住‘男女有別，要把握好分寸，保持適度的距離，注意場合，要做到自尊自愛?！?/p>

3.要廣泛交朋友，使自己心胸開闊?！安灰炎约悍忾]在某個小范圍中，否則會導致交往過密，失去與其他同學交往的機會。我并不反對個別的交往，但更應該融入到群體，廣交朋友。所以，要利用每一次集體活動的機會，有意識地在更廣闊的人際范圍內進行交往，并分享友誼、成長所帶來的成功與喜悅?！?/p>

4.要培養廣泛的興趣，使自己保持樂觀?！耙囵B廣泛的興趣愛好，積極參加各種文體活動，要適時調控自己的情緒，保持心理健康，積極樂觀，樹立遠大的理想。這樣我們的視野才能放得更寬、更高?！?/p>

最后，我明確地告訴她：“和諧、快樂的與異性交往，不但不會分散你的精力，還有可能激發你更多的精力促進學習，你不妨抱著相互學習的態度和他交往，你有可能會得到提高，這也許會成為你們學習與成長的一個好的契機。這樣的結果，不是我們大家共同期望的嗎？”

聽了這些話，她不好意思地笑了笑，我讓她回去好好想想，想不明白了再來找我。一段時間后，我發現這個方法不錯，他們交往平靜如水，我又看到了她燦爛的笑容。

實踐證明，在教育教學過程中，我們應該從多方面進行分析，針對學生個體差異，創造性地運用心理健康教育法，找出有效的解決方法。希望通過我的探索和思考，能夠真正幫助我的學生不斷完善自我，塑造健康人格，讓每一位學生健康快樂的成長！