漢語言文學與高中生人文素質培養研究

侯佳昕

摘 要：漢語言文學是我國優秀文化廣為傳播的見證，自古以來儒家“修身、齊家、治國、平天下”的態度是眾多學者一生的信念，即便到了現代這樣的理念也一直深入人心。作為高中生，我們身上肩負著繼承和傳播中國文化的使命，這對我們的人文素養和個人文學水平有著極大的要求。本文筆者從我們高中生目前的人文素質現狀出發，分析如何繼承發揚漢語言文學，培養高中生的人文素質，最后明確、了學習漢語言文學的重要性。

關鍵詞：漢語言文學；高中生；人文素質；培養研究

隨著科技的發展，人們已經生活在快速發展的網絡時代，我們可以“足不出戶天下游”，可以利用網絡發現各種各樣有趣的事情，但是在這樣的社會氛圍中，人們越來越浮躁，許多高中同學都認為讀大學無用，還不如開直播做網紅，這樣的現狀不利于我們高中生的成長。

一、目前當代高中生的人文素質現狀

1.高中生面對的誘惑比較多

雖然許多高中生已經快要成年，已經有獨立思考的能力，但是，他們經常活動的范圍僅限于學校和家庭，他們沒有和外界事物有過多的接觸，社會上的誘惑太多，再加上自身又具有強烈的好奇心，如果沒有人正確的引導他們，他們就會被面對的誘惑吸引，從此走向歧途。

2.對高中生的心理問題不重視

高中生和初中學生相比較來說心里的需求更加多樣化，到是因為中國的教育觀念和家庭觀念，學生被保護得很好，對于經歷的挫折和失敗總是很難接受，長期壓抑自己的需求就會導致心理扭曲，對于學生的心理問題，許多高中都沒有給予重視，沒有專門的心理教師和心理教師，甚至家長也是孩子疏于關心，只是關心成績，沒有為學生創造良好的發展環境。長時間的心理疾病會導致學生郁郁寡歡，甚至威脅生命。

3.傳統僵化的思想比較嚴重

因為中國的大的教育背景，每個人都努力渲染高考的重要性，學習成績對于我們高中生來說就是天大的事，但是每人都忙忙碌碌的學習，我們甚至不知道為什么學習，為什非要考大學。我們就像是流水線上的產品一樣，在規定的時間去上學，規定時間考試，我們茫然沒有目標，隨意很容易被其他錯誤的思想誘導，傳統僵化的思想讓高中生循規蹈矩，沒有創新意識。

二、繼承發揚漢語言文學，培養高中生人文素質

1.反對歷史虛無主義和守舊主義

文化的發展是包羅萬象的，既有精華的存在，也會有腐朽的文化，而且我們做為高中生就不能總是追求國外的新事物，比如“萬圣節”“圣誕節”“白色情人節”然后忽視自己本民族的文化，還有的學生認為自身民族的文化就是最好的，在這種自大行為的驅使下，不接受新事物，從而固步自封，沒有創新意識和包容意識，導致民族文化失去時代意義。所以作為高中生，對于漢語言文學的學習中，也要反對歷史虛無主義和守舊主義，感受漢語言文學的魅力。

2.從漢語言文學著作中感受人生

“學習不僅僅是為了找到好的工作，而是在學習中使自己變得睿智”作為高中生學習并不只為了成績那么簡單，在文學著作中我們可以感受到古人的經歷和學習他們經驗，在以后的為人處世中學會以他們為榜樣，健全自己的價值觀，注重人文素質的培養。既要“滿腹經綸”也要能夠擁有良好的品質和人文素養，讓高中生能夠健康成長。

3.積極為高中生創造良好的人文環境

學校對高中生的學習和成長意義深遠，所以學校要給高中生搭建一個良好的平臺，為了他們能夠施展自己的才華，老師也要鼓勵學生多多練習自己的寫作和詩朗誦，并定期給高中生做好指導，另外書本上的知識只能為我們高中生提供一個指引的作用，我們應該跳出課本，走到生活中來，感受一下，朱自清的“春”郁達夫的“故都的秋”我們在書本上學到的永遠不如真實感受到的，我們在歷史文化古跡中感受古人的獨具匠心，豐富自己的文化底蘊。

三、漢語言文學人文素養培養的重要性

人文素養是反映在你的生活中，你的行為中，它不僅僅是一份成績單能夠代表的，他是一個學生的成長方向，是一個祖國的未來。

（一）漢語言文學人文素養能夠提高高中生的道德品質

漢語言文學的人文素養就是讓高中生在漢語言文學的學習中感受到文學的魅力，讀文學著作，感受古人的人格魅力，學習他們的良好的品質，“有則改之，無則加勉”不斷的改進自身，我們不能選擇命運，但是能夠選擇如何去經歷，我們在人生這條路中就是要在文學中汲取加營養，努力強大自己，從古人的經驗中感悟自己的人生，養成良好的品質，不斷提高自身的文化素養，豐富自己的人生經歷。

（二）漢語言文學的人文素養能夠改變高中生的學習環境

不同的人是需要學習才會有自己的價值觀，否則他們只能從家庭中獲得價值觀，高中生在學習中能夠選擇自己需要的東西，也會有自己選擇的權利，高中生在漢語言文學的學習中選自適合自己的環境和適合自己的東西，他們會選擇志同道合的人，在不同的人身上學到不同的優秀品質。

（三）漢語言文學人文素養是指導我們前進的方向

漢語言文學的學習是需要教師和學生的共同努力，學生需要認真做好漢語言文學的學習的計劃，另外，教師還要幫助學生選取有益的讀物，在文學的學習很大一部分是需要教師的引導，我們應該認真聽老師的講解并積極發表自己的意見，積極和老師討論，提升自身的文學修養。學習和修養的提高完全靠自身的自覺，我們應該真正地熱愛漢語言文學，讓其融入我們的生活。

四、結語

高中生是代表的一個國家的未來，“少年強，則國強”漢語言文學在高中生的學習和生活中都有積極意義，作為高中生，我們不僅要學習漢語言文學中的各種知識，還要從中汲取營養和能量，認識到自己身上的責任和使命，熟悉優秀傳統文化，還要做文化的傳播者，把文化弘揚到國外，讓世界感受中國文學的魅力。

參考文獻

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