高中班主任班級有效管理策略探析

周大成

摘 要：班級管理工作是班主任的主要工作任務，高質量的班級管理有助于提升班級的凝聚力，增進師生之間的感情，為學生的高效學習創造良好的前提條件。高中班主任要全面的明確自身的責任意識，積極的提升對班級管理工作的重視程度，不斷地改進和優化自身在班級管理工作開展過程中的方法與策略使用，有效地提升班級管理工作的開展效能，為高中學生更好的開展學習和健康的成長助力。本文將從三個方面就高中班主任班級有效管理策略開展探析。

關鍵詞：高中；班主任；班級管理；策略；探究

隨著新課改的不斷推進，我們對班級管理工作越發重視，也在有效的班級管理實踐過程中積累了寶貴的班級管理經驗，促進了班級凝聚力的提升。但是目前的班級管理工作的開展過程中還存在較多的問題，需要我們對這些問題進行積極的分析、研究和討論，找出有效的解決策略，進一步的提升班級管理工作的開展效能。

一、要發揮模范作用

班級管理是一項較為重要的工作，而在班級管理的過程中教師的言行和舉止會對學生產生較為直接的影響，需要班主任積極地在班級管理工作的開展過程中嚴格的要求自我，積極的為班級學生發揮模范帶頭的作用，贏得學生的信賴，給予學生無聲的熏陶和感染，不斷地提升班級管理工作的開展效能。例如，筆者在班級管理中就積極地以身作則，如工作態度上，認真地對待班級管理過程中遇到的每一件事，積極地制定班級管理工作開展的中長期目標規劃和每次班會需要滲透的德育教育目標，讓自身認真的態度給予學生有效的感染。……