我市技工院校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展研究

汪美玲

摘 要：新形勢下，素質(zhì)教育理念不斷深入，開展教育教學(xué)不僅要注重對學(xué)生進(jìn)行理論文化知識的教學(xué)，還應(yīng)該從學(xué)生的思想認(rèn)識和理論技能的應(yīng)用著手做好教學(xué)引導(dǎo)，所以應(yīng)該重視對學(xué)生的思想政治教育，不斷提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)的提升。基于此，文章分析了當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀，從堅持以人為本的理念，發(fā)揮出各方管理服務(wù)角色的作用，加強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)，將思想政冶元素融入課堂，積極構(gòu)建技工院校思政培訓(xùn)隊伍建設(shè)體系，利用信息化增強(qiáng)思政教育的實效性這六個方面探討了我市技工院校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：技工院校;思想政治;創(chuàng)新發(fā)展

引言

新形勢下，開展思想政治教育對于提高學(xué)生的思想認(rèn)識，提高學(xué)生的職業(yè)道德品質(zhì)具有重要作用，本文首先分析了當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育中出現(xiàn)的理想信念教育缺失、法治觀念比較淡薄和職業(yè)道德觀念缺乏等問題，并針對性的提出思想政治教育策略，希望對開展實際的思想政治教育有所啟發(fā)。

1.當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀

1.1理想信念教育缺失

技工院校的學(xué)生多數(shù)是經(jīng)歷了中考或高考的失敗，再加上社會的傳統(tǒng)認(rèn)識偏見，導(dǎo)致技工院校學(xué)生可能自身的心理狀態(tài)受到影響，很容易喪失進(jìn)取意識，對學(xué)習(xí)和自身的職業(yè)規(guī)劃定位不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，并不專心學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論和職業(yè)技能。技工院校學(xué)生在生活中往往不注重對自己的要求，更多的沉迷在網(wǎng)絡(luò)和虛擬世界中，給人的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃制定不完善，平日里渾渾噩噩，得過且過。

1.2法治觀念比較淡薄

技工院校學(xué)生對法律認(rèn)知不準(zhǔn)，學(xué)生的法治觀念不強(qiáng)，再加上青少年時期，學(xué)生往往有很大的叛逆心理，遇到事情往往意氣用事，不重視法律規(guī)范。可能會由于小事而大打出手，造成人員傷亡，這些情況對于技工院校的教育管理和思想政治教育工作開展都會造成不良影響。

1.3職業(yè)道德觀念缺乏

社會不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)更多的注重對技能型人才的青睞，這種現(xiàn)象可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不準(zhǔn)確的偏差，導(dǎo)致學(xué)生可能會錯誤的認(rèn)為，只要拿到畢業(yè)證就可以找到好工作，所以部分學(xué)生可能會對自身的職業(yè)規(guī)劃制定不準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)上得過且過，缺乏鉆研進(jìn)取精神和競爭意識，這種方面的錯誤認(rèn)識，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后難以適應(yīng)不斷變化的社會發(fā)展形勢，對個人工作和成長都會帶來不良影響。

2.我市技工院校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展對策

2.1堅持以人為本的理念

以人為本就要關(guān)注學(xué)生的思想道德教育，關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、把以人為本用到生活中去，在高職學(xué)校管理的工作中，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生可以清楚看清自己的優(yōu)點和缺點，讓學(xué)生可以充分的了解個人，學(xué)生只有真正了解自身，才可以全面發(fā)展自己思想。培養(yǎng)學(xué)生的道德水平，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的年紀(jì)正是一個發(fā)現(xiàn)新事物的關(guān)鍵時期，如果引導(dǎo)不好就會走入歧途，學(xué)校管理者應(yīng)該樹立正確的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新事物，探索新東西。作為管理者要與家長時時的關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，關(guān)注他們的心理活動，促進(jìn)師生關(guān)系的進(jìn)步，也有利于學(xué)生發(fā)展，提升思想道德水平，提升思想政治教育。

2.2發(fā)揮出各方管理服務(wù)角色的作用

技工院校的教育教學(xué)，不僅要注重對學(xué)生進(jìn)行基本的理論知識教學(xué)，同時要注重對學(xué)生進(jìn)行基本技能的教學(xué)引導(dǎo)，在此過程中，還應(yīng)該注重對學(xué)生進(jìn)行為人處世和主動學(xué)習(xí)等方面的教學(xué)引導(dǎo)，所以教師應(yīng)該要借助教學(xué)教材對學(xué)生開展德育教育，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中了解到德育教育的重要性，教師應(yīng)該做好模范示范作用，通過自身的嚴(yán)格要求來為學(xué)生做好行為和儀態(tài)的引導(dǎo)，以此來幫助學(xué)生形成更加積極正確和嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。開展思想政治教育不僅是教師的責(zé)任，同時，班級干部和班級管理員也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，發(fā)揮出引導(dǎo)和管理服務(wù)作用。注重對學(xué)生的管理服務(wù)，當(dāng)好班主任的助手，發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題及時予以反饋會處理，確保學(xué)生的思想狀態(tài)處于積極健康狀態(tài)。當(dāng)然，班級干部也應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷提高整個班級的思想認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的思想道德品質(zhì)不斷提高。

2.3加強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)

學(xué)生的政治素養(yǎng)對社會的發(fā)展有著很大的作用，所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)就要創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)，把思想道德教育融入到教學(xué)之中去，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使用創(chuàng)新教學(xué)增加學(xué)生學(xué)習(xí)道德素養(yǎng)的知識，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，讓學(xué)生有一顆的愛國心，從根本上提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

2.4將思想政冶元素融入課堂

德是做人之本，德育是教育之魂。技工院校的根本任務(wù)是育人，這就要求每位教育工作者都要有時代擔(dān)當(dāng)，對歷史負(fù)責(zé)。這種對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，有助于深刻認(rèn)識立德樹人的重要性，并把德育工作放在第一位，將思想政治元素融入課堂教學(xué)中。德育課程作為發(fā)揮思想政治元素的主要陣地和主渠道，其課程教學(xué)顯得尤為重要。不僅德育教師要將思想政治元素融入課堂教學(xué)，其他教師也要將思想政治元素融入基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程教學(xué)，將單純有德育課開展的思想政治教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦采w所有專業(yè)的“大思想政治、大德育”，將“課程思想政治育人”轉(zhuǎn)變成“全程思想政治育人”。

在充分梳理技工院校各專業(yè)課程特點的基礎(chǔ)上，深入挖掘“思想政治元素”，將知識教育與價值觀教育相結(jié)合、將實踐教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合、將通識課程教育與第一課堂教育相結(jié)合。通過在專業(yè)學(xué)科體系中尋找德育知識體系的切合點，形成所有課程都有德育元素，所有教師都重視德育育人，所有學(xué)生都努力踐行德育先行的良好氛圍。

2.5積極構(gòu)建技工院校思政培訓(xùn)隊伍建設(shè)體系

在技工院校中，要促進(jìn)思想政治的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)對思政培訓(xùn)隊伍的建設(shè)，因此要形成完善的其中教育培訓(xùn)隊伍建設(shè)系統(tǒng)。在實際的工作中，技工院校的管理者必須要加強(qiáng)重視，充分結(jié)合實際情況，不斷豐富思政教育的內(nèi)容，加強(qiáng)思政培訓(xùn)隊伍的建設(shè)，形成完善的教育系統(tǒng)作為支持和保障。另外，管理者也需要掌握技工院校學(xué)生的整體思想特點，形成適合他們發(fā)展的思政培訓(xùn)系統(tǒng)，確保系統(tǒng)的創(chuàng)新性，并且符合時代的發(fā)展潮流。

2.6利用信息化增強(qiáng)思政教育的實效性

在信息化快速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展也呈現(xiàn)出更加多樣化的特點。因此，在思政培訓(xùn)隊伍建設(shè)中，必須充分認(rèn)識到這一問題，加強(qiáng)對信息化的利用。并且不斷增強(qiáng)其思政教育的實效性，充分挖掘其思政教育的價值。在技工院校中可以形成和自身發(fā)展相適應(yīng)的一些特色教育網(wǎng)站。例如，南開大學(xué)的覺悟網(wǎng)，以及上海交通大學(xué)形成的焦點網(wǎng)，這些網(wǎng)站都設(shè)立，都提高了思政培訓(xùn)工作的效率，降低了思政培訓(xùn)工作者的工作量，并且借助網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大的力量。實現(xiàn)了有效的傳播。同時思政教師也需要充分利用當(dāng)前的新媒體，例如在技工院校中可以建設(shè)“微平臺”，這樣能為溝通提供橋梁。

結(jié)語：

新時期，技工院校的思想政治教育工作對于提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展具有重要意義，所以應(yīng)該要重視對技工院校學(xué)生的思想政治教育，針對當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育理想信念教育缺失和法治觀念比較淡薄以及職業(yè)道德觀念缺乏等問題，在思想政治教育中，應(yīng)該要把握新生入學(xué)和畢業(yè)學(xué)生教學(xué)引導(dǎo)兩個重點，同時要培養(yǎng)和樹立核心價值觀，努力發(fā)揮出各方管理服務(wù)角色的作用，以此來不斷提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田美晶.關(guān)于技工院校加強(qiáng)五年制學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（02）：94-96.

[2]王偉.加強(qiáng)和改進(jìn)技工院校學(xué)生思想政治教育工作的對策[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2012（02）：20-21.

[3]張佳.加強(qiáng)思想政治教育工作 促進(jìn)技工院校學(xué)生健康成長[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2012，28（01）：139-140.

[4]吳成鋼.關(guān)于加強(qiáng)技工院校學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2010（05）：69-71+95.