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論隱性職業素養與高職學生就業競爭力

2019-10-21 07:37:26曾榮
教育周報·教育論壇 2019年49期
關鍵詞:高職學生

曾榮

摘要:21實際是一個挑戰和機遇共存的時代,社會經濟的高速發展對高職學生的就業競爭力提出了更高的要求,現代社會需要的是高素質、高職業素養的綜合型人才,所以提升高職學生的隱形職業素養對于提高學生的就業競爭力有著重大意義。本文對隱形職業素養對高職學生的重要性進行了分析,并根據高職學生普遍存在的問題提出了相應的解決措施。

關鍵詞:高職學生;隱形職業素養;就業競爭力

引言

現代科學技術的進步讓社會經濟得到了很大的提高,在帶來更多就業機會的同時,也對高職學生的就業競爭力提出了更高的要求,而職業素養在高職學生就業中占據的地位也不斷提升。職業素養即職業素質修養,它是學生求應聘甚至是將來實際工作中必須具備的一種人身修養,我們平常所說的誠信、果敢勤勞以及自信謙虛等都是職業素養中的一部分。高職是學生走出象牙塔進入社會的一大轉折點,也是一個過渡期,高職院校只有培養出學生良好的職業素養,才能在將來的社會競爭中占據優勢地位,讓學生在往后的工作中脫穎而出。

一、隱性職業素養培養的必要性以及重要性

必要性:良好的職業素養不僅是一個人為人處世的首要因素,也是提升就業競爭力的必備因素。優良的職業素養能夠讓學生在將來的工作當中獲得良好的人際關系,并且不會失去本心和良知,按照自己的規劃一路正直的走下去。同時好的員工職業素質修養也是企業的無形力量,能為企業樹立良好形象的同時讓其在同行競爭中處于有利地位。所以很多知名企業在進行人才招聘時會更加注重這種隱形職業素養的選擇。作為一名合格的高職學生,不僅要具備扎實的專業知識技能,還要具備工作需求中的良好職業素養。

重要性:當下的高職院校更加偏向于學生專業知識和能力的培養,忽略了學生職業素質的培養,這對于學生和院校而言都是十分危險的,會讓學生在將來的就業競爭中處于不利地位,所以隱性職業素養對于學生不可或缺。學生具備良好的職業素養會讓其在面試階段處在制高點,不僅可以吸引面試官的眼球,讓面試官感到身心愉悅,還能完美的彰顯出學生的個人魅力,讓學生看起來更加自信從容。另外,優良的職業素養在正式工作當中還會更加受到領導的關注和重視,獲得更多的拔擢機會,讓學生在將來的人生路上走得更高更遠,開拓其眼界,擴展其職業生涯。在經濟全球化的大時代背景之下,職業素養不僅是作為一名企業員工的個人責任,更是對一個企業一個集體的貢獻。我國當下的許多知名企業還未上升到國際化的高度,為了盡快的和國際前沿接軌,企業內部開始注重對員工職業素養以及專業技巧的培養,在招聘中也是擇優選材。高職院校要充分抓住這一點,讓學生具備優秀的職業素養并讓其在面試中脫穎而出。綜上所述,我們可以知道職業素養的提升對于提升高職學生的就業競爭力有著重大作用。

二、高職學生存在的職業素養問題

高職學生在培養模式上存在的問題在于學生職業素養上的教育制度沒有普通大學的教育制度完善,高職院校更加注重專業知識水平的培養,很大程度的忽略了道德素養方面的培養,正是如此,導致了學生具備較高的專業技巧,卻在為人處世、與人交際方面并不是很突出,另外,高職學生在社團活動中并沒有充分發揮出實踐的效果。一般形式上的社團活動應該是在學生的日常活動中作為調節器的作用,讓學生具備理論知識的同時擁有一定的實踐水平,實現理論實踐的共同作用,然而當下的高職院校更多的是注重形式,或略了社團的實際應用,活動數量看似較多,但是真正發揮出作用的少之又少。

三、根據高職學生職業素養存在的問題提出相應改善措施

1.院校要引領學生對職業生涯進行規劃,指導其就業理想實現。一個人的理想和實際情況往往并不契合,但是自身卻沒有認識到這種差異,所以在高職學生入校時,學院要聘請專業的心理老師對學生的職業能力以及職業規劃進行測試,根據學生的自己形況為學生制定出合理的職業規劃。而學生在學習過程中,要早日找到自己的目標和就業方向。院校還要注重對相關職業需求的素養修養進行培養和鍛煉,讓學生在日常生活中規范自己的行為和言談,盡快的達到日后求職中的職業需求。

2.注重理論和實踐的結合,學用并行。高職學生在課余學習期間內要更多的參與實踐活動,將所學的理論知識運用到實際當中,這樣做的目的一方面能鞏固學生的知識,另一方面能夠在實踐中培養自己的職業素養,找出自己在素養方面還存在的不足,并且及時對其改善,實踐是真理的來源,唯有實踐,才能讓學生清楚的認識自己。另外,在職業素養上,實踐的重要性同樣不容忽視,只有通過不斷的實踐,才能讓學生找出職場中真正需要的職業修養。

3.學校方面要定期開展職業素養講座,讓學生明確自己的職業素養方向。高職院校要和濃重的學習氛圍相結合,利用開展職業素養講座的方式,讓學生明白職業修養的重要性,這不僅對于提升學院的人文素養十分重要,還極大的促進學生素質的培養。在具體的講座過程中,講師可以開展互問互答環節,問學生關于自己的職業規劃,以及對職場的認識,通過這種方式讓學生更多的了解職場,更加深刻的體會到職場對于職業素養的需求,從而具有針對性的確定自己的從業方向。

四、總結

綜上所述,我們知道職業素養對于提升學生的就業競爭力有著重大意義,高職院校需要充分認識到職業素養培養的重要性和必要性,加強學生對這方面的培養和鍛煉,為社會輸送高素質的綜合型人才。

參考文獻

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[3]嚴李宏,姚晴怡.提高高職學生職業素養和就業競爭力問題的思考[J].中外企業家,2018(32):173.

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