大學(xué)生導(dǎo)師制在培育學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)中的作用探尋

吳輝兵

摘 要：目前在大學(xué)中，對(duì)學(xué)生的管理采取的都是導(dǎo)師制，這種管理方式是我國(guó)大學(xué)生管理的一個(gè)新的嘗試，主要是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與獨(dú)立思考能力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新素養(yǎng)，有效地提高了老師的教學(xué)質(zhì)量。基于此，本文討論了大學(xué)生導(dǎo)師制在培育學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)中的重要作用，希望能夠提高推廣力度，強(qiáng)化導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生導(dǎo)師制 培育學(xué)生 創(chuàng)新素養(yǎng) 作用

在大學(xué)中，導(dǎo)師制是一種源于國(guó)外的校園的教學(xué)制度，而目前我國(guó)的高校為了能夠更好地適應(yīng)教育方面的要求，已經(jīng)有很多學(xué)校借鑒了國(guó)外的管理制度，并且在真實(shí)的教學(xué)中也實(shí)施了相應(yīng)的制度。經(jīng)過(guò)實(shí)踐表明，在大學(xué)中，導(dǎo)師培養(yǎng)制度是一種重要的人才培養(yǎng)模式，并且能夠提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，更加全面的提高學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。

一、目前在大學(xué)生導(dǎo)師制下的培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)方面存在的困境

目前的大學(xué)生的導(dǎo)師制度是通過(guò)傳統(tǒng)的教與學(xué)的融合相結(jié)合的一種模式。經(jīng)過(guò)實(shí)踐表明，由學(xué)院相關(guān)專業(yè)的老師來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生的導(dǎo)師，可以為學(xué)生提供一定的幫助[1]。這種幫助不僅僅是在專業(yè)學(xué)習(xí)上的，還包括科研與創(chuàng)新實(shí)踐方面，并且在學(xué)生生活中多個(gè)方面都能進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，包括學(xué)生的思想、心理以及就業(yè)方面。同時(shí)可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但目前在具體實(shí)施的過(guò)程中，還是存在著一定的困難，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)大學(xué)生導(dǎo)師制認(rèn)識(shí)不夠深刻

目前實(shí)行大學(xué)生導(dǎo)師制是為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但是在學(xué)生之中仍然存在著對(duì)導(dǎo)師制不夠了解，還有部分剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)的學(xué)生對(duì)這種制度完全沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)生自主參與到創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)還是不夠強(qiáng)，而且缺乏和老師之間的溝通。當(dāng)下也有很多學(xué)生由于畢業(yè)為了考研與找工作，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)的參與性也不夠高[2]。

2.導(dǎo)師與學(xué)生之間缺乏雙向溝通

目前學(xué)生與老師之間還是缺乏雙向溝通，其實(shí)老師對(duì)于學(xué)生情況的了解是非常重要的，在充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的前提下，才能做到有的放矢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與幫助。另外，學(xué)生對(duì)老師的情況有一個(gè)充分的了解也是非常必要的，這樣學(xué)生才能更加信任老師。在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，才會(huì)積極地尋求老師的意見(jiàn)，才能很好地做到雙向選擇。但在目前的實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)校與學(xué)院管理中，沒(méi)有很好的實(shí)行雙向選擇的政策，因?yàn)楹芏鄬W(xué)院為了能夠保證學(xué)生有相應(yīng)的導(dǎo)師，往往都是直接分配導(dǎo)師，這種情況就非常容易導(dǎo)致老師與學(xué)生之間缺乏了解[3]。

二、如何更好地實(shí)行學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)大學(xué)生的導(dǎo)師制度的宣傳與激勵(lì)制度

目前很多大學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)都越來(lái)越重視老師對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，希望更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于導(dǎo)師制度的責(zé)任與認(rèn)同感。因此，為了能夠更好地保證這種意識(shí)能夠在師生之間得到推廣，學(xué)校可以多組織老師進(jìn)行師德方面的教育，增強(qiáng)老師的責(zé)任感，并且花更多的時(shí)間去跟學(xué)生溝通，與學(xué)生交流生活中與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，導(dǎo)師也不要把這個(gè)當(dāng)成是教學(xué)任務(wù)去完成，而是發(fā)自內(nèi)心地去與學(xué)生溝通。例如：學(xué)校可以定期舉辦一些宣傳教育活動(dòng)，可以以辯論會(huì)或者是聯(lián)歡會(huì)的形式，加強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生之間的交流，在會(huì)上，還可以進(jìn)行一些小游戲，讓師生更好地溝通感情。在課下，學(xué)生也可以多跟導(dǎo)師聯(lián)系，并且根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況與老師給出的建議，來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校對(duì)導(dǎo)師也需要進(jìn)行日常的考核，考核不僅要充分重視學(xué)生的意見(jiàn)，還要將考核的結(jié)果與導(dǎo)師的年度績(jī)效與職稱評(píng)價(jià)相掛鉤，而且采用單一的評(píng)價(jià)方式都是不科學(xué)的，可以采取學(xué)生辦評(píng)價(jià)、導(dǎo)師自評(píng)、學(xué)院評(píng)價(jià)等方式來(lái)對(duì)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外，需要建立非常健全的監(jiān)督與管理制度，比如說(shuō)在學(xué)院可以設(shè)立一些意見(jiàn)箱，積極接受學(xué)生所提出的意見(jiàn)。還可以通過(guò)設(shè)立大學(xué)生導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)基金的方式，給予有一定教學(xué)成果的老師津貼與補(bǔ)助，還可以在學(xué)院內(nèi)設(shè)立表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高導(dǎo)師的工作積極性。

2.逐漸形成大學(xué)生導(dǎo)師制操作層面的有效載體

目前大學(xué)有非常多的科技創(chuàng)新競(jìng)賽、課題研究以及社會(huì)實(shí)踐與論文發(fā)表等等，這些活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力，而且導(dǎo)師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生多去參加一些學(xué)科的競(jìng)賽[4]。比如說(shuō)：在學(xué)院中可以設(shè)立一些挑戰(zhàn)杯，像創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽、機(jī)器人大賽、電子科技比賽、數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)演講等方面等多種比賽。導(dǎo)師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇一些比賽項(xiàng)目，如果在比賽中有學(xué)生的作品比較優(yōu)秀，導(dǎo)師還可以鼓勵(lì)他們?nèi)ド陥?bào)專利或者是進(jìn)一步地去撰寫相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。另外，學(xué)院可以舉辦一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如說(shuō)：去留守兒童的學(xué)校陪孩子們玩游戲，還可以組織一些企業(yè)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文討論了導(dǎo)師制是目前培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一種重要有效途徑。大學(xué)生導(dǎo)師制是我國(guó)高校學(xué)生管理模式的一種新的嘗試，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，有利于培育學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)，同時(shí)能提升學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，建議高校中能夠廣泛推行大學(xué)生導(dǎo)師制，并且要加強(qiáng)宣傳的力度、強(qiáng)化導(dǎo)師隊(duì)伍，更要從制度層面加以規(guī)范。

參考文獻(xiàn)

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