綜合性音樂教學，提升初中音樂教學質量

陳如香

摘 ?要：伴隨著新課改的教學政策持續推進，初中教師對于學生綜合素質的要求也在逐步提升。為了能夠切實提升學生的綜合素質水平，教師在注重學生智力教育的同時，還需要關注對學生道德情操和藝術欣賞能力的教學。所以，初中階段的音樂知識教學，需要擔負起提升學生道德情操和精神文明的重擔。教師通過教授學生們音樂知識內容，并全面提升學生的藝術情感認知，使其具備欣賞音樂藝術的能力，這些對于學生來說具有十分重要的意義。

關鍵詞：綜合教學;提升;初中音樂;教學質量

在初中階段的音樂知識教學期間，需要教師重點提升學生的音樂綜合素質水平。在教師看來，學習初中音樂知識，意在提升學生的音樂知識認知范圍，并使學生能夠感受音樂中蘊含的情感，并強化其音樂賞析水平。為此，教師決定結合多元化的教學方法，指導學生的音樂知識學習。同時，通過設計相應的教學情境，培養學生的音樂情感認知。此外，進行音樂賞析重點教學，以此綜合培養學生對音樂作品的鑒賞能力。

一、多種教法結合，提升學生音樂知識水平

教師在指導學生們學習音樂知識的過程中，需要使學生們理解音樂知識的內涵，并由學生們掌握歌唱的技巧和內容。所以，教師需要結合多樣化的教學方法和策略，使之能夠和音樂教學內容相契合，最終切實提升學生的音樂知識水平。所以，教師需要充分研究初中音樂教材中的知識內容，并將其中的教學重點進行羅列，最終尋求合適的教學方法和策略進行綜合性的指導，以此有效提升學生對于音樂知識的學習興趣。在學習興趣的驅使下，學生能夠進行更為深刻的知識學習，不論是基礎性的樂理知識學習，還是更強調學生實際演唱的歌曲內容。學生都可以懷著飽滿的熱情，進行富有實效性的音樂知識學習。

例如，教師在指導學生們學習七年級上冊的《四季歌》時，就可結合多媒體教學法進行相應的教學指導。因為《四季歌》是經典的日本民謠歌曲，所以，教師可以結合多媒體教學法，為學生們展示關于“四季”、“日本”、“風俗”等諸多學生們喜聞樂見的教學內容。通過為學生們展示關于日本各地的風景面貌，能夠切實提升學生們的見識水平，并使學生被教師接下來的教學內容所吸引。同時，教師通過多媒體教學的生動演示，能夠使得學生們的音樂演唱更加流暢自然，收獲良好的音樂教學效果。所以，教師運用多元化的教學方法進行音樂教學，能夠切實提升學生的音樂學習效率，改善學生們的音樂知識水平。

二、重視情感營造，創設極佳音樂教學情境

在初中階段的音樂教學過程中，需要教師著重提升學生的音樂深層次感知水平。學生需要通過學習音樂知識，從中體會音樂所表達的真實情感，最終使之內化成為自己對音樂之美的感知能力。為了能夠切實提升學生們的音樂情感認知水平，教師經過綜合性的教學思考之后，決定采取情感營造的方法進行相應的綜合性教學，希望為學生創設相應的音樂教學情境，最終切實提升學生感知音樂情感的能力。與此同時，學生在學習初中階段的音樂知識時，需充分理解教師所展示出的情境內涵，有效提升自身對于音樂知識的理解能力。通過教師創設的教學情境，以及學生極佳的感知水平，最終有效提升了學生的音樂情感認知能力。

例如，學生們在學習《DO-RE-MI》時，教師就可結合實際內容，為學生們創設相應的趣味性教學情境，使學生們能夠感受其中蘊含的明快、鮮活的自然情感。在指導學生們學習《DO-RE-MI》時，教師需要充分考慮學生的學習習慣和愛好，決定采用電影情境再現的方法進行相應的音樂教學。為此，教師為學生們播放經典電影《音樂之聲》中的此段歌曲，使學生們能夠充分感受到其中的情境之美，以及孩子們在學習《DO-RE-MI》過程中的快樂心情。通過這樣的情境演示，教師可以使學生們感受到其中的知識內涵，最終切實提升學生的音樂情感認知水平。

三、進行賞析教學，培養學生音樂鑒賞能力

對于初中階段的學生來說，學習音樂知識不僅僅需要掌握演唱的知識和技巧，其中更重要的是需要學生提升自身的音樂鑒賞水平。為了能夠切實鍛煉學生的音樂賞析能力，教師需要結合大量的音樂作品進行指導，使學生們可以充分領略多種形式和風格的音樂內容。從基礎的音樂風格，到更為寬泛的音樂類型，再到不同地域的音樂題材等，教師需要結合多種音樂內容進行相應的教學指導，以此幫助學生感知音樂內容的美，從而強化學生的音樂賞析能力。

例如，教師在指導學生們學習《膾炙人口的歌曲》時，就可為學生們進行充分的音樂知識講解，并拓展相關的歌曲進行檢驗，以此培養學生的音樂鑒賞能力。故而，教師為學生們選取同時期、同風格的音樂內容，如，《蘭花草》、《酒干倘賣無》等經典歌曲。通過引導學生們進行相應的歌曲內容和風格分析點評，最終教師能夠切實提升學生們的音樂學習質量。學生們也可以通過這樣的音樂賞析訓練，增強自身的音樂綜合素質。

綜上所述，教師在指導學生們學習音樂知識時，需要結合學生當前的學習實際，設計相應的教學策略和方法，切實提升學生們的音樂知識學習質量。

參考文獻：

[1]王巍.淺談如何打造初中音樂高效課堂[J].中國校外教育，2018（23）：123+129.

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