淺談如何提升小學生在體育課程當中的主動參與性

[摘? 要：隨著新課程改革的不斷推進，小學體育課程教學也有了新的要求，更加注重對學生潛力的自我探索，以及主動學習能力的開發。這樣一種新的教學理念以及教學方式可以讓學生在體育課堂上的主動參與性得到提升，讓學生對更多的體育知識進行掌握。小學階段是學生身體素質提升的重要階段，激發學生在體育課堂中的參與性，可以讓幫主學生從小養成鍛煉的好習慣，并為今后的健康體魄打下好的基礎。

關鍵詞：小學生;體育課堂;主動參與]

一、小學體育課堂中學生主動參與的情況

通過對當下的實際情況進行分析，我們得出小學體育課堂的現實情況既有好的方面，也有不好的問題存在。不好的方面主要指的是較為繁重的課程對學生的體育時間進行了擠壓，從而導致體育課程教學的時間被壓縮。雖然自新課程標準實施以來，這一情況得到了有效的緩解，但就程度上而言還遠遠不夠，其主要原因是由于這些問題沒有從根本上得到解決。

學生在學習的過程當中，除了學校安排的語數外等課程，課余時間還要上家長報的補習班，以及其他興趣才藝培養的課程。這些課程對學生的課余時間進行了大量的占用，使得學生極少有機會參加體育活動或者進行體育鍛煉。同時這些課程極大的耗費了學生的時間和精力，使得學生在體育課堂上也沒有足夠多的精力有效參與體育活動。

好的方面是在新課堂改革的推動下，不論是學校還是家長，都對素質教育的重要性有了更多的認識，民主、和諧、穩定的學習環境已經逐漸形成。在這個大環境之下，學生參與體育活動的積極性和主動性也被逐漸喚醒，學生在學習過程當中，擁有了更多的自主空間，這也使得學生在小學階段的體育學習有了更好的基礎。

二、提升小學生體育課堂主動參與性的策略

通過分析和總結，可以從以下幾個方面著手對學生體育課堂學習的主動性和積極性進行提升，分別是營造良好的體育學習氛圍、通過合理的手段激發學生對體育的興趣等。

首先是營造良好的學習氛圍，營造良好的學習氛圍，是學生在學習當中進行主動參與的基礎，同時也是重要前提。良好的課堂學習氛圍能夠幫助學生以最快的速度進入到學習環境中，讓學生全身心的投入進來，從而讓體育課堂的教學效率得到提升。營造良好的學習氛圍，教師應該抓住學生的特點，并根據學生的特點，制定與之相符合的教學內容，以此來吸引學生主動參進來。這里就需要教師打造良好的師生關系了，良好的師生關系有利于學習氛圍的營造。所以在教學的過程當中，教師需要對每一位學生進行尊重，一視同仁，認真了解學生的想法，認真體會學生的感受，讓學生深刻體會到老師對他們的關懷。這樣能夠幫助教師與學生進行情感的溝通，讓學生喜歡老師，同時也就喜歡上老師的課了。

然后是通過合理的手段，對學生的學興趣進行激發。小學階段的學生由于年齡比較小，學習的動力主要來源于興趣。所以教師應該充分抓住這一特性，以學生的興趣為出發點，利用合理的手段，激發孩子的興趣，讓體育課堂的教學效率得到進一步的提升。由于學生的年齡較小，因此對于新鮮的事物有著濃厚的興趣。而小學階段的體育課程，本就比語數外這類課堂更為有趣，因此教師所需要做的就是對教學方式進行創新，不再采用傳統的游戲模式了。例如體育比賽、角色扮演等。教師要善于利用多種方式，創新教學手段，讓學生從視覺、聽覺等多個方面感受到體育的魅力，這樣才能讓學生的學習熱情以及參與熱情得到提升。

小學階段的孩子好奇心也比較強，教師還可以對這一特性加以利用。在教學的過程當中，創設一些具有競爭性的項目，讓學生的好勝心的得到激發，這樣也有利于激發學生對項目的興趣，從而更加積極主動地參與到活動當中來。例如調高、跳遠比賽，跳繩比賽等。采用這樣的方式，要比單純的讓學生進行這方面的鍛煉更加有效。學生在競爭中更加能夠體會到成功與失敗的感受，因此可以增強學生的競爭能力，也能讓學生深刻體會到體育精神，養成奮力拼搏的態度。同樣的課堂內容，只需要稍微轉變一下呈現的方式，就能取得更好的教學效果。

在教學的過程中，也應該注重學生自信心的培養。每一位學生都是獨立的個體，因此學習的情況也有所不同。部分學生對于體育方面的活動沒有信心，因此比較排斥體育課，其主要原因是身體素質方面。教師針對這部分學生，可以適當降低鍛煉強度，讓學生循序漸進，在這個過程中，增強學生參與體育活動的自信，打破恐懼，改變對體育課程的看法，體會到體育課程的樂趣，自然就能夠積極主動的參與到體育課程活動當中來了。

三、結語

總而言之，要提升小學體育課程的教學效果，必須讓學生積極主動地參與到活動當中來。教師應該轉變教學觀念，創新教學方式，對學生的興趣進行激發，這樣才能提升學生的主動參與性，增強學生的身體素質，幫助學生養成鍛煉的好習慣。

參考文獻

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作者簡介

韋庭開（1985.12—），性別：男;籍貫：貴州望謨;單位：望謨縣大觀鎮九年制學校;職稱：中小學二級教師，學歷本科。