關(guān)于五年制高職機(jī)電專業(yè)機(jī)械制圖教學(xué)的思考

毛小平

摘 要：機(jī)械制圖是五年一貫制機(jī)電專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，被稱為“工程界技術(shù)語(yǔ)言”。由于本門(mén)課實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生要具備一定的空間思維能力，所以教學(xué)難度較大。筆者根據(jù)從事該專業(yè)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前機(jī)械制圖教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，深入思考，設(shè)計(jì)出一套行之有效的教學(xué)方法，期冀對(duì)本專業(yè)的教師和學(xué)生有些許裨益。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖 現(xiàn)狀 教學(xué) 方法

為促進(jìn)庫(kù)區(qū)發(fā)展，向重慶制造業(yè)輸送懂技術(shù)的人才，作為高職院校的教師，必須以培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、良好職業(yè)道德與綜合素質(zhì)的為目標(biāo)，向社會(huì)輸送具有機(jī)電一體化技術(shù)基本職業(yè)技能和機(jī)電行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，可從事機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維修工作的 “懂生產(chǎn)安全、精機(jī)械加工、會(huì)電氣維修”的技術(shù)技能型人才。圍饒這一目標(biāo)， 教師必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需求，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、五年一貫制機(jī)電專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀

五年一貫制機(jī)電專業(yè)學(xué)生生源大多是初中畢業(yè)生中的后進(jìn)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣差。據(jù)調(diào)查，這些學(xué)生約有三分之一生活在離異家庭中，父母經(jīng)常吵架。在這樣家庭中的學(xué)生缺乏正確的教育引導(dǎo)和安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理就不足為怪。如何讓這類(lèi)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖感興趣，是五年一貫制機(jī)電專業(yè)老師共同面臨的難題。要破解這一難題，我們需從以下幾個(gè)方面著手。

二、上好第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

機(jī)械制圖是一門(mén)專業(yè)必修基礎(chǔ)課，也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。它不同于以前所教的文化課，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。老師必須抓住學(xué)生對(duì)課程的好奇心和新鮮感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本門(mén)課的興趣。首先要讓學(xué)生了解本門(mén)課程的地位，在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，及為后續(xù)課程打基礎(chǔ)的重要性。對(duì)此，可以先組織學(xué)生到車(chē)間實(shí)地參觀，準(zhǔn)備零件圖和裝配圖給學(xué)生看，讓學(xué)生對(duì)本課程有更直觀的了解；再準(zhǔn)備一些模型吸引學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于制圖不像美術(shù)可以憑自己的想像力任意發(fā)揮，必須按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)繪制，所以第一堂課就跟學(xué)生講明白，使其有充分的思想準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生自己思考，自己作圖，互相討論，鼓勵(lì)學(xué)生不要怕做錯(cuò)、做不好，對(duì)學(xué)生做得好的地方，應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，學(xué)生一旦有了興趣，就一定能學(xué)好這門(mén)課。

三、重視新舊知識(shí)的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解

由于機(jī)械制圖課的前導(dǎo)課程是學(xué)生初中時(shí)的平面幾何，有很多銜接點(diǎn)，如初中時(shí)的簡(jiǎn)單組合體的三視圖就是機(jī)械制圖中的三視圖，在己學(xué)的知識(shí)上更專業(yè)化，內(nèi)容復(fù)雜化，所以，在講授新知識(shí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系己學(xué)知識(shí)，要特別注意對(duì)那些易混淆和易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行分析、比較和區(qū)別. 以達(dá)到溫故而知新的效果。

四、掌握基本知識(shí)和投影規(guī)律，夯實(shí)理論基礎(chǔ)

本課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，但必須建立在理論基礎(chǔ)之上。結(jié)合五年一貫制機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，本課程開(kāi)設(shè)在第一學(xué)年，由于學(xué)生開(kāi)始對(duì)本課程比較陌生，所以第一章制圖的基本知識(shí)祥講，了解國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的平面圖形來(lái)練習(xí)各種圖線的應(yīng)用要求和繪圖工具的正確使用方法。第二章點(diǎn)、直線、平面的投影是本課程的重點(diǎn)理論基礎(chǔ)，必須細(xì)講，講透，讓學(xué)生必須對(duì)三視圖，點(diǎn)、直線、平面的投影的投影規(guī)律有正確的理解，并能熟練運(yùn)用。在講三視圖的形成時(shí)，可結(jié)合教室地面，墻面，將教室前門(mén)腳落作為坐標(biāo)原點(diǎn)，黑板面與地面交線相當(dāng)于X軸，前門(mén)所在墻面與地面交線相當(dāng)于Y軸，前門(mén)所在墻面與黑板面交線相當(dāng)于Z軸，三軸共同擬定一個(gè)空間直角坐標(biāo)系來(lái)展開(kāi)對(duì)三視圖的理解。

五、注重教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松易理解

好的教學(xué)方法是教學(xué)成功的一半。機(jī)械制圖內(nèi)容比較抽象，要求學(xué)生具有具備一定的空間想像力，很多學(xué)生初學(xué)感覺(jué)比較困難。為達(dá)到課程教學(xué)目的，讓學(xué)生能夠熟練掌握繪圖技巧，這就需要老師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。下面，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從備課、歸納繪圖、讀圖方法等著手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其在輕松愉快的環(huán)境中掌握機(jī)械制圖方法，為以后的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時(shí)，為達(dá)到本堂課的教學(xué)目的，精心組織教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容，合理有效的教學(xué)順序，不僅加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的牚握，而且能活躍課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，講零件圖的繪制時(shí)可跟據(jù)以下五步曲設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。第一步 ，根據(jù)項(xiàng)目確定教學(xué)任務(wù)；第二步，分小組拆裝模型分析零件結(jié)構(gòu)；第三步，制定零件圖的繪制方案；第四步，完成零件的測(cè)繪，繪制標(biāo)準(zhǔn)圖樣；第五步，小組評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)、討論問(wèn)題、總結(jié)。整個(gè)過(guò)程以項(xiàng)目為載體，采用“做中教、做中學(xué)”方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，個(gè)人技能的提升。

2.歸納繪圖方法

學(xué)習(xí)機(jī)械制圖最終是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的讀圖、繪圖能力。機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)多種多樣，為了讓學(xué)生達(dá)掌握各類(lèi)零件的繪制，讀法，教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷總結(jié)，歸納各種繪圖方法。比如，幾何圖形畫(huà)法中圓弧連接時(shí)，按找圓心，找切點(diǎn)，圓弧連接三步曲畫(huà)出各類(lèi)圓弧連接幾何圖形。線、面的投影特性和判別方法是組合體的畫(huà)法中線面分析法的基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生掌握這些特性，教學(xué)中概括出這些線面的特征：兩線一點(diǎn)垂直線，兩平一斜平行線，三面三斜一般線，兩面一線垂直面，兩線一面平行面，無(wú)線三面一般面。這樣概括既方便記憶，又便于理解。在找立體表面上點(diǎn)的投影時(shí)，總結(jié)為以下幾步：一是找出該點(diǎn)所在面的三面投影，判斷該點(diǎn)所在的表面是特殊位置平面還是一般位置平面；二是如果是特殊位置平面，直接用平面的積聚性求點(diǎn)，如果是一般面，用作輔助線求點(diǎn)；三是判斷點(diǎn)的可見(jiàn)性。截交線的畫(huà)法。畫(huà)截交線時(shí)由于點(diǎn)比較多，學(xué)生繪圖時(shí)難免找錯(cuò)點(diǎn)，為了讓學(xué)生畫(huà)圖思路清析，筆者總結(jié)為先找特殊點(diǎn)，再找一般點(diǎn)，判斷點(diǎn)的可見(jiàn)性，連線。讓學(xué)生理解每一步的作圖方法，牢記這四步，截交線的畫(huà)法就化繁為簡(jiǎn)了。

3.重視四類(lèi)典型零件圖讀圖方法，強(qiáng)化零件圖的讀圖訓(xùn)練

四類(lèi)典型零件圖包括軸類(lèi)，盤(pán)類(lèi)，撥叉類(lèi)，箱體類(lèi)零件。統(tǒng)一的讀圖步驟是：一是看標(biāo)題欄，從標(biāo)題欄中了解零件的名稱，材料，用途，比例，編號(hào)；二是分析視圖，了解每個(gè)視圖的作用，表達(dá)方法及對(duì)應(yīng)關(guān)系；三是結(jié)構(gòu)分析，應(yīng)用形體分析和線面分析，了解各部分結(jié)構(gòu)的形狀和功用；四是尺寸分析，主要從尺寸基準(zhǔn)，定形，定位尺寸等幾個(gè)方面進(jìn)行識(shí)讀；五是了解制造方法和技術(shù)要求，根據(jù)零件的名稱和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以大致確定零件的制造方法，通過(guò)圖中所注代號(hào)，文字說(shuō)明了解零件的技術(shù)要求。

總之，機(jī)械制圖課程在機(jī)電專業(yè)中起舉足輕重的作用，是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的學(xué)科，還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。這門(mén)課的學(xué)習(xí)效果將直接影響到后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和以后的工作崗位適應(yīng)能力，作為教育者，必須重視其重要性。