淺談培養幼兒語言表達能力的具體措施分析

馬秀萍

摘 要：基本的語言表達能力是幼兒與他人交流的基礎。良好的語言表達能力，能夠讓幼兒清晰地表達出自己的需求。為在幼兒教育過程中，加強對幼兒表達能力的培樣具有重要的意義。但是在現實的幼兒教育中，往往會忽略對幼兒語言表達能力的培養和鍛煉。本文主要對培養幼兒語言表達能力的重要性進行分析，并重點探討了在幼兒教育中培養幼兒語言表達能力的主要策略，旨在提升幼兒的語言表達能力，加強幼兒與他人進行交流溝通的能力，促進幼兒全面健康成長。

關鍵詞：幼兒教育；幼兒語言表達能力；策略探討

一、培養幼兒語言表達能力的重要性

（一）當前幼兒的語言表達問題

幼兒時期是孩子模仿和學習的關鍵時期。家庭是幼兒學習語言表達的一個重要的語言環境。但是有些家庭由于工作比較忙等原因，與幼兒缺乏溝通和交流，導致幼兒沒有充分的語言學習和模仿的環境，導致幼兒詞匯量匱乏，語言表達能力不強。

此外，在目前的幼兒教育中，主要是教幼兒認識生字，對培養幼兒的語言表達能力沒有足夠的重視。在幼兒園大多數情況下，老師都要求幼兒規矩地坐在教室里聽講，并沒有給幼兒創建足夠的語言表達環境和溝通環境。這種情況，導致幼兒沒有表達的機會，缺乏鍛煉語言表達的場景。

除此之外，每個孩子的個性不同，成長環境不同，導致有些幼兒比較大膽，而且愿意表達溝通，而有些幼兒比較膽小，不愿意或不敢表達。這種情況也對幼兒語言表達能力的培養造成了一定的困難。

（二）培養幼兒語言表達能力的重要性

良好的語言表達能力是幼兒進行溝通交流的前提。強化幼兒的語言表達能力訓練，對于開發幼兒的智力和思維能力具有重要的作用。培養幼兒良好的語言表達習慣對于幼兒以后的發展具有重要的基礎意義。良好的語言表達能力能夠成為幼兒表達內在情感和內在需求的主要工具，使其更加適應社會生活。只有具備良好的語言表達能力，幼兒才能在此基礎上學習和接受到更多的知識，實現全面發展。

二、培養幼兒語言表達能力的具體措施

（一）為幼兒創建寬松的語言環境

教師和家長有序的引導，對于提升幼兒的語言表達能力具有重要的作用。因此，在學習和生活過程中，老師和家長要積極與幼兒進行溝通和交流，引導幼兒使用語言表達內在需求和情感。此外，剛剛進入幼兒園的孩子，由于是第一次離開父母親人身邊，周圍陌生的環境和人，導致其內心充滿畏懼和不安，更加不敢說話和表達。因此，幼兒教師要著重關注這類幼兒，用親切的方式與孩子交流，拉近與他們的情感距離，消除孩子的陌生感和距離感，讓孩子在輕松的氛圍內勇敢表達。

（二）為幼兒構建語言表達的機會

幼兒時期對周圍的新鮮事物充滿了好奇，所以在教學過程中，老師可以為孩子設置特定的情景，讓學生在有趣的環境中挖掘語言天賦。例如，老師可以在上課過程中，利用多媒體技術為孩子播放動畫故事等有趣的畫面。這樣不僅能夠吸引孩子的注意力，而且能夠拓展幼兒的詞匯量和視野。結束播放之后，老師可以通過提問等方式，引導孩子講述故事中的人物名字，地點，大概的故事情節等。讓幼兒在復述故事情節的過程中訓練語言表達能力。

仔細的聆聽是幼兒進行積極語言表達的動力。作為幼兒教師，要善于聆聽每個孩子的表達，讓他們感覺到被尊重和被關注，從而提升幼兒對語言表達的興趣。這個過程需要老師進行積極的引導和鼓勵。例如，在課后，老師可以和幼兒進行親切交談，談論身邊的比較有趣的事情和人，為幼兒提供充足的表達機會。

（三）通過游戲活動進行語言訓練

幼兒教師在教育過程中，通過展開豐富多樣的游戲活動，讓孩子活動中潛移默化地接受語言表達訓練。例如，老師可以組織幼兒進行詩歌表演等游戲，讓幼兒在背誦詩歌的過程中，鍛煉語言表達能力，加深對所學知識的印象。此外，老師還可以組織學生進行角色扮演，讓幼兒扮演成自己喜歡的小動物，猴子，小狗等等，讓幼兒對自己扮演的角色進行講解。通過這些小游戲，可以鍛煉幼兒語言運用能力，提升詞匯量。

（四）對幼兒進行鼓勵和激勵

幼兒時期是一個比較敏感的時期，幼兒心理成長還沒有完全成熟，處于比較敏感和脆弱的時期。如果幼兒老師對于孩子比較嚴厲，比較容易打擊孩子的心靈，影響孩子進行語言表達的積極性和主動性，甚至會對孩子的心理健康成長造成不利的影響。所有幼兒教育主要是以鼓勵和積極引導為主。在班級內，老師要建立系統的獎勵機制，比如對于表現好的孩子獎勵小紅花等方式，讓學生不斷增長自信心，提升語言表達的積極性和主動性。幼兒處于語言學習的初期，所以語言表達可能不夠連貫，出現這種情況時，老師要通過正確的、溫和的方式進行對幼兒進行指導，不要疾言令色，打擊孩子的學習積極性。在孩子進行語言表達的時候，老師要仔細聆聽，對幼兒的表達加以認可，多用“你真棒！”“你真厲害！”等激勵性的語言，讓幼兒在鼓勵中不斷提升語言表達的自信心。

三、結語

培養幼兒的語言表達能力是當前幼兒教育的重要任務之一。在教育過程中，教師要根據幼兒的實際情況，為幼兒創建豐富的語言環境，培養幼兒良好的語言表達習慣。在幼兒教育過程中，老師對幼兒積極引導，讓幼兒敢說、想說、喜歡說，逐漸培養幼兒的語言交際能力。幼兒老師要通過正確的方式為幼兒創建語言表達的機會，例如游戲活動等，激勵幼兒積極進行語言表達。只有這樣，才能不斷確保幼兒語言表達能力的提升，促進幼兒的全面健康的成長，不斷提高幼兒教育是水平和質量。

參考文獻

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