幼兒園創設建構區的技巧及策略

王文娟

摘要：幼兒園的環境是對于幼兒成長發育的重要場所之一，也是教育中比較重要的資源之一，對于幼兒園的創設我們應該從多方位入手，謹慎考慮，尤其是對于幼兒園建構區的建設。一個好的建構區可以使孩子們的智力以及腦力得到很好的開發和啟蒙，在建構區內開放一些益智性的活動讓孩子們參與其中既可以增加幼兒的自主能力又可以增強幼兒的創造力。

關鍵詞：建構區的概念及作用、? 具體表現、 目的與內容 、策略、解決問題

建構區是一種在幼兒園中給小朋友單獨建設的一個可以容納幼兒所使用的某些材料或工具的集動手操作臺和豐富想象力與一體的活動房間區域。這個建構區主要是為了給孩子們搭建積木、拼插玩具、拼圖等益智游戲而設立的。

一.關于建構區的創設我們應該明確以下幾點：

1.建構區的活動內容：建構區的活動內容應該包括搭建積木活動、拼插玩具活動、拼圖活動、水上玩?；顒印⑸惩镣嫠；顒拥鹊?。

2.建構區的作用及表現形式：建設區的成立在很大程度上讓幼兒發揮其自身本能的創造能力，無形中增加了幼兒對于幾何的空間感覺、對生活中常見的圖形等有了初步的印象;在這個創立的過程中，幼兒也可以通過接觸各式各樣的材料及玩具等發揮自己的想象力和創造力，在這個搭配過程中逐漸培養起對美觀的審查能力。

二.建構區創設時的注意事項：

1.要準備的材料：沙土池、水池、積木、拼圖、畫板、娃娃及衣服套裝

2.設計的準則和依據：始終不忘創建時的初心，充分調查現社會對于幼兒發展的定向研究 ，理解幼兒家長的擔憂和負擔，了解現社會的實際情況以及大環境大背景，思考如何才可以充分科學的創設這個建構區。

3.建構區所面臨的問題及缺點：

（1）.教育環境與實際環境差距大、無關聯

環境是一切事物的開始，它具有指導功能。對于建構區的創設環境，應該和教育的目標相聯系，應與其目標一致共同引導幼兒的能力。然而，在很多的實際實踐中，教師們并沒有考慮這方面的問題 ，通常是根據自己的想法和現有的方案去規劃這些背景和環境，雖然有時候建構區也會被布置的多姿多彩，到處都是裝飾品，但是對于他們的初衷卻相差甚遠。而這時的構筑區，其環境對幼兒來說促進發展的能力并不大。

（2）.空間布局不理想

不按計劃自己布置的游戲區域和布局形式的不理想是導致幼兒間相互打擾和影響的一大原因，有時甚至還會影響幼兒間的交流與合作。比如說在一片空曠的構筑區域內全部鋪上無空隙的地墊，那么此時所有的幼兒將會在地墊上亂爬、相互干擾甚至可能會打架。但是如果提前規劃好這些問題，就可以在鋪設地墊時分成很多個小的區域，這樣幼兒們在爬的時候就會發現這個區域外是不可以逾越的，從而每個小寶寶都可以在自己的領域內完成自己想做的事情，既不相互干擾，又可以防止一些不必要的意外發生。

（3）.建構區裝置單一化

幼兒時期對于色彩多的事物會非常喜歡并樂意去嘗試，那么同樣的在建構區的裝飾方面，我們更應該考慮到幼兒的喜愛，將一些卡通的色彩豐富的裝飾品放在建構區中，其中最特殊的一種裝扮就是“DIY裝扮”。DIY 在我們生活中是非常常見的，也深受人們的喜愛。通過“DIY裝扮”可以讓孩子們自己動手裝扮自己喜歡的東西，激發出幼兒對審美的興趣以及新鮮感。同時也可以解決設備單一的問題，滿足了多幼兒單設備的尷尬問題也可以避免幼兒對活動的厭倦感，滿足幼兒的需求[1]。

三.創設建構區的可行性策略

想要創設一個符合幼兒年齡特點、游戲發展水平、興趣愛好的建構區環境，就要合理規劃，認真了解市場及現狀再實施安排。一個好的建構區不僅可以調節氣氛，也可以促進幼兒的身心發展、讓幼兒可以自發自愿的去參與到游戲并享受其中。在游戲過程中，為了防止幼兒的審美疲勞以及對游戲的厭倦感問題，我們也要定期的更換一些游戲材料和規則，讓幼兒對游戲的熱情始終保持興奮。那如何有效創設建構區呢？以下是我提出的幾點可行性策略：

1.在高處掛一些醒目的標志牌

在高處掛一些標志牌可以讓建構區不再那么生硬冷清，掛上一些比較有趣的裝飾品或鈴鐺等可以發出聲音的東西，在風吹過時發出的聲音可以充分引起幼兒的注意，也會激發出他們對聲音來源的好奇心，同時這些醒目的牌子也可以提醒幼兒自己在哪個區域，清楚自己要做什么，明確游戲區在什么地方。

2.在墻面上畫一些兒童主題畫

“創造力來源于生活”，同樣的在建構區內創設游戲所需要的靈感也不是能憑空想象出來的，都是需要現實生活中的點滴小事做源頭。作為一名幼兒園老師更應該時刻保持一顆童心，積極配合孩子們可能略顯幼稚的請求，要有耐心不可打罵幼兒，更不可以傷害幼兒那顆單純的純潔的心靈。教師也應該多鼓勵幼兒，相信自己，努力實現自己想要的東西，在這個色彩斑斕的大世界上多多探險，多多觀察，多多探討感受，好好的認識這個美好的世界。

3.在地面上劃分區域讓幼兒自己選擇

在地面上劃分區域是為了讓幼兒從小培養果斷不猶豫的性格，有主見的自主選擇自己想玩的區域并為自己選擇的事情負責。在建構區的地面上畫出明顯的線路，可以分為幾個區域，每個幼兒都要遵守規則不得逾越。在這個過程中，老師也應該引導幼兒們互相禮讓，一個項目的人員過多時要引導一部分幼兒退出等待或者去玩下一個項目。

總之，玩游戲是孩子的天性，游戲是幼兒生活的主要內容，他們要在游戲中學習、在游戲中長大、在游戲中得到快樂并享受快樂。創設建構區可以有效提高孩子們的想象力和創造力，也能在真正意義上發揮游戲教育的意義。

參考文獻

[1]盛歡.? 有效開展幼兒區域游戲活動的對策[J]. 才智. 2016（18）：166.