現代化教學手段在小學音樂課堂上的運用

【摘 要】 現代社會是信息化社會，教學領域的信息化發展既是時代發展的潮流，也是對于深化教育改革的必然要求。在小學音樂課堂教學中實施信息化教學，一方面是為了順應教育發展的需要，另一方面是為了利用現代化的教學手段提高教育質量，豐富課堂教育手段。本文就現代化教學手段在小學音樂課堂上的運用進行分析。

【關鍵詞】 小學音樂；課堂教育；現代化教育

在小學階段對學生進行音樂教育，是為了使學生對音樂產生共鳴，形成理解，陶冶心靈。但是在傳統的教育方式下，學生對于音樂課程的學習側重于對音樂知識的學習，很少會有學生學會欣賞音樂、品味音樂、享受音樂。為了改變這一現狀，增加小學音樂教育的課堂效率與質量，將現代化教育方法引入小學音樂的課堂教育中是必然的。

一、在小學音樂課堂上使用現代化教學手段的優勢

1.激發學生的學習興趣

最常用的現代化教育手段就是多媒體技術在課堂教學中的使用。在小學音樂課堂上教師借助音頻、視頻的手段向學生展示音樂的魅力，將課本知識與實際的音樂視聽感受結合起來，使課堂教育變成學生對音樂世界的探索，這樣可以提高學生學習的積極性，從而提高課堂教育的質量。

2.豐富教育資源

利用網絡平臺，教師可以在課堂教育中向學生提供更加豐富的音樂資源。對于拓寬學生的視野，增加學生的音樂理解，豐富學生的音樂知識有著顯著的效果。教師還可以借助網絡平臺，增加學生可以接觸到的音樂類型，培養學生對于音樂的獨特理解，促進個性化教育。

3.順應時代的發展要求

現代社會就是信息化社會，為了順應時代發展的需要，在教育領域內，利用現代化技術培養適應時代的高素質人才是學校教育發展的必然方向。因此，小學音樂課堂教學利用現代化教學手段開展就十分的符合現代化教育的發展方向。

二、現代化的教育手段在小學音樂課堂教育中的積極影響

1.豐富課堂教育形式，增加學生學習興趣

興趣是學生最好的老師。在小學階段培養學生對音樂的興趣是小學音樂教育的重點。傳統的教學方式，手段單一，教學質量差，學生的學習興趣不高。利用多媒體等現代化的教育方式，以生動形象的表現形式，激發學生的學習興趣。利用現代化的教學手段，教師可以向學生展示不同的音樂技巧，音樂形式，還可以通過各種形式將課本內容展現出來，豐富教學手段，提升課堂教育的趣味性。利用現代化的教育手段，學生可以對所學的音樂知識形成立體的感受，將音樂與圖片、文字、視頻結合，形成通感，增加學生對音樂的理解深度。

例如：教師在向學生介紹貝多芬的《月光奏鳴曲》時。首先，可以利用音頻的形式，向學生展示這首鋼琴曲，以美妙的音樂吸引學生，使學生對于這首鋼琴曲形成初步的認知。之后，教師可以利用視頻的形式，向學生展示貝多芬是如何創作出這首鋼琴曲的，也可以利用視頻，向學生簡單介紹一下貝多芬，豐富學生的音樂知識。最后，教師可以結合音頻與圖片的形式，向學生分別展示這首鋼琴曲三個樂章的音樂表達、思想內涵，加深學生的理解。

2.促進素質教育的發展

音樂素養，是現代化人才綜合素養的要求之一，培養小學生的音樂素養，對促進素質教育的開展有著很大的幫助。隨著教育改革的深化，素質教育愈發的受重視，培養學生的自主學習能力與審美意識同樣重要。利用現代化的教學技術，對學生進行形式豐富的素質教育，培養學生的音樂素養，提高學生的綜合水平，為成為社會需要的現代化人才而努力。

例如：學校應當開展豐富的課外音樂教學活動，舉行音樂節、文藝匯演、主題音樂活動會等。利用各種各樣的室外音樂活動，豐富學生的學習生活。利用現代化的技術手段，剪輯音樂、視頻以及合唱伴奏的制作，鍛煉學生的動手能力。

3.營造教學情境，突出學生的主體地位

小學階段的音樂教育主要開展方向，是培養學生的藝術素養。利用現代化技術，可以為學生營造出與教學內容相關的情景，通過圖像、視頻、音頻等形式，使學生直觀地體驗音樂所表達的內涵，感受音樂的美。激發學生的想象力、提高教學質量。隨著現代化教學手段的普及，學生在課堂教育中的主體地位會愈加的突出，教師在教育學生時，有了豐富的教學手段，就可以有效地開展引導式的教學方式，以學生的自主學習為基礎，教師通過自身的對音樂與教育的理解，引導著學生在音樂的世界中遨游。

例如：在教師教授學生《漁舟唱晚》時，可以先利用教材與音頻結合的手段，使學生對這段音樂有一個簡短的認識，初步了解音樂的內容。之后，主要以視頻的形式，結合教師的講解為學生營造出符合音樂內容的教學情境，利用學生的想象力與音樂情景，促進學生對于音樂的理解。最終，結合教師的講解與教學情境，使學生對于“漁舟唱晚”這一內容形成獨特的自我理解，培養學生獨特的音樂素養。在這個教學過程中，學生始終是課堂教育的主題，教師的作用就是對學生進行引導，以此來激發學生的學習興趣。

以多媒體技術為代表的現代化教學技術，在小學階段的音樂課堂教育上有著十分重要的輔助效果，對于培養學生學習愛好，激發學生學習興趣有著獨到的作用。為培養現代化人才，促進教育現代化改革，現代化教育技術必須在教育領域內推廣。

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【作者簡介：徐洋，女，江蘇省盱眙縣人，1988年5月生，音樂小教二級，畢業于江蘇教育學院，學士學位，研究方向為小學聲樂】