探析高校現行互聯網+考勤管理辦法

許璟梓

摘 要：為營造優良學習環境、加強校園學風管理，越來越多高校將互聯網技術運用于學生考勤管理制度，大大提高了課堂出勤率，但通過外力讓學生回歸課堂的方式治標不治本。本文從高校考勤管理制度建立初衷、互聯網+考勤管理現狀、存在優勢與不足、未來考勤管理改革舉措進行全面探析，唯有以提高教學質量為根本，以互聯網+考勤管理為輔助，才能真正營造校園勤學樂學的優良學習環境。

關鍵詞：互聯網+ 考勤管理 教學質量 高校

隨著高校信息化的逐步完善，有效地借助互聯網等技術能極大地提高工作和管理效率。如今針對師生的成績查詢系統、教務管理系統、招生就業系統、資助育人系統在各大高校紛紛出現，給師生的學習、生活與工作帶來極大的便利。

一、互聯網+考勤制度現狀

高校考勤管理制度不是一成不變的。傳統的紙質簽到方法耗時耗力，還存在漏簽、代簽等情況，隨著互聯網技術的飛速發展，越來越多高校將互聯網技術運用于考勤管理中，各種各樣互聯網+考勤管理辦法應運而生，比如校園卡簽到、刷臉神器、指紋打卡、藍牙感應、二維碼簽到、考勤類APP簽到等，希望借助各種方式讓學生回歸課堂。

校園考勤助手，由廣東科學技術職業學院師生團隊自主研發，采用先進的人臉識別技術與藍牙定位相結合的集成創新模式，服務師生課堂教學。學生在上課前5分鐘內通過手機進行簽到，下課前老師啟動隨機簽退，學生在五分鐘內進行刷臉簽退。此軟件通過分別給予輔導員、班主任、任課老師、紀律委員、普通學生不同的權限，結合各個高校考勤管理辦法，目前已經實現了“課堂簽到、活動簽到、考勤統計、線上請假、課堂評價”等常用功能，通過此軟件更加高效地完成對學生的考勤工作，大大提高了課堂出勤率，嚴肅了校風校紀，營造良好的校園學習環境。

二、互聯網+考勤管理存在的優勢與不足

1.互聯網+考勤管理的優勢

（1） 提高課堂出勤率

層出不窮的互聯網+考勤管理辦法讓翹課學生無處遁形，相比傳統考勤管理辦法，學生無計可施，多所高校實行以來大大降低了學生的曠課率與遲到率。

（2） 提高上課效率

以紙質簽到、口頭點名為主要方式的傳統考勤管理辦法存在較多問題，而且耗時耗力，而互聯網+考勤管理大大縮短管理時間，在課前就完成簽到點名，不耽誤上課時間，任課教師無須過多花費時間精力于考勤管理，輕點指尖即可，大大提高上課效率。

（3）更為公平公正

傳統考勤管理辦法容易出現徇私包庇、代人簽到、代人出勤等問題，互聯網+考勤管理較好地避免了類似情況的出現，更為公平公正。

（4）符合學生行為習慣

95后、00后大學生伴隨著移動互聯網成長，采用刷臉簽到等互聯網+考勤管理辦法更符合他們的網絡行為習慣，易于接受，方便管理。

（5）減輕教師壓力

互聯網+考勤管理辦法提高了課堂出勤率，任課教師無須花費過多心思讓學生走進課堂，就能保證較高的出勤率，某種程度減輕了教師的壓力。

2.互聯網+考勤管理的不足

（1）外力約束，治標不治本

互聯網+考勤管理辦法表面上保證了學生到課堂上課，但實際上保證不了學生認真聽課，治標不治本。通過外力約束學生必須到課堂上課，而非從學生實際需求出發去提高課堂教學質量，讓學生真正熱愛學習并且愿意聽課，給部分學生帶來反感與敵對情緒，反而適得其反。

（2）盲目跟風，流于形式

部分高校盲目跟風采用了互聯網+考勤管理辦法，沒有較好地結合自身實際情況，結果流于形式，不但增加了老師負擔，而且降低了學生信任。

（3）存在技術漏洞

俗語言：“上有政策，下有對策。”無論多嚴謹多成熟的制度，難以避免存在一些漏洞。況且互聯網+考勤管理辦法是一項全新的舉措，部分投機的學生仍然有機可趁。以考勤助手為例，由于藍牙簽到范圍無法進行精密的限定，部分學生在教室外也能完成簽到，還有部分學生委托他人對拍自己照片來刷臉簽到等。

（4）缺乏行之有效的培訓

雖然軟件的操作與使用較為簡單，但針對教師開展一次系統的行之有效的操作培訓還是必不可少的。部分教師（大部分為年長教師）不熟悉甚至不會操作軟件，很大程度上影響了互聯網+考勤管理辦法的正常運行，甚至帶來一些障礙，也給這部分教師帶來負擔。

提高學校對校園考勤管理的重視程度，將接受培訓與掌握操作作為學生與教師一項必要的任務，將互聯網+考勤管理辦法真正落到實處，做到細致。

（5）涉及隱私安全

互聯網+考勤管理采用學生拍照刷臉簽到，藍牙進行GPS定位等辦法，很可能涉及隱私安全問題。

三、互聯網+高校考勤管理的舉措

1.對教師，提高教學質量

結合學生實際需求，改善教學方法，提高課堂教學質量，讓自己的課堂既生動又有用，從根本上提高學生對課堂學習的積極性，讓學生真正熱愛學習，從而主動回歸課堂。

2.對學生，明確義務，提高自覺性

作為學生，就必須遵守學校的規定，按照學生守則的規定，上課是學生的義務。大學生崇尚自由，但自由并非無章法可循，沒有規則的自由不是真正的自由。現在許多大學生缺乏自覺性，尤其是高職生，在自律性難以實現的情況下，他律尤為重要。因此，通過考勤管理促使學生回歸課堂這種被動的學習方法，對于高職生來說，能夠幫助他們端正學習態度，改變不良的生活習慣。

3.對于學校，提高教學質量為主，加強考勤管理為輔

考勤管理是維持學校秩序的必不可少的手段，通過考勤管理掌握學生動向，是對學生負責的表現。

以提升教學質量為根本。結合各高校實際情況制定獎懲機制促使教師提升自我，改善教師方法，提高教學質量，讓更多學生真正愛上自己的課堂，從根本上提升學生學習興趣，營造積極、和諧、有序的校園學習氛圍。

以加強考勤管理為輔助。充分運用互聯網+手段，結合各高校考勤管理規定，提高考勤管理工作的實效性。充分運用最新互聯網技術，針對現行互聯網+考勤管理辦法存在的問題進行改良，確保考勤管理辦法提高課堂效率的同時，

實行互聯網+考勤管理實操培訓。在全校范圍實行互聯網+考勤管理實操培訓，以自上而下的方式，加強教師的思想重視，提高教師的行動支持。通過系統高效的實操培訓與嚴謹的后期咨詢服務體系，確保所有教師熟練本校互聯網+考勤管理操作系統。