探析體育游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用對策

王世琴

摘 ?要：隨著近年來不斷迅速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)，教育在社會中的受重視程度也越來越高，越來越多的教師也逐步認(rèn)識到學(xué)前教育的意義。作為學(xué)前教育中的一項重要學(xué)科，體育教學(xué)中的游戲教學(xué)有助于實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展，將游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，也有助于對幼兒情操的陶冶。為此在學(xué)前教育教學(xué)中需要從體育游戲的運用意義出發(fā)，探究其中體育游戲的具體應(yīng)用對策。

關(guān)鍵詞：體育游戲;學(xué)前教育;運用意義;應(yīng)用對策

人生存在著不同的階段，且不同階段的他們有著不一樣的愛好及特點。于學(xué)齡前幼兒而言，他們對于新鮮事物的好奇心非常強(qiáng)烈，對于游戲也存在著非常大的興趣。為此趣味性和娛樂性較強(qiáng)的體育游戲，能夠在一定程度上讓兒童更急積極主動地參與到體育活動當(dāng)中，有助于他們身體素質(zhì)的增強(qiáng)，并實現(xiàn)思維以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)其全面發(fā)展。為此需要從學(xué)前幼兒的心理和特點出發(fā)，為其制定合適的體育游戲，以加強(qiáng)學(xué)前幼兒的體育教育質(zhì)量。

一、學(xué)前教育中運用體育游戲的意義

幼兒的學(xué)前教育中，有效的將游戲性的體育活動融入其中對于孩子的健康成長有著非常重要的意義。其一，能夠讓幼兒在活動中更加富有運動能力。處于生長發(fā)育初期的幼兒活潑好動，他們在學(xué)習(xí)中往往難以集中注意力。而教學(xué)中體育運動的存在，能夠讓他們得到更多運動的機(jī)會，實現(xiàn)他們愛好運動的需求，同時能夠讓整個教學(xué)任務(wù)的完成更加順利，同時對幼兒的運動能力進(jìn)行激發(fā)。其二，有助于幼兒發(fā)展其思想情感。幼兒在體育游戲中能完全地放松自我，跑去了所有的壓力和束縛，將自己內(nèi)心想法真實地表達(dá)出來，實現(xiàn)了情感交流，同時可大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，從而獲得愉悅感。其三，可讓幼兒在發(fā)展中堅持自己的個性化。游戲之所以能夠吸引幼兒，主要在于它讓幼兒從中享受到快樂，它們能夠在自己的努力下，滿足內(nèi)心想法。他們在體育游戲中所表現(xiàn)出來的積極性，能夠讓他們對知識充滿探索，進(jìn)而感受到自己是一個獨立存在的個體，從而在困難來臨時，擁有一定的勇氣，進(jìn)而保證自己人格的健全也培養(yǎng)自己的良好個性。

二、學(xué)前教育中有效運用體育游戲的策略

（一）為學(xué)前教育創(chuàng)造良好的環(huán)境

體育游戲有助于幼兒運動神經(jīng)的發(fā)育，使他們在體育游戲中感受到輕松愉悅，從而實現(xiàn)健康成長。為此幼兒教師需首先關(guān)注教學(xué)環(huán)境的營造。在教育實踐中，對體育游戲的基本內(nèi)涵進(jìn)一步進(jìn)行挖掘，且在結(jié)合其他教育形式下為體育游戲提供豐富的教育資源以及活動場所，使體育游戲擁有更高的引導(dǎo)作用。教師可將體育游戲視為創(chuàng)新學(xué)前教育的一項重要內(nèi)容，在體育游戲的中心下，讓幼兒在各種各樣的體育游戲中實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。教學(xué)活動中體育游戲的運用需要教師們長期不斷堅持下去。需要對教育機(jī)制進(jìn)一步完善，保證教育模式的科學(xué)完善性，不斷對頂層設(shè)計進(jìn)行加強(qiáng)，在對多方教育資源的調(diào)動下，服務(wù)于學(xué)前教育并實現(xiàn)其質(zhì)量提升。同時在長期發(fā)展中確定培養(yǎng)人才的目標(biāo)，促進(jìn)運用體育游戲的效率。

（二）確定教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)

教師在學(xué)前教育實踐中，教師應(yīng)該積極摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教學(xué)中注重引入體育游戲的運用。在對幼兒的具體教學(xué)中，從幼兒對知識的學(xué)習(xí)以及掌握清狀況出發(fā)，通過不斷的引導(dǎo)來實現(xiàn)其綜合素養(yǎng)的提高。不少教師僅僅將體育游戲的運用是為對幼兒學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，教學(xué)質(zhì)量的提升，而沒有認(rèn)識到它在幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展中的重要意義，從而導(dǎo)致教學(xué)缺乏應(yīng)有的效果。為此在具體的教學(xué)實踐中，教師需要進(jìn)一步對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行確定，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我提升，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)前教育時，幼兒的學(xué)習(xí)和認(rèn)知都僅在初級發(fā)展階段。教師可在體育游戲的運用下，讓他們養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在游戲中融入知識技能，并在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)更多知識，掌握更多的游戲技能，從而保證后續(xù)學(xué)習(xí)的順利展開。

（三）提升教師綜合素質(zhì)，保證游戲運用效果

體育游戲教學(xué)中，教師的作用是非常大的，其教學(xué)水平直接關(guān)系著其效果。就當(dāng)前幼兒體育教育情況來看，不少學(xué)校缺乏平衡的師資力量，從而影響了教師的教學(xué)素質(zhì)和方法，大多情況下教學(xué)的展開依然選用的是傳統(tǒng)的教學(xué)理念。即便一些教師自身存在較高的綜合素質(zhì)，然而教學(xué)經(jīng)驗并不充沛，不知給如何在實際教學(xué)中采用合適的形式，使得教學(xué)質(zhì)量不高，無法滿足幼兒在學(xué)習(xí)中的實際需求。為此為保證學(xué)前教育中體育游戲的充分運用，就需要從整體上將其效果進(jìn)行充分發(fā)揮，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，以滿足幼兒學(xué)前教師的實際發(fā)展需求。學(xué)校也可因此組織教師從其他學(xué)校學(xué)習(xí)關(guān)于體育游戲的經(jīng)驗，結(jié)合自身實際情況，為體育游戲教學(xué)制定針對性的教學(xué)形式和規(guī)劃，為幼兒講授知識的同時，實現(xiàn)自身綜合能力的提升，并為自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)條件。同時需要不斷的對自己當(dāng)前知識體系和教學(xué)觀念進(jìn)行更新，拋卻傳統(tǒng)教學(xué)理念的約束，以更新的教學(xué)理念和形式，為幼兒體育教育提高時代性。

三、結(jié)束語

在兒童的成長過程中，他們的學(xué)前教育是需要格外注重的方面，對他們一生的成長有著直接影響。現(xiàn)代信息化社會下，學(xué)前教育中體育游戲的有效運用，有助于培養(yǎng)幼兒運動能力，使其情感以及個性化得到更好的全面發(fā)展。所以作為一名合格的幼兒教師，需要在對其教學(xué)時認(rèn)識到為何需要注重體育游戲活動，明確其重要性。在幼兒體育教學(xué)中，以良好的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、清晰的教學(xué)目標(biāo)的確定以及教師綜合素質(zhì)的提升，來加強(qiáng)幼兒教育中體育游戲的有效運用，提高其教學(xué)質(zhì)量。

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