關于新時期高校學生黨建工作創新的思考

于娜

摘 要：在全球經濟、科技和政治不斷發展的現在，我國高校學生黨建工作在新時期面臨著巨大的挑戰。本文講述了新時期高效學生黨建工作的意義，重點闡述了創新的方法，主要有：做好校園網絡文化建設、整合黨建資源、創新活動載體，旨在為高效學生黨建工作的創新提供指導作用。

關鍵詞：新時期;高校學生;黨建工作;創新

一、新時期高校學生黨建工作的意義

1.黨建設的必然要求

高校對學生黨建工作有明確的要求，指出要發揮黨的作用和優勢，重視學生黨員的發展，遵守標準，將更多更優秀的大學生吸納到黨組織中去。第十八次全國高校黨建工作會議中明確指出，要想在高校中發展大學生黨員工作，就要打好基礎，構建完善的各級組織。黨的十八大會議中對其也提出了要求，為創新基層黨建工作，夯實黨組織基礎，提升黨員質量[1]。高校結合國家要求，結合自身實際情況，創新學生黨建工作，提升黨員質量，進而不斷促進黨的發展。

2.為社會主義培養合格的接班人

高校是培育人才的主要地方，也是黨組織利用社會主義核心價值體系，提升青年思想的重要園地。高校中黨組織的建設需要緊緊圍繞我國特點進行，培養出適合我國發展的接班人，為提升大學生素養提供結實的思想保證。高校學生黨建工作是黨的主要工作，是增強學生思想教育的主要手段，只有在新時期，不斷加強學生思想政治教育，才能發揮學生黨組織的作用，實現中華民族偉大復興的重任。

3.是新時期發展的基本需求

一方面，我國高校學生黨員數量逐漸增多，這對其黨建工作提出了更高的要求。經調查2015年初，中國共產黨黨員數量為8779.3萬人，其中學生黨員數量為224多萬人，在2014年全年學生入黨人數共76多萬人，為全部黨員數據量的38%。近幾年，僅僅在高校發展的大學生數量為全部發展黨員的三分之一。為了更好的引導和管理學生黨員，讓其成為大學生中的佼佼者，是高校黨建工作中主要任務。另一方面，網絡的普及，為學校黨建工作帶來挑戰，信息全球化的背景下，各種思想和文化在學校蔓延，嚴重影響大學生群體，學生容易出現盲目崇拜和個性偏激等特點，信仰和理想出現偏離。在此背景下，創新黨建工作，可以幫助學生黨員樹立良好的價值觀和人生觀，滿足社會和時代的發展。

二、新時期高校學生黨建工作創新的思考

1.做好校園網絡文化建設

現在高校學生都比較依賴網絡，利用網絡獲取信息和溝通。因此做好大學生的黨建工作，就要借助網絡技術，做到黨建工作方法和內容的創新。高校黨組織將學生黨建工作和網絡結合，以網絡為基礎，進行校園文化建設，利用網絡中的信息，豐富黨建工作內容，擴寬渠道，吸引大學生參與其中，提升工作效率和質量。新時期，黨建工作和網絡、校園文化結合，推進校園文化的有效進行，形成良好的網絡文化氛圍，影響大學生黨員思想。高校利用網絡，宣傳學校文化，對黨員進行熏陶，提升其思想觀念。另外，黨務工作人員要熟練掌握信息技術，可以利用其中大數據豐富自身素養，對黨建工作有更深的理解，進而創新黨建工作。建立黨支部網絡平臺，在網站中開展黨建工作，并在其舉行有一些組織活動，和學生黨員互動，在網頁中創建交流平臺，便于政務人員收集學生的建議和意見，掌握其思想動態，進而進行針對性的教育。通過網絡平臺的建設，可以更好的完成黨組織的工作和建設，提升黨建工作質量。

2.整合黨建資源

站在政治的角度，黨建資源指黨組織利用影響人們思想的有形物質和無形資源的綜合。一般來說，黨建資源包括組織資源、人力資源、財力資源、信息資源、物力資源和當地資源等，是黨建工作開展的基礎。資源整合一詞最早在企業管理中出現，是一種戰略調整的方法，主要是通過重新進行資源配置，將掌握的資源變得更加優化。一直以來，高校學生黨建工作以縱向模式為主要內容，即，學生黨支部在上層黨組織的指示下，獨立進行相應工作。但是受組織者和活動人員流動性大的影響，導致各個黨支部黨建資源配置不合理，開展工作時，缺少統籌計劃和協調工作。因此如何根據工作需要和實際情況，在高校學生黨建工作中有效的進行資源整合，完成資源的合理優化和構建，已經成為現在高校學生黨建工作一個重要的命題。

作者認為，要想解決上述問題，可以在學校中黨支部和下屬學生黨支部之間，構建一個橋梁，即學生黨建中心，作為一個獨立的黨建工作機構，由高校分管黨建的教師進行指導，要求經驗豐富的黨建工作者擔任顧問，幫助協調學生黨支部的發展，并進行黨員的培養和管理等工作，具體構建如圖1。學生黨建中心下屬的各基層學生黨支部，可以設置具體的工作內容，如策劃部、培訓部、管理部和宣傳部等。學生在其中擔任各種職位，進而領導學生和研究生進行黨建活動。

3.創新活動載體

以活動為載體，進行高校學生黨建工作，是有效的方法，學校可以將其作為重點工作，利用內容新穎、針對性強的專題活動，對學生黨員進行教育，潛移默化的提升其對黨理論知識的理解，加強自身責任意識和道德素養，發揮學生黨員的模范作用。首先，針對新入黨的學生開展基礎理論知識相關系列活動，如：黨知識競賽、參觀抗戰博物館、“重走長征路”社會實踐活動等等，不斷對學生黨員樹立正確的理想和信仰，令其主動跟黨走。其次，針對黨的政策方針和思想政治理論，建立主體系列活動。以國家大事和社會熱點為基礎，將理論學習和實踐討論結合。例如組織學生黨員進行“兩會”精神的學習、開設網絡學習園地等多形式和渠道，進行理論學習，增強學生黨員的政治理論知識[2]。最后，以學校黨組織為中心，對學生進行培訓，例如舉辦“名師講壇”、黨員發展標準培訓和黨建工作經驗交流會等，積極打造第二課堂，提升學生黨員業務能力。

參考文獻

[1]焦彥麗.新形勢下新疆高校大學生黨建工作的現狀與對策研究[D].新疆大學，2017.

[2]李湘.基于價值認同的新時期高校學生黨建工作創新研究[J].無錫職業技術學院學報，2017，16（02）：89-92.

（作者單位：北京信息職業技術學院）