教學游戲在小學數學教學中的巧妙融入

彭柏青

摘? 要：基于對教學游戲在小學數學教學中巧妙融入的研究，首先，闡述教學游戲在小學數學教學中的巧妙融入，需要遵循全面性原則、實際性原則。然后，分析教學游戲在小學數學教學中巧妙融入，具有調動學生學習積極性、培養學生思維能力的重要作用。最后，針對教學游戲在小學數學教學中巧妙融入，給出加強益智類游戲的融入、加強競賽類游戲的融入等有效措施。

關鍵詞：教學游戲;小學;數學;教學

小學數學是學生學習階段的重點內容，同時也是奠定學生數學基礎的重要時期。在如今教育改革背景下，小學數學作為教學的重點科目需要進行改革與創新。因為傳統教學模式雖然可以在很大程度上幫助學生學習數學知識，但是不利于學生的全方位發展。因此，有許多老師結合小學生特點，將游戲教學應用在小學數學課堂教學中。所以，本文將針對教學游戲在小學數學教學中的巧妙融入措施等內容進行相應闡述。

1教學游戲在小學數學教學中的巧妙融入原則

1.1全面性原則

游戲教學相較于其他的教學方式而言，更加符合小學生的性格與特點。在將游戲教學法應用在小學數學教學中時，需要遵循全面覆蓋性原則。即游戲教學法需要針對全部的學生，讓學生都能夠參與到游戲中，同時在游戲當中學習到相應的知識內容。這樣才能保證游戲教學可以充分發揮自身的價值與作用，為學生的學習與未來發展提供保障。

1.2實際性原則

將游戲教學法融入到小學數學教學中，不僅需要遵循全面覆蓋性原則，還需要遵循實際性原則。也就是說游戲教學法需要保證與學生的學習實際特點相符合，在制定游戲時，需要結合學生的實際情況與特點展開。這樣才能保證游戲符合學生的學習與發展，從而體現出游戲教學的價值。

2教學游戲在小學數學教學中巧妙融入的重要作用

2.1調動學生學習積極性

因為數學知識對于小學生的學習而言具有一定難度，因為小學生的思維邏輯尚未形成，而數學知識內容具有一定邏輯性，所以，學生學習較為困難。傳統教學模式，課堂氣氛較為沉悶，學生的學習積極性無法被調動。但是通過游戲教學法的融入，不僅可以保證教學方式符合學生特點，而且可以為學生創造更加輕松愉悅的學習環境，可以促使學生主動參與到學習與游戲中。除此之外，通過游戲教學方式，可以將困難的知識內容更加簡單化，增加學生學習自信心。

2.2培養學生思維能力

思維能力是小學數學教學中的重點內容，通過小學數學的學習，學生的思維能力需要得到提升。將教學游戲融入到小學數學教學中，可以不斷提高學生的思維能力。因為學生在游戲中，需要積極思考與分析。所以，將其應用在小學數學教學中，可以對學生進行正確的引導。采取循序漸進的方式，讓學生掌握更多知識內容，從而不斷培養學生的思維能力。

3教學游戲在小學數學教學中巧妙融入措施

3.1加強益智類游戲的融入

益智類游戲是小學數學游戲教學中一種常見的游戲方式，益智類游戲對提高學生數學能力，激發學生學習興趣中發揮著不可替代的作用。因此，在小學數學教學中需要將益智類游戲更好融入在其中。讓學生在快樂游戲中，學生更多的數學知識。在游戲融入過程中，老師需要在其中起到良好引導作用。比如，在學習“100以內數的認識”相關知識內容時候，其中有一部分內容是比較數的大小。針對這一教學內容，老師機會可以采取益智類游戲方式。老師需要將學生分為不同的小組，然后在每個小組中，需要有一名“領導者”。“領導者”需要寫出一個數字，然后其他學生給出一個數字，其他學生在給出數字時，“領導者”需要說出該數字比自身的大還是小，以此類推，逐漸將數字范圍縮小，從而明確“領導者”寫出的數字是哪一個。在這一過程中，學生不僅可以將100以內的數字進行鞏固，同時可以掌握數字間的大小關系。

3.2加強競賽類游戲的融入

小學生都有一顆好勝心，老師可以對學生好勝心進行充分利用。將競賽類游戲，融入到小學數學教學中。通過競賽類游戲的融入，不僅可以激發學生的好勝心，而且可以促使學生能夠積極主動進行知識內容的學習。比如，在學習“長方體與正方體”相關知識內容時，老師仍然采取小組合作的方式，向學生提問“生活中的長方體與正方體有哪些”。然后老師給每一個小組兩分鐘的考慮時間。在這一過程中，小組成員之間會針對老師提問的內容積極思考，每一位學生都可以充分發揮自身的價值與作用。接著每一個小組需要安排出一名代表，到黑板中寫出小組研究的答案，這樣也可以避免在口頭回答中，其他組員相互告訴。最后針對結果準確性較高，而且寫出答案較多的小組進行鼓勵。鼓勵的方式有許多，比如，采取加分鼓勵方式、小紅花鼓勵方式等。學生在受到老師的鼓勵后，將會提升學習的信心。同時針對問題回答相對一般的小組，老師也需要進行鼓勵，但是需要保證按比例鼓勵。這樣才不會打消學生學習積極性，老師每個月針對每個小組的得分情況以及小紅花情況，需要做出總結。針對每個月最終勝出的小組，需要老師給予格外獎勵。這樣可以在很大程度上激發其他學生的好勝心，從而在未來積極主動參與到數學學習中。

4結束語

綜上所述，為在小學數學教學中，給學生帶來高質量課堂，需要老師在教學過程中將教學游戲融入到其中。通過教學游戲的融入，不僅可以增加課堂趣味性，同時可以調動學生學習積極性。讓學生在游戲中，學習到更多的知識內容。除此之外，教學游戲還可以培養學生的思維能力以及實踐能力等，能夠為學生未來更好學習與發展提供保障。

參考文獻

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