關于五年制高職機電專業機械制圖教學的思考

毛小平

摘 要：機械制圖是五年一貫制機電專業的一門專業基礎課，被稱為“工程界技術語言”。由于本門課實踐性較強，學生要具備一定的空間思維能力，所以教學難度較大。筆者根據從事該專業多年的教學經驗，結合當前機械制圖教學現狀和發展趨勢，深入思考，設計出一套行之有效的教學方法，期冀對本專業的教師和學生有些許裨益。

關鍵詞：機械制圖 現狀 教學 方法

為促進庫區發展，向重慶制造業輸送懂技術的人才，作為高職院校的教師，必須以培養學生具有社會主義核心價值觀、良好職業道德與綜合素質的為目標，向社會輸送具有機電一體化技術基本職業技能和機電行業安全標準和規范，可從事機電一體化設備操作、安裝、調試、維修工作的 “懂生產安全、精機械加工、會電氣維修”的技術技能型人才。圍饒這一目標， 教師必須結合學生的實際情況和社會需求，制定切實可行的教學方法，促進學生的全面發展。

一、五年一貫制機電專業學生現狀

五年一貫制機電專業學生生源大多是初中畢業生中的后進生，基礎知識薄弱，厭學情緒嚴重，而且學習習慣差。據調查，這些學生約有三分之一生活在離異家庭中，父母經常吵架。在這樣家庭中的學生缺乏正確的教育引導和安定的學習環境，對學習產生厭倦的心理就不足為怪。如何讓這類學生對機械制圖感興趣，是五年一貫制機電專業老師共同面臨的難題。要破解這一難題，我們需從以下幾個方面著手。

二、上好第一堂課，激發學生學習興趣

機械制圖是一門專業必修基礎課，也是一門實踐性很強的學科。它不同于以前所教的文化課，對學生來說很陌生。俗話說，興趣是最好的老師。老師必須抓住學生對課程的好奇心和新鮮感，激發他們學習本門課的興趣。首先要讓學生了解本門課程的地位，在實際生產生活中的應用，及為后續課程打基礎的重要性。對此，可以先組織學生到車間實地參觀，準備零件圖和裝配圖給學生看，讓學生對本課程有更直觀的了解；再準備一些模型吸引學生，進一步激發學生學習興趣。由于制圖不像美術可以憑自己的想像力任意發揮，必須按照國家標準繪制，所以第一堂課就跟學生講明白，使其有充分的思想準備。在課堂教學中讓每個學生都參與進來，讓學生自己思考，自己作圖，互相討論，鼓勵學生不要怕做錯、做不好，對學生做得好的地方，應及時給予肯定和鼓勵，學生一旦有了興趣，就一定能學好這門課。

三、重視新舊知識的聯系，加深學生對新知識的理解

由于機械制圖課的前導課程是學生初中時的平面幾何，有很多銜接點，如初中時的簡單組合體的三視圖就是機械制圖中的三視圖，在己學的知識上更專業化，內容復雜化，所以，在講授新知識時，教師要引導學生聯系己學知識，要特別注意對那些易混淆和易錯的知識進行分析、比較和區別. 以達到溫故而知新的效果。

四、掌握基本知識和投影規律，夯實理論基礎

本課程的實踐性較強，但必須建立在理論基礎之上。結合五年一貫制機電專業人才培養方案和學生現有的知識水平，本課程開設在第一學年，由于學生開始對本課程比較陌生，所以第一章制圖的基本知識祥講，了解國家制圖標準，通過繪制簡單的平面圖形來練習各種圖線的應用要求和繪圖工具的正確使用方法。第二章點、直線、平面的投影是本課程的重點理論基礎，必須細講，講透，讓學生必須對三視圖，點、直線、平面的投影的投影規律有正確的理解，并能熟練運用。在講三視圖的形成時，可結合教室地面，墻面，將教室前門腳落作為坐標原點，黑板面與地面交線相當于X軸，前門所在墻面與地面交線相當于Y軸，前門所在墻面與黑板面交線相當于Z軸，三軸共同擬定一個空間直角坐標系來展開對三視圖的理解。

五、注重教學方法，讓學生學起來輕松易理解

好的教學方法是教學成功的一半。機械制圖內容比較抽象，要求學生具有具備一定的空間想像力，很多學生初學感覺比較困難。為達到課程教學目的，讓學生能夠熟練掌握繪圖技巧，這就需要老師不斷總結教學經驗和方法。下面，筆者結合自身的教學經驗，從備課、歸納繪圖、讀圖方法等著手，提高學生的學習興趣，促使其在輕松愉快的環境中掌握機械制圖方法，為以后的課程打下堅實的基礎。

1.認真備課

備課時，為達到本堂課的教學目的，精心組織教學過程和教學內容，合理有效的教學順序，不僅加深學生對知識的牚握，而且能活躍課堂氛圍，提高學生學習興趣。例如，講零件圖的繪制時可跟據以下五步曲設計課堂教學。第一步 ，根據項目確定教學任務；第二步，分小組拆裝模型分析零件結構；第三步，制定零件圖的繪制方案；第四步，完成零件的測繪，繪制標準圖樣；第五步，小組評價、教師點評、討論問題、總結。整個過程以項目為載體，采用“做中教、做中學”方式，培養學生的創新設計能力，團隊協作能力，個人技能的提升。

2.歸納繪圖方法

學習機械制圖最終是讓學生學會一定的讀圖、繪圖能力。機械零件的結構多種多樣，為了讓學生達掌握各類零件的繪制，讀法，教師在教學過程中要不斷總結，歸納各種繪圖方法。比如，幾何圖形畫法中圓弧連接時，按找圓心，找切點，圓弧連接三步曲畫出各類圓弧連接幾何圖形。線、面的投影特性和判別方法是組合體的畫法中線面分析法的基礎，為了讓學生掌握這些特性，教學中概括出這些線面的特征：兩線一點垂直線，兩平一斜平行線，三面三斜一般線，兩面一線垂直面，兩線一面平行面，無線三面一般面。這樣概括既方便記憶，又便于理解。在找立體表面上點的投影時，總結為以下幾步：一是找出該點所在面的三面投影，判斷該點所在的表面是特殊位置平面還是一般位置平面；二是如果是特殊位置平面，直接用平面的積聚性求點，如果是一般面，用作輔助線求點；三是判斷點的可見性。截交線的畫法。畫截交線時由于點比較多，學生繪圖時難免找錯點，為了讓學生畫圖思路清析，筆者總結為先找特殊點，再找一般點，判斷點的可見性，連線。讓學生理解每一步的作圖方法，牢記這四步，截交線的畫法就化繁為簡了。

3.重視四類典型零件圖讀圖方法，強化零件圖的讀圖訓練

四類典型零件圖包括軸類，盤類，撥叉類，箱體類零件。統一的讀圖步驟是：一是看標題欄，從標題欄中了解零件的名稱，材料，用途，比例，編號；二是分析視圖，了解每個視圖的作用，表達方法及對應關系；三是結構分析，應用形體分析和線面分析，了解各部分結構的形狀和功用；四是尺寸分析，主要從尺寸基準，定形，定位尺寸等幾個方面進行識讀；五是了解制造方法和技術要求，根據零件的名稱和結構特點，可以大致確定零件的制造方法，通過圖中所注代號，文字說明了解零件的技術要求。

總之，機械制圖課程在機電專業中起舉足輕重的作用，是一門培養學生繪制和識讀機械圖樣，培養學生空間想象力的學科，還是一門實踐性很強的課程。這門課的學習效果將直接影響到后續專業課的學習和以后的工作崗位適應能力，作為教育者，必須重視其重要性。