農村小學生家庭教育的問題與對策初探

賀梅

摘 要：家庭教育在小學生成長的過程中起到非常重要的作用，與社會教育和學校教育占有同等重要的地位。對于農村小學生來說，在進行家庭教育的過程中，存在很多的問題影響著小學生的發展和能力的提升。為了促進農村小學生更好地發展，需要及時找出農村小學生家庭教育中存在的問題，并提出一些有效的解決措施，這樣有助于提高家長的素質和家庭教育的水平，有助于促進學生的成長和更好的發展。本篇文章主要分析了農村小學生家庭教育存在的問題，并提出了一些解決的措施。

關鍵詞：農村；小學生；家庭教育；問題；對策

引言：

家庭教育在孩子成長的過程中起到非常重要的作用。近些年來，隨著農村經濟的發展，素質教育的實行，越來越多的人開始認識到家庭教育的重要性。但是就目前情況來看，由于農村地區無論是經濟發展、文化觀念還是信息接收能力都與城市有著很大的差別，導致很多家長都缺少正確教育子女的觀念，這樣不利于對學生的培養【1】。

一、農村小學生家庭教育存在的問題

1.過于重視分數，忽視了能力的培養

我國實行的是應試教育，所以學習成績就成為了很多人對學生進行評價的主要方式。很多農村家長過于重視學生的學習成績，成績在他們的眼中已經成為了評價學生的唯一標準。為了能夠提高學生的學習成績，家長會給孩子報很多補習班，從沒有詢問孩子的意思，而且也忽視了對學生綜合能力的培養。長此以往，孩子的生活能力、學習能力、思考問題的能力、組織協調能力、交際能力等均得不到鍛煉。這樣的孩子將來步入社會，他們的心理承受能力和面對困難的能力將會受到嚴重挑戰。

2.家長嚴格要求學生而忽視自身的行為

言傳身教是中國自古以來的優秀傳統文化，指的是以自身的做法來影響周圍的人，從而培養學生良好的行為習慣。但是很多農村小學家長總是嘴上說一套、手上做一套，比如告訴孩子不能隨地亂扔垃圾，自己反倒扔了起來；教孩子要尊老愛幼，自己反倒在車上爭搶座位。在這樣的環境下生活的孩子，會存在不愛學習、懶惰的性格特點，而且缺少同情心和上進心【2】。

3.缺少家庭教育

近些年來，隨著城市的發展，很多農村的年輕人會選擇外出打工，將孩子交給爺爺奶奶照顧，使得孩子從小就缺少家庭的教育。對于農村小學生來說，小學階段正是培養學生道德、文化以及情感的重要時期，需要得到來自家庭教育和學校教育的共同配合，這樣才能夠促進孩子更好地成長，殘缺的家庭必將造成孩子殘缺的人生。

4.很多農村家長過于溺愛孩子

隨著社會經濟的發展，很多農村地區的生活條件有了明顯的改善，由于很多農村家長在小的時候生活困難，于是他們不想讓自己的孩子再遭受同樣的痛苦，便過渡地溺愛孩子。這些家長實質上并不懂得怎樣愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子健康的心理和生存的能力，忽視了對孩子應有的教導職責。孩子們在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子，紈绔出富家”的千年古訓。

二、解決農村小學生家庭教育問題的措施

1.開展農村家長培訓班

農村家長的教育觀念和發展程度將會對學生未來的發展產生直接的影響，為了能夠更好地開展家庭教育，學校要組織學生家長參加培訓班，幫助農村家長提升綜合能力，從而有助于更好地開展家庭教育。實踐證明，單一的說教培訓是無法產生良好的教育效果的，必須因地制宜、靈活多樣、豐富多彩才能取得良好效果。如：家長會、家校聯卡、家長座談、家校聯誼、家訪、電話、現代網絡技術等，形式多樣，效果良好【3】。

2.提高農村家長自身的素質

其一，有效的農村家庭教育，不僅僅取決于家長的能力和教育的內容，更重要的是教育的方式方法，所以家長要以身作則，從自身出發，為學生作出一個好的榜樣，當好孩子的第一任老師。其二，積極塑造孩子活潑、開朗的性格，防止由于獨生子女漸多而產生的性情孤僻和不合群的趨向。同時要教育孩子嚴于律己、寬以待人，這是現代社會人際關系融洽的根本。只有這樣做，將來才會廣交朋友，易于在未來社會中立足、生存、發展。其三，做孩子學習上的助手，指導和幫助孩子完成力所能及的事。利用一切機會鍛煉和培養孩子的自理、自立能力和耐挫力。積極創設民主、平等、和諧的家庭環境，使孩子愉快、健康地成長。

3.營造出良好的學習型家庭環境

其一，自從改革開放以后，農村的住宅質量得到了很大的改善，家長要為孩子設計一間書房，或在孩子的臥室里配置書桌和書架，使孩子有一方學習的小天地；學校應向家長推薦一些優秀的家庭教育報刊雜志，作為家長和孩子共同學習的資料。其二，家長要按時督促孩子學習，經常查看孩子的作業。其三，每天抽出一小時或利用茶余飯后、田間地頭和孩子溝通交流，及時了解孩子的思想狀況。其四，根據不同節氣，開展家庭親情活動。如：春節開展“最受歡迎的小客人”、“三八婦女節”陪媽媽逛商場，“重陽節”祝福爺爺奶奶、姥姥外公等，以情感為橋梁，以親情為紐帶，適時對孩子施加影響，這樣既能幫助孩子形成自覺學習的習慣，改變孩子對父母的認識，又提高了家庭教育的質量【4】。

4.構建良好的家庭人際關系

良好的家庭環境對于小學生的發展起到非常重要的作用，為了能夠有效提升農村小學生的綜合能力，需要為學生構建出良好的家庭人際關系，促使學生在輕松愉快的家庭氛圍中進行學習，使孩子形成活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

三、結束語

綜上所述，家庭是少年兒童成長和發展的重要場所，要重視家庭教育，普及家庭教育知識，倡導健康的家庭生活，幫助家庭解決實際的困難和問題，提高家庭生活的質量，保護孩子的身心健康，這樣才能使孩子發展成為現代社會需要的多方面協調發展的人才。

參考文獻：

[1]吳迎春. 當前農村小學生家庭教育的現狀及對策[J]. 考試周刊，2013（92）：159-159.

[2]王麗麗，張悅. 農村小學生家庭教育的問題與對策[J]. 科教導刊（中旬刊），2015（2）：188-190.

[3]李揚. 農村小學生家庭教育存在的問題及對策[J]. 亞太教育，2016（3）：8-8.

[4]馮曉麗. 淺談農村小學生家庭教育問題及對策[J]. 學苑教育，2016（1）：26-26.