對高校鋼琴教學的思考探討

王棟魁

摘 要：隨著社會快速發展，文化教育環境越來越復雜，文化多元化發展趨勢導致鋼琴教學內容涉獵面不斷拓寬，對高校鋼琴教學提出新要求;在這種教學環境下，必須要對高校鋼琴教學進行思考，對提高教學質量進行探討。本文闡述鋼琴教學的特征，從高校鋼琴教學現狀中分析存在的問題，并提出加強鋼琴教學質量對策建議。

關鍵詞：高校;鋼琴教學;思考

隨著文化全球化不斷深入，人們逐漸進入多元化語境中，必定為音樂教育發展帶來新的挑戰和新機遇。從高校音樂教育現狀來看，教育教學依然采用傳統教學模式，這種模式已經無法滿足現代教育要求所需，無法為社會培養出需求型人才。鋼琴教學為音樂專業重要組成部分，其教學質量好壞直接影響到音樂教學。本文是筆者結合教學體會，對高校鋼琴教學進行探討，以期為相關研究者提供啟示和借鑒。

一、高校鋼琴教學的特征

要探討鋼琴教學存在的問題，就應該了解其教學特征。只有結合特征基礎上，探討教學質量才具有實用價值。其特征主要體現在如下幾個方面：

（一）綜合性。鋼琴是一門綜合性比較高的課程，教學時教師不僅要傳授音樂文化及理論，還必須要注重傳授鋼琴演奏技巧，這樣才能保障鋼琴教學質量，提高學生的基本素養，比如審美素養、人文素養及音樂素養等;還必須要提高學生鋼琴技藝，確保學生具有基本的教學能力。

（二）長期性。學習鋼琴是一個漫長的階段，學生不可能在短時間內掌握鋼琴文化和彈奏要領;在學習過程中，學生必須要堅持長期接受教育，才能提高其自身的能力;在教學中，如果只憑教師單方必定無法達到教學目標，學生一定要具備相應基礎，掌握學習感情的必備技能，才能順利開展教學。同時，學生還要堅定自己的信念及毅力，對學習充滿熱情。總而言之，鋼琴教學對學生提出極高要求，因此必須要長期堅持才有成效。

二、高校鋼琴教學的思考

隨著社會不斷發展，人們的文化生活不斷提高，已經意識到掌握音樂文化的必要性，因此在高等教育設置相關專業，鋼琴教學具有不可代替的作用。筆者結合鋼琴教學總結，發現教學中還存在各種問題，這些問題主要體現在如下幾個方面。

（一）教學資源不匹配。隨著高等教育規模不斷擴大，音樂教育專業總體呈現為擴招趨勢，生源是快速增多，師資力量雖然有一定增長，但是與生源增長速度比較還遠遠落后，甚至有一些院校為縮減辦學成本，師資力量依然維持原有狀態。這種師資隊伍，必定無法滿足教學所需;筆者所在學校有鋼琴教師每周26節課，每天都在疲于應付，根本沒有時間考慮如何提高教學質量。師資力量極難滿足實際教學所需。而且一些教師教學水平有限，無法滿足現代教學所需。

（二）教學內容偏向西方文化。從鋼琴教學現狀來看，教學中常常將西方相關文化教學為主要內容，學生課堂上接觸作品大多為外國鋼琴作品，比如貝多芬、莫扎特等，這些作品確實具有一定代表性;相比之下，教師極少選用我國的名家作品，造成學生不了解本國的藝術，不太熟悉我國優秀作品。但是對學生而言，對西方文化知之甚少，教授難度可想而知。

（三）重技能輕理論。在音樂教育課程中，鋼琴教學屬于實踐性極強的課程，而且衡量教學質量常以學生的表演技巧為標準，因此教師在教學中將實踐教學為重點，理論知識極少，造成學生無法充分掌握音樂理論及文化;造成學生的理論基礎不強，自然會影響學生的長遠發展。這種現象在鋼琴教學現狀中，表現非常突出，是影響學生提高鋼琴技能的重要因素。

三、提高高校鋼琴教學的措施

從高校鋼琴教學現狀思考發現，在教育教學中還存在一些問題，因此必須要結合實況采取提高措施。

（一）合理配置教學資源。從鋼琴教學現狀來看，師生比配置不符合教育標準要求，是影響教學質量的重要因素。因此，高校必須要高度重視這個影響因素，在擴大招生規模同時加強師資隊伍建設。首先，從社會上招聘符合條件的鋼琴教師，這是引入師資最直接的方式;同時還要與企業建立校企合作，由企業安排技能高的專家到學校任教;其次，要合理安排上課課時量，讓鋼琴教師在完成教學任務同時，還有時間探索與思考怎樣提高教學質量。只有雙管齊下，才能提高教學質量。

（二）將中國音樂文化納入教學中。事實上，中國的音樂發展即為久遠，同樣具有極高的傳播意義與文化價值;因此教師將中國音樂納入教學，能夠豐富教學內容，提高學生音樂素養。首先，教師應多給學生介紹中國鋼琴的稿子歷史，介紹獨奏及學習鋼琴的方法，這樣就能讓學生全面了解我國民族音樂發展歷史，培養學生對傳統音樂的鑒定能力。其次，在鋼琴教學上教師必須要適當增加民族鋼琴相關內容，比如《百鳥朝鳳》、《夕陽簫鼓》等作品，通過賞析讓學生從感受中國文化的精髓，為傳承民族鋼琴藝術奠定基礎。最后，教師必須以身作則，結合自身知識依據傳統特色進行創造，鼓勵學生參與到創作，提高學習激情與積極性。

（三）加強理實教學結合。理論是學生學習技能的基礎，雖然鋼琴學習偏向實踐，但絕對不能輕視理論知識的重要性。課堂上，教師必須要合理介紹相關的樂理知識，介紹一些鋼琴藝術的發展歷史，提高學生文化素養，增強學生了解鋼琴藝術;欣賞經典樂曲時，要求學生從專業角度鑒賞與分析音樂;不但能夠提高學生掌握演奏技巧的理論知識，還能提高實踐能力。

高校要詳細規劃課程設置，將文化理論課時與演奏練習課時進行調控，教師必須有充足的時間，才能講授相關文化史等各類知識;在課堂上，教師可以通過經典或者利用多媒體播放視頻等，激發學生對學習文化史的激情，提高學生的關注度，以此激發學生學習鋼琴的興趣。

總而言之，社會發展對鋼琴教學提出新的要求，鋼琴教學要與時俱進。因此，就需要對鋼琴教學進行思考，從教學現狀中分析存在的問題，并結合問題采取強化措施，才能真正提高鋼琴教學質量，提高學生學習效率，促進鋼琴教育快速發展。

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