素質教育理念下打造小學語文高效課堂

張江紅

摘 ?要：實施素質教育是時代發展的必然趨勢，也是社會主義現代化建設的迫切需要。但有的教師把素質教育的口號喊得轟轟烈烈，卻把應試教育做的扎扎實實。基于此，作為一名新時代下的小學語文教師，我們要更新自己的教學理念，把素質教育真正落實到課堂教學實踐當中，提高學生的綜合素養，打造出小學語文高效課堂。

關鍵詞：素質教育;小學語文;高效課堂;研究教材;直觀情境;合作學習

小學階段學生的自主學習意識較為薄弱，傳統教學中教師“填鴨式”的教學方法難以帶動學生的學習積極性，最終才會導致學生的學習效率低下，學生的整體素質得不到提升，課堂教學效果不佳。因此，作為一名小學語文教師，我們必須走出傳統教學思想的禁錮，為學生創設一個良好的學習環境，激發學生學習的興趣和學習熱情，使學生主動參與到課堂當中高效學習知識。下面，我將結合自身教學實踐，對如何在素質教育理念下打造小學語文高效課堂提出以下幾點建議：

一、深入研究教材，做好課前準備工作

教材是呈現一堂精彩課程的基礎，更是關鍵，隨著近些年來教學資源在課堂中的不斷豐富，許多教師漸漸忽視了教材對打造高效課堂的重要作用，憑借教學經驗授課，沒有使學生循序漸進地學習，所以教學有效性一直得不到提升。因此，作為一名小學語文教師，我們要不忘初心，深入研究教材內容，做好課前準備工作，致力于讓學生高效學到語文知識，打造出素質教育理念下的小學語文高效課堂。

例如，我在引導學生學習《十六年前的回憶》這篇課文時。首先，我以課文題目出發，對學生提問道：“誰回憶？回憶誰？為什么是十六年前的回憶呢？”緊接著我為學生介紹了這篇課文的寫作背景，要求學生閱讀課文，找出不認識的生字。在帶領學生認識了文中的生字后，我幫助學生對課文進行了精細研讀，引導學生按照時間順序將課文段落劃分成了四個部分，進而使學生走進了文中人物的內心當中了解課文構思，體會文章的寫法。最后，我進行了知識拓展，為學生介紹了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，希望學生能夠進一步體會這類文章的寫作特點。這樣，我通過深入研究教材，在課前做了充分的準備工作，把握住了課堂教學實踐中的每一個環節，使學生高效學到了語文知識，打造出了素質教育理念下的小學語文高效課堂。

二、創設直觀情境，活躍課堂學習氛圍

傳統的小學語文教學中，教師沒有使用得當的教學方法，讓學生一度處于枯燥的學習環境當中被動地接受知識，加之當時的教學資源也不夠先進，所以課堂的教學氛圍一直比較沉悶，。因此，作為一名新時代下的小學語文教師，我們要結合新時代下國家為教育事業提供的多媒體技術創設直觀情境，活躍課堂上的學習氛圍，使學生主動參與到課堂學習當中，完成素質教育理念下小學語文高效課堂的打造。

例如，我在引導學生學習《桃花心木》這篇課文時，首先，我借助多媒體技術出示了長大成才的桃花心木的圖片，對學生說道：“大家認識這種樹嗎？”緊接著我為學生對桃花心木進行了簡介，引入了課題。然后，我讓學生初步閱讀課文，思考課文大意，嘗試用自己話說出課文講了一件什么事情。之后，我我通過結合多媒體技術中的具體情境，帶領學生對課文進行了品讀，使學生漸漸領悟到了種樹人話語中蘊含的哲理。最后，我做了課堂小結，讓學生之間互相暢談了學習這篇課文的收獲。這樣，我通過創設直觀情境，活躍了課堂氛圍，使學生懂得了教材中借物喻人的道理，真正意義上完成了素質教育理念下小學語文高效課堂的打造。

三、開展合作學習，培養學生合作意識

團結就是力量。小學語文高效課堂的打造既不是教師一個的獨角戲，也不是單靠學生自顧自地學習，而是教師引導整體學生共同學習，凝聚班級的向心力的教學效果。因此，作為一名小學語文教師，我們要積極開展合作學習，培養學生的合作意識，提高學生在課堂上的主體地位，進而達到在素質教育理念下打造小學語文高效課堂的目的。

例如，我在引導學生學習《這片土地是神圣的》這篇課文時，首先，我要求學生自由朗讀課文，認真思考課文講了一件什么事情，在紙上寫下自己的感受。然后，我將學生分成了學習小組，讓學生在小組合作中以朗讀為主，聯系實際，深入思考后，與小組成員互相交流自身的感受，我通過對學生引導，使學生體會到了課文表達上的特點，知道了人類與大自然休戚相關，不可分離的密切關系，懂得了應該保護環境愛護家園的道理。最后，我和學生共同列舉出了一系列保護環境、愛護自然的具體措施，并以激勵性的話語希望學生踐行到實際生活當中。這樣，我通開展合作學習，培養了學生的合作交流意識，促進了學生對文章的領悟，使學生在合作中提高了自身素質，達到了打造小學語文高效課堂的目的。

總而言是，作為一名二十一世紀的小學語文教師，我們不能辜負這個時代，而是要努力奮斗，對學生實施素質教育，實現學生的全面發展，打造出高效的小學語文課堂，為國家發展建設培養優秀人才。

參考文獻

[1] ?吳春艷.素質教育下小學語文高效課堂的構建研究[J].學周刊，2019（18）：48-49.

[2] ?王永紅.素質教育下小學語文高效課堂的構建研究[J].科學咨詢（教育科研），2018（09）：52.