小學保育員基本素質存在的問題及其提升對策

陳婷

【摘 要】小學是學生成長發展的重要階段，其成長發展受到多因素的影響，其中就包括保育員的影響。學校保育員的素質越高，學生越能健康發展;保育員素質越低，學生越無法有效發展。對此，我們要關注小學保育員基本素質，發現其中現存的問題，以此為基礎，探尋解決對策，以此提升保育員素質，促進學生的健康發展。

【關鍵詞】小學保育員;基本素質;存在問題;提升對策

隨著社會的不斷發展，教育資源也在不斷豐富，這就使得社會各界對教育質量的要求越來越高，特別是小學教育。小學作為學生成長發展的重要階段，其教育質量在一定程度上決定了學生的成長發展情況，由此小學教育受到了廣泛的關注。作為小學教育的重要組成部分，保育工作與學生的成長發展有著密切的聯系。在課改不斷深入發展的今天，小學保育員在基本素質方面還存在一些問題，限制著其保育工作有效實施。對此，我們需要積極探尋現存的問題，提出有針對性的解決對策，借此以保育員的素質提升，促進學生的發展。

一、小學保育員基本素質存在的問題

（一）心理素質較差

在小學保育活動開展中，保育員首先要做的是控制好自己的情緒，不能將不良情緒帶到學生面前，不能將自己的不良情緒施加到學生身上。但是，在當前的小學保育活動開展中，保育員所面臨的工作是較為復雜、繁瑣的，在有限的時間里，要想將這些工作面面俱到的做好，往往是不容易的。在這樣繁重的心理壓力下，保育員總是會出現心理失控問題，甚至將此種不良情緒在學生身上尋求發泄，由此產生師生矛盾，導致學校保育工作發展受限。

（二）責任感不強

強烈的責任感可以驅使個體踐行落實自身的職責，同時在工作踐行的過程中，不斷地完善自我，促進自我有效發展。對于小學保育員而言，其工作是為學生全面發展提供服務的，學生的發展是其工作的出發點和落腳點，由此可以看出其工作的重要性。因此，在實施保育活動的時候，保育員需要意識到自身的職責所在，勇于承擔責任，并為學生的發展付出諸多努力。但是，在當前的小學保育工作開展中，大部分保育員沒有對自己的工作建立一個正確的認知，其往往采取輕松的態度應付工作，也不會在工作中進行自我反思。在這樣淺薄的責任感的影響下，其自身發展不僅受到限制，還嚴重影響著學生的發展。

二、小學保育員提升基本素質的對策

（一）積極參與專業素養培訓

就當前的小學保育員而言，其很少參與專業教育，沒有大量的專業知識與技能作支撐，導致其在工作實踐中，在心理素質和責任感等方面出現了問題。因此，在提升保育員基本素質的過程中，引導保育員參與專業素質培訓不失為一種有效的方式。在參與保育員培訓活動的時候，保育員需要在終身學習理念的指導下，積極學習與保育有關的理論和實踐內容，尤其要扎實自身的理論，為實踐活動的開展打下堅實的基礎。在理論學習方面，保育員要弄清楚自身的職責所在，需要保育的內容有哪些，在踐行這些保育內容的時候需要遵循哪些原則等，以此建立較為完整的理論結構。在掌握了理論內容之后，保育員需要回歸學校，將其運用到實踐活動之中。在培訓階段，保育員的實踐除了要為學生服務之外，還要為自身的基本素質提升提供服務。在實踐的過程中，結合理論內容善于發現問題，解決問題，以此不斷地提升自身的專業技能。

（二）學會心理疏導

心理問題會影響我們保育工作的開展，那么，教師需要掌握一定的心理疏導的方法，學會自我排遣。在此過程中，教師首先要自主學習，在課余時間利用網絡渠道、培訓課等，學習與心理有關的知識內容，以此豐富自身的心理知識儲備。之后，在遇到問題的時候，運用所學的心理知識對自我進行疏導，避免心理問題越壓越多，出現心理疾病。具體來說，在心情不好的時候，教師可以選擇聽音樂、看書等方式，將自己的心情放松下來，以此在平和的心態下，再次思考事情，發現解決問題的對策。當我們無法自主調節心理的時候，可以向學校心理輔導室的老師尋求幫助，在其專業的指導下，緩解心理壓力，形成積極心理。

（三）樹立責任感

教書育人是教師的職責，育人是我們保育人不可推卸的責任。小學生作為祖國發展的未來，在我們有效的保育下，其可以獲得健康發展，為祖國的發展做出應有的貢獻。在意識到自身的工作價值之后，我們需要重視保育工作，承擔保育責任，形成責任意識，以此在工作實踐中，嚴陣以待，有效保育學生。

三、結語

總之，在小學保育活動開展中，我們需要立足當前保育員在心理和責任感等方面所存在的問題，探索有效的解決對策，以此在問題解決中，提升自身的基本素養，更好地承擔保育工作。

參考文獻：

[1]劉貴林.新形勢下貴州農村保育員中存在的問題與對策[J].文學教育（下），2017（11）：128～129.

[2]廖思斯.寧波市保育員職業認同感影響因素分析與對策研究[J].教育觀察（下半月），2017，6（08）：128～129，142.

[3]韓淑俠.保育員基本素質存在的問題及提高措施[J].東南西北：教育，2017（17）.

[4]謝立安.促進保育員素質提升的有效途徑探析[J].長江叢刊，2018（22）.