新時期小學語文教學德育教育現狀及方法

賴新強

摘? 要：小學是學生三觀形成的重要時期，小學語文擔負著幫助學生樹立正確三觀、提高思想道德修養的重要使命，因此在小學語文教學中要滲透德育教育。本文就小學語文教學中德育教育的發展現狀進行分析，并闡述如何在小學語文教學中滲透德育教育。

關鍵詞：小學語文教學;德育教育;方法

習近平總書記指出：基礎教育是立德樹人的事業，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強。新課標明確規定小學語文教學中要實施德育教育，以此幫助小學生提高思想道德素質，擁有積極向上的人生觀和價值觀。小學語文教材內容豐富，涉及到民族文化、傳統禮儀和道德觀念等重要內容，在滲透德育教育工作中作用十分重大。

1.小學語文教學德育教育現狀

新時期國家越來越重視小學階段學生的德育教育，并出臺一系列政策保障小學德育教育的有效進行。在各級學校和老師的共同努力下，小學語文教學中滲透德育教育工作取得了極大進展，幫助學生樹立正確的三觀，提高學生思想道德素質等成效顯著。但現階段我國小學語文教學德育教育仍存在一些問題：小學語文教學中的德育教育尚且沒有得到普及，且受應試教育的影響，大多數教師仍采用傳統的語文教學方式，以提高學生成績、應對考試為主要任務，課堂上只重視課本內容的講解忽略了將德育教育融入講課中。除學校教師的影響外，由于家長缺乏對德育教育的認識，不了解德育教育的重要性，因而忽視孩子德育方面的成長，缺乏家庭的配合和宣傳，學校的德育工作推進有一定的難度。而且隨著社會的開放程度加深，出現一些不良風氣，小學生辨別是非能力較弱，很容易受到不良風氣的影響。因而迫切需要在小學語文教學中滲透德育教育，引領學生樹立正確三觀。

2.小學語文教學滲透德育教育的方法

以上對新時期我國小學語文教學德育教育的發展現狀及存在的問題進行了簡要分析，通過分析可知，小學語文中滲透德育教育已經成為學生德育培養工作的迫切需要，下面講如何在小學語文教學中滲透德育教育：

2.1在課堂教學中滲透德育教育

進行德育教育不止可以通過專門的德育方面教學，在小學語文的課堂教學中可以逐漸滲透德育教育，小學語文教材內涵豐富，涉及傳統文化、道德觀念和民族文化等內容，教師要善于利用這些教材，確定德育教育的目的，在點滴中滲透德育教育，潛移默化影響學生。例如在語文課上可以在認字、寫作、閱讀等具體環節滲透德育教育：

傳統的識字教育可能只局限于教師在黑板上寫，學生在下面讀，經過反復的學習最后記住了一個漢字的寫法和讀音，但對這個漢字的具體內涵仍然不了解，這樣的教學不僅枯燥無味而且效率低下。但如果教師在識字教學中講解某一漢字的由來，引導學生觀察漢字的特點，讓學生充分感受中國漢字的魅力，既提高了學習積極性和學習效率，又增強了對中國優秀文化的認同感，讓德育教育在無形中滲透。例如，教師在教學生認識“孝”這個漢字的時候可以根據其結構和演變來講：“孝”字最早來源于甲骨文，“老”在上，“子”在下，意思是小時候父母在我們上面為我們遮風擋雨，等到我們長大就在下面背著父母，“孝”字在經過簡化之后將“老”的下半部分取消了，形成了現在的“孝”字。這樣的識字教育是對傳統識字教育的創新，讓學生結合生活體驗更好地了解“孝”字的內涵，增強對中華傳統美德——孝順的理解，很好地在識字教學中滲透德育教育。

小學階段中高年級的學生會開始接觸寫作，寫作也是一個能很好滲透德育教育的途徑。教師可以通過安排與實際生活相結合的命題作文來增強學生對周圍事物的觀察、記錄，并就現實生活中出現的一些問題進行分析思考、闡述自己的觀點。教師要做好對學生的正確引導，幫助學生更好地辨別是非善惡，從而有效完成德育教育。

閱讀是小學語文教學中滲透德育教育的又一有效途徑。教師要善于引導學生，激發學生的閱讀興趣，幫助學生選定書目和制定閱讀計劃，并通過開展讀書交流會鞏固學生的閱讀效果和加強學生的政治思想教育。例如，教師可以推薦學生閱讀《假如給我三天光明》，在引導學生閱讀時可以通過設置懸念來激發學生的好奇心，通過閱讀探索主人公的人格魅力，并進行反思，學習主人公堅強不屈、樂觀的精神，教育學生不埋怨，不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值。

2.2利用現代信息技術營造德育環境

現代信息技術在小學語文教學中的應用豐富了小學語文教學資源，極大提高了語文教學的有效性。根據小學生認知水平較低且偏向于接受形象化教育的特點，教師可以利用多媒體教學來營造德育教育的情境，提高學生的學習積極性，調動學生情感。例如教師在講解《富饒的西沙群島》一課時，可以利用多媒體向學生展示西沙群島的影像：美麗的海底世界，豐富的魚類、礦產資源等，讓學生在形象化的教學中逐步領悟自然之美，從而激發起學生心中對美麗祖國大好山川的熱愛，培養學生的愛國之情和民族自豪感，讓德育教育在教學中得以滲透。

3.總結

以上闡述了小學語文教學中滲透德育教育的有效方法。綜上可知，小學語文教學擔負著幫助學生完善和健全人格、促進學生全面發展的使命和責任，希望以此引起廣大教育工作者的注意。教師要注重在教學中通過教學方式、手段的創新，加強德育教育的滲透，將德育教育有機融入語文教學中，讓學生在潛移默化中接受德育教育，加強思想道德修養。

參考文獻

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