小學語文教學中滲透中華傳統文化教育的有效性分析

蔣梓寒

摘要：語文是小學階段十分重要的基礎性學科，這門課程對小學生具有德育功能、智育功能和美育功能。在當前我國素質教育全面進行的今天，在小學語文教學中滲透中華傳統文化教育，對培養學生的中華傳統文化教育具有十分重要的意義和價值，同時對促進我們的小學語文教學工作具有極大的作用。本文通過探討和研究人中華傳統文化教育在小學語文教學中的作用，希望給大家帶來一些思路和建議。

關鍵詞：小學語文;中華傳統文化教育;培養;策略

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）05-0069-01

引言

語文課程本身具有十分濃厚的人文色彩，也是我們教育教學中的一門基礎學科，它是文學藝術與生活實際的高度統一，相對于其它學科，語文教學在中華傳統文化教育的培養上具有十分明顯的優勢。所以，教師一定要在日常的語文教學過程中對學生進行中華傳統文化教育的培養，重視知識內涵的傳授;如果我們對這些置之不理，必然會對學生的人文價值和人文底蘊產生一定程度的影響。小學語文是啟發學生思維，培養學生文化素養的一個重要的基礎教育階段，也一直是我們傳統教育中的一門重要學科，這說明對學生進行必要的中華傳統文化教育是十分有意義的;而要達到這一目標，首先教師必須對我們的語文教學有一個全面的認識，要重視學生中華傳統文化教育的養成教育，這樣就一定能夠給我們的語文教學帶來提高和發展。

1.當前小學語文教學中傳統文化的教學現狀

1.1教師不夠重視傳統文化的教育。

當前在進行小學語文教學的過程中，教師過于重視文化的理論知識的學習，而忽視了文化的傳承和發展，對我國傳統文化在小學語文教學中所起到的積極作用還沒有引起足夠的重視，甚至部分教師的語文教學出現了“西化”現象，部分教師在教學過程中過于追捧西方文化，而對我國的傳統文化卻不夠重視;正是因為部分教師的這種教學理念，讓我們的傳統文化教學在語文教學中的難以開展，更談不上得到有效的促進與提高，直接造成學生在學習和成長的過程中傳統文化熏陶的缺失，甚至在他們后續的學習中也接觸了少之又少，這對于學生的文學素養和學生后續的語文學習都帶來了很大的阻力。

1.2傳統的文化教學滲透能力較差。

當前的小學語文教學過程中，我們的學習多以白話文為主，學生很少接觸到相關的古詩詞或古代文學，所以學生缺乏鑒賞古詩文的能力;同時，部分教師在具體的教學過程中，由于自身文學素養不夠，造成對傳統文化的斷章取義，從而使我們優秀的傳統文化被曲解而喪失了原有的意義，這些因素給我們傳統文化在小學語文教學中的運用帶來了一定的障礙。

2.小學語文教學中開展傳統文化教學的策略

2.1注重挖掘歷史名篇。

我們中國的語言博大精深，隨著歷史的發展誕生了許多優秀的文學作品，在這些優秀的文學作品中，也不乏那些蘊含著濃厚的歷史文化底蘊和民族精神的作品，作為小學語文老師我們要“以古鑒今”不斷的加強對學生中華傳統文化教育的培養;其中，詠讀詩文是一個行之有效的方法，它是我們提高學生中華傳統文化教育的重要手段，我們傳統的經典文學作品都是經過歷史沉淀下來的，是我們中華民族特有的文化結晶，因為古詩文中包含了豐富的、優美的、精湛的詞語和句子，給我們帶來了美的感受;所以我們教師可以通過引導學生自學，集體朗讀，書寫等方式展開古詩文的學習，相信一定能讓學生在這些經典的文學作品中受到啟發培養他們的性格品行，品德情趣，讓他們能夠與人交談，講話寫作時語言優美、思路清晰，從而讓學生的中華傳統文化教育獲得提高。

2.2注重挖掘課本教材。

閱讀是指學生與教師之間通過文本進行的對話過程，所以教師應該深挖教材，對內容進行深入的挖掘，充分的運用教師的教學智慧，將學生引入到課文中去，由以前的教師“教”，變成現在的學生“學”;只有這樣學生才能對課文中的內容有一個深刻的體會，才能充分的調動起學生的主動性，才能讓學生在閱讀中進行思考，從而讓學生能夠切身的感受到祖國文化的博大精深，才能讓學生的情感得到文化的熏陶，進而提升學生的中華傳統文化教育。

例如在進行《窮人》一課的學習時，教師首先可以讓學生通讀全文，并以此為基礎對學生提出問題：“如果你是安娜，你會怎么做呢？”通過這個問題的引入，讓學生相互討論和交流，這樣的課堂活動打破了傳統教學中教師教為主，學生被動接受知識的模式，學生通過這樣的新模式，就能夠充分的理解文中的角色，有助于學生主動的去思考和探索，就能夠讓學生深切的感受到安娜和漁夫的那一份勤勞與善良;其次，通過這樣的教學方式，培養了學生自主的思考的能力，加深了學生的思想認識，培養了他們的中華傳統文化素養。

3.結束語

總而言之，中華傳統文化教育是小學階段語文教學的一個非常重要的內容，作為教師就要求我們在語文課堂的教學過程中，一定要勇于探索和研究，一定要在實踐中去不斷的完善自己的教育教學方法，努力為學生打造出一個良好的人文氛圍，讓學生在課堂中無時無刻都能感受到人文的魅力，盡最大限度的提升學生的中華傳統文化教育，促進學生的全面發展，

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