大思政視域下發(fā)揮大學(xué)生黨員先進(jìn)性作用研究

塔樹強(qiáng) 孫皎皎 姚曉璇

摘 要：學(xué)生黨建是大學(xué)生思想政治教育的一部分，通過黨建抓思想，在促進(jìn)黨員先進(jìn)性的同時，也有效地發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的功效。

關(guān)鍵詞：大思政視域下；大學(xué)生；黨員；先進(jìn)性；研究

在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域里，圍繞大學(xué)生黨員進(jìn)行先進(jìn)性作用開展“2+4+3”學(xué)生黨員先鋒工程，通過活動來提高學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng)、黨建理論知識水平以及服務(wù)群眾意識，有效促進(jìn)黨員在思想政治教育中的作用。

一、大學(xué)生黨員先進(jìn)性發(fā)揮調(diào)查必要性

“2+4+3”學(xué)生黨員先鋒工程，即“2”——亮出黨員身份、畫出黨員形象“4”——開展互動式學(xué)習(xí)、共享式競賽、互助式服務(wù)、實(shí)踐式科研，“3”——強(qiáng)化黨員意識、鍛造能力素質(zhì)和發(fā)揮先鋒作用。通過“2+4+3”學(xué)生黨員先鋒工程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生黨員隊伍的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生基層黨支部建設(shè)健康有序發(fā)展。

二、大學(xué)生黨員先進(jìn)性發(fā)揮調(diào)查的意義

對大學(xué)生黨員的先進(jìn)性的發(fā)揮進(jìn)行調(diào)查，掌握大學(xué)生黨員先進(jìn)性發(fā)揮情況的第一手資料并開展研究，有利于挖掘大學(xué)生黨員先進(jìn)性發(fā)揮存在的問題，通過查找原因，通過“2+4+3”學(xué)生黨員先鋒工程，加強(qiáng)大學(xué)生黨員培養(yǎng)，不斷完善大學(xué)生黨員選拔、培養(yǎng)機(jī)制，不斷提高黨員的黨性修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生黨員培養(yǎng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，

三、大學(xué)生黨員先進(jìn)性發(fā)揮過程中存在的問題

（一）部分學(xué)生黨員政治理論水平有限，對黨性理解不夠深刻

“信息全球化”使大學(xué)生黨員容易受各類信息干擾，大學(xué)生黨員對黨章、習(xí)總書記系列講話等基本理論知識的理解不夠深刻，思想政治理論水平有限。另外，學(xué)生黨員的入黨時間較短，主動學(xué)習(xí)政治理論的覺悟有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）部分學(xué)生黨員入黨動機(jī)不夠端正，功利性較強(qiáng)

隨著社會的發(fā)展，就壓力的增加以及新時代大學(xué)生個性化的思想不斷突出，在社會殘酷的競爭環(huán)境的影響下，大學(xué)生變得更加的功利與現(xiàn)實(shí)，入黨的動機(jī)多是為了去迎合潮流或是為自己今后的職業(yè)發(fā)展尋找一個含金量更高的標(biāo)識，充滿了功利化色彩。

（三）部分學(xué)生黨員自我約束不強(qiáng)，不能起到模范帶頭作用

部分學(xué)生黨員自我約束不嚴(yán)格，不能主動學(xué)習(xí)理論知識，也不能有效地將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，他們的理想信念、宗旨意識得不到較好地強(qiáng)化，在行動上以自我為中心，在學(xué)生群眾中不能起到模范帶頭作用。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員先進(jìn)性發(fā)揮的對策

（一）加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念教育，提升大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)

1.加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育，提高服務(wù)意識。

通過“2+4+3”學(xué)生黨員先鋒工程，加強(qiáng)學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”常態(tài)化教育，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育。明確黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，提高大學(xué)黨員的服務(wù)意識，將“服務(wù)同學(xué)”意識切實(shí)體現(xiàn)在行動上，不斷提高黨員先進(jìn)性。

2.強(qiáng)化大學(xué)生黨員思想引領(lǐng)，提升政治素養(yǎng)。

發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用需要基層黨組織堅持立德樹人的育人理念，強(qiáng)化思想引領(lǐng)用先進(jìn)的理論去引導(dǎo)，用實(shí)例去感化、激勵，用實(shí)踐的平臺鍛煉大學(xué)生黨員。實(shí)現(xiàn)在思想上提高政治素養(yǎng)、在行動中鍛煉實(shí)踐能力，進(jìn)而發(fā)揮先鋒模范作用。

（二）開展黨支部特色文化活動，增強(qiáng)黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力

1.開展特色文化活動，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)共建。

學(xué)生黨總支部與團(tuán)支部聯(lián)合開展特色文化活動，一方面可以提高大學(xué)生黨員的實(shí)踐能力，更好地參與到社會工作中，另一方面還可以通過大學(xué)生黨員的先鋒作用，可以帶動更多的同學(xué)參加其他校內(nèi)各類活動，提高黨支部凝聚力。

2.開展社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

黨支部組織大學(xué)生黨員進(jìn)行社會實(shí)踐活動，不斷提高學(xué)生黨員在社會實(shí)踐當(dāng)中的解決問題的能力，培養(yǎng)黨員的社會責(zé)任感。黨支部不斷地提高組織活動的質(zhì)量，開展針對性性社會實(shí)踐活動，地增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生黨員的管理，充分發(fā)揮黨員的先鋒作用

1.加強(qiáng)學(xué)生黨員日常管理，規(guī)范黨員的行為舉止

建立健全的黨員管理制度，從學(xué)生黨員的日常生活開始抓起，同時也要注意加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生黨員的責(zé)任感與使命感。另外還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生黨員的日?？疾?，對于那些不思進(jìn)取、起不到模范帶頭作用的學(xué)生黨員進(jìn)行批評教育。

2.強(qiáng)化大學(xué)生黨員的主體地位，促進(jìn)大學(xué)生黨員先鋒作用充分發(fā)揮

大學(xué)生黨員在大學(xué)生群體中的先鋒作用無可替代，是社會主義事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的頂梁柱、成為黨內(nèi)后備力量的主體。因此，要強(qiáng)化黨員主體地位，促進(jìn)大學(xué)生黨員先鋒作用充分發(fā)揮，同時提高大學(xué)生黨員的政治理論水平，提高大學(xué)生黨員的先鋒意識。

（四）重視學(xué)生黨員發(fā)展環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生黨員培養(yǎng)

1.嚴(yán)把入口關(guān)，加強(qiáng)黨員考核

黨員發(fā)展是黨建工作的一個重要環(huán)節(jié)，在黨員發(fā)展過程中一定要嚴(yán)把入口關(guān)，要對擬發(fā)展的黨員進(jìn)行全面的考察，保證質(zhì)量。與此同時，制定相關(guān)的考核制度：《黨支部大會制度》、《支部委員會制度》、《黨員量化考核制度》、《民主評議黨員制度》、《民主生活會制度》、《政治理論學(xué)習(xí)制度》等，從而進(jìn)一步規(guī)范黨員的培養(yǎng)與考核。

2.堅持培訓(xùn)教育，分層次開展理論學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生黨員發(fā)展流程，分階段分層次開展政治理論學(xué)習(xí)。從共青團(tuán)員、遞交入黨申請書、入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員不同階段，進(jìn)行分階段進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。同時做好詳細(xì)的培訓(xùn)規(guī)劃，定期開展培訓(xùn)課程。針對所處的不同階段所具有的特點(diǎn)因材施教，通過不斷的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生認(rèn)識與覺悟，端正其入黨動機(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]李正軍.試論切實(shí)做好大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育工作.J.中北大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2005.（3）.

[2]徐小柏.對保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性的思考[J].職教探索與研究.2006年01期

（作者單位：沈陽藥科大學(xué)）