淺談小學(xué)生英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生興趣

趙適可

摘 要：本文旨在通過介紹傳統(tǒng)小學(xué)英語課堂的局限性，從教學(xué)手段和教師教學(xué)方法著手，探討激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)策略。介紹了弊端，闡述了學(xué)習(xí)興趣的重要性;闡述如何來培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。提出了對小學(xué)英語教學(xué)教材局限性的一些看法。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣 情景教學(xué) 活躍課堂

一、小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

1.小學(xué)英語教學(xué)中的弊端

作為全世界使用面積最廣的語言，英語是全國中小學(xué)校乃至大學(xué)的重要學(xué)科之一，不管在繁華的城鎮(zhèn)還是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，每個學(xué)校都已經(jīng)從三年級甚至一年級就開始開設(shè)英語課程，課堂之外的英語培訓(xùn)班更是數(shù)不勝數(shù)，即使如此，英語在我國的教學(xué)效果卻仍舊不容樂觀。

在現(xiàn)行的小學(xué)英語教學(xué)中，雖然已經(jīng)受到了教改的影響，不可否認(rèn)我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽儯嘘P(guān)英語教學(xué)的課題探索研究也確實(shí)起到了一定的作用，但是許多在傳統(tǒng)的教學(xué)觀指導(dǎo)下，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)手段以傳授知識為本的英語教育模式依舊盛行，在此類教學(xué)上，教師以傳授知識為本，尤其注重講授，這屬于傳統(tǒng)模式教學(xué)。另外，以教師、課本、課堂為主要部分，授課形式僅停留在教師與學(xué)生的對話中，授課形式缺乏多樣性，學(xué)生沒有主動學(xué)習(xí)的意識，只會死記硬背，這樣的教師只是知識的轉(zhuǎn)達(dá)者。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的意義

興趣是最好的老師，興趣是主動學(xué)習(xí)的動力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣既是打好英語教學(xué)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)英語教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。當(dāng)代小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)再使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而應(yīng)以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力為目標(biāo)，以此探索出一種適合小學(xué)生身心特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展水平的教學(xué)模式。

二、如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是推動學(xué)生接受知識的直接動力，是增進(jìn)記憶和發(fā)展思維能力的前提條件，而且將影響到學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的發(fā)展。因此，廣大小學(xué)英語教師面對的重要課題是如何改變小學(xué)生的厭學(xué)英語的想法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的主動性，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“基礎(chǔ)教育英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心……”。可見，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

1.濃厚的學(xué)習(xí)興趣來源于正確的學(xué)習(xí)目的

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語動機(jī)不足或不明確其主要因?yàn)樯鐣涣家蛩氐挠绊憽Ｐ睦韺W(xué)家指出正確的學(xué)習(xí)動機(jī)并不是學(xué)生本人自發(fā)產(chǎn)生的，而是來源于社會中正確的引導(dǎo)。所以，若要在小學(xué)英語課堂中提高學(xué)生們的參與度，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，首先就必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的。

2.采用靈活多變的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的所采用的教學(xué)方法對課堂教學(xué)起到?jīng)Q定性的作用，只有形式多樣的教學(xué)方法，才能使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳，才能使學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)興趣。

（1）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境

語言類的學(xué)習(xí)需要在一定的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。在我們的生活中無時無刻都在使用中文，所以我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為中文比英文簡單。我們雖然不能在生活中處處使用英語，但是，只要有心，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個適用于學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境并不難，但需要英語老師長此以往地堅(jiān)持下去。

① 盡量避免使用母語進(jìn)行教學(xué)

在小學(xué)英語教學(xué)中使用英語授課，盡可能地不使用中文輔助教學(xué)，是小學(xué)英語課堂教學(xué)的原則之一。由于小學(xué)階段，學(xué)生所學(xué)的一般都是詞義具體的單詞和簡單的句子，教師可以充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、動作、表情等直觀手段來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以通過這些直觀手段理解所學(xué)單詞和句子的意思。

② 運(yùn)用情景教學(xué)。

英語教學(xué)應(yīng)注重語言的生活化和交際性，以活動話題模擬情景，如，我實(shí)習(xí)時接觸的是湘少版的教材，我們指導(dǎo)老師建議我們講“I like basics”那一單元時可以創(chuàng)設(shè)“在KFC”，講“My father helps me”時模擬“做家務(wù)”，等等，都是學(xué)生在學(xué)校、家庭、購物、旅游等日常生活中的場景。因而，教師在教學(xué)中應(yīng)該大量地運(yùn)用情景教學(xué)，模擬這些生活場景，以使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的欲望。

（2）采用游戲教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣

游戲是活躍課堂氣氛的重要手段之一，在課堂教學(xué)中穿插英語游戲能夠給學(xué)生帶來快樂，使他們既學(xué)會了語言又開發(fā)了智力，并且鞏固了所學(xué)知識。低年級的小學(xué)生活潑好動，不可控，專注力只有10到15分鐘，如果在英語教學(xué)中適時開展一些有趣的游戲活動，既可以吸引他們的注意力，又可以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還可以有效提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)中適時加入表演的教學(xué)形式

在平時的課文教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎寐牎x——演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽參演，培養(yǎng)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的主動性。湘少版五年級教材有的內(nèi)容是整篇整篇的對話，而且比較長，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，在教學(xué)這些課文的時候，我先讓同學(xué)們聽錄音跟讀，在他們比較熟練之后，再分組練習(xí)對話，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法加上動作和表情，熟悉了課文內(nèi)容后，我就請同學(xué)起來表演，他們可以表演書本內(nèi)容，也可以對課文內(nèi)容進(jìn)行改編后再表演，這既是一次表演，也是一次鍛煉口語的機(jī)會，學(xué)生既是演員，又是導(dǎo)演，同時也是觀眾。我?guī)У膶?shí)習(xí)班的學(xué)生有好多是學(xué)舞蹈的，有一定的表現(xiàn)自我的天賦，因此孩子們在課堂上積極性很高，教學(xué)效果很好。

三、利用原聲電影及英語兒童讀物輔助激發(fā)學(xué)生興趣

對于小學(xué)英語教學(xué)來說，通過實(shí)習(xí)期間的觀察，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)要想激發(fā)孩子們的興趣，調(diào)動他們對英語的積極性，光靠課堂教學(xué)識海遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，英語教材在一定程度上還存在許多不足的地方，教師必須借助一些其他具有更多趣味性的課外知識輔助提高，因?yàn)樾『⒆佣继煨韵埠脛赢嫞娪埃捁适碌葨|西，所以，認(rèn)為教師可以從這些方面著手，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，是最好的老師，只有充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，激發(fā)學(xué)生的積極性，才能使他們的學(xué)習(xí)激情高昂，使學(xué)生變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。作為剛接觸實(shí)踐教學(xué)的我們來說，在這塊充滿未知和新奇的領(lǐng)域里，摸索到的還只是皮毛，希望能在以后的工作和教育學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和完善。