小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

鄧紅偉

摘 ?要：一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，絕對不只是看他數(shù)學(xué)成績有多高，英語口語有多么流利，而是要看他這個人德、智、體、美、勞等綜合方面的發(fā)展。而美育就是九年義務(wù)教育中極為重要的一個組成部分，因此美術(shù)教學(xué)就凸顯出了它的重要性。它能夠有效地幫助學(xué)生發(fā)散他們的思維邏輯，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。并且對于小學(xué)階段而言，美術(shù)的意義更為重大，因為這個時候的學(xué)生正處在一個發(fā)展智力、并且對事物都抱著極大好奇心的關(guān)鍵階段，因此就十分符合美術(shù)學(xué)習(xí)的需求和拓展方向。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);學(xué)習(xí)興趣;豐富方式;鑒賞名畫;自由創(chuàng)作

對一門事物學(xué)習(xí)的前提就是具有一定的興趣。所以就要求教師能夠注重對于學(xué)生美術(shù)興趣的培養(yǎng)。現(xiàn)在最為火熱的一個詞就是創(chuàng)新，對于教學(xué)來說也是如此。要求教師能夠結(jié)合多種素材和設(shè)備來豐富教學(xué)方式，這將會極大地提高學(xué)生們的好奇心和積極性，以此來增強他們對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。其次，可以帶領(lǐng)學(xué)生們來欣賞一些經(jīng)典名作，幫助他們構(gòu)建美的認知。最后，鼓勵學(xué)生們進行自主創(chuàng)作，因為美術(shù)是一門比較感性的藝術(shù)學(xué)科，并不像數(shù)學(xué)物理那樣過于死板。學(xué)生們通過自己的創(chuàng)作可以豐富他們的想象力，以此來提高他們對美的觀察和認識。

一、豐富教學(xué)方式

任何事物在一日又一日的重復(fù)之下，也會被消磨掉熱情和興趣，美術(shù)雖然具有一定的趣味性，但是如果教師只是一味地重復(fù)教學(xué)，照本宣科，那么學(xué)生也會喪失興趣。所以就要求教師能夠積極地去開拓，創(chuàng)新出一些新鮮的教學(xué)方式，以此來提高學(xué)生們的積極性。并且在多媒體技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，教師可以有效地利用多種設(shè)備，來提高學(xué)生們的課堂體驗。比如，采用微課的方式，可以增加他們對于某一方面的美術(shù)了解，提升他們的課外知識。其次，也可以采用一些VR設(shè)備來加強與學(xué)生們的溝通。

例如，在教授“剪紙故事”時。教師可以先向?qū)W生們講述，有關(guān)于剪紙的歷史和發(fā)展由來，以及現(xiàn)在的發(fā)展形式，向?qū)W生們先普及有關(guān)剪紙的基本概念。其次，就可以使學(xué)生們參觀一些自己制作或收藏的剪紙作品，供他們欣賞。這樣使學(xué)生們直觀地感受剪紙作品，可以極大地豐富他們對于剪紙這門藝術(shù)的感受和印象。這種更加直觀的沖擊力將會帶給他們別樣的體驗。同時教師，還可以準(zhǔn)備一些素材和剪刀，來使學(xué)生們自己動手做出一些剪紙作品。而這個階段的學(xué)生往往充滿著靈性，可以剪出一些小花、小鳥、小魚、小樹等等，教師也能夠把這些作品張貼在教室中，以提高他們的成就感和對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

二、剖析鑒賞名畫

學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣的前提是知道什么是美，心里能夠?qū)γ烙幸粋€具體的認知。而通過對于名畫的欣賞，可以有效地在他們形成一個對美的觀念的標(biāo)準(zhǔn)的認知，讓他們能夠在心里形成一個對美的概念，這樣能夠極大地幫助他們對美的認知。然后由教師帶領(lǐng)著學(xué)生們進行剖析，教會學(xué)生們?nèi)绾稳バ蕾p名畫。教師可以挑選一些學(xué)生們較為容易理解的作品，要避免選取一些抽象派的藝術(shù)，使學(xué)生們產(chǎn)生疑惑，但同時也可以適度地進行引用，來開闊一下他們的視野。

例如，在教授“家鄉(xiāng)古建筑”時，首先，向?qū)W生們講述中華民族古建筑源遠流長的發(fā)展歷史，使他們直觀上先有一個整體的把控。接下來，就要求學(xué)生們介紹關(guān)于自己的家鄉(xiāng)著名的建筑，有的學(xué)生舉出了洛陽這座古城經(jīng)歷了許多的王朝;有的學(xué)生說自己旅游過的北京的故宮，也存在了許好幾百年，這都能夠幫助學(xué)生加深對于古建筑的感受和回憶。接下來，我向?qū)W生介紹了蘇州園林這個別具一格的美麗林園，它體現(xiàn)了中華民族建筑別樣的對稱美。并且使學(xué)生們進行了視頻和圖像的參觀，最后使他們的發(fā)表自己的看法，找出這些建筑的共同點和差別，以提升他們對于這部分內(nèi)容的理解和深度思考。

三、鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作

最后，教師一定要鼓勵學(xué)生們自由地進行創(chuàng)作，大膽地發(fā)揮自己的想象力，勇敢地畫出自己的所思所想。這時教師可以給學(xué)生分配不同的命題，幫助他們思維的發(fā)散。通過學(xué)生自愿表達，可以帶動他們的主觀能動性，使他們自發(fā)在潛移默化、不知不覺的創(chuàng)作的過程中，就提高了對于美術(shù)的興趣。而美術(shù)作為一門感性的藝術(shù)學(xué)科，往往沒有多么涇渭分明的框架去約束學(xué)生，而是能真正地能夠激發(fā)出學(xué)生們的天性，以創(chuàng)作出真正具有靈感的美術(shù)作品。培養(yǎng)他們對于美的認知，欣賞美的能力，發(fā)現(xiàn)美的能力，這才是美術(shù)教學(xué)的最終目的。

例如，在教授“科幻畫”時。這一階段的學(xué)生往往充斥著各種奇思怪狀的想法，使教師覺得大為吃驚。那么結(jié)合這門課堂，就可以積極鼓勵學(xué)生進行想象創(chuàng)造。大膽地發(fā)揮自己的想象力。可以設(shè)想未來人們的生活方式，例如，人會不會飛在天空？能不能夠在海底進行生活？打電話時能不能看到對方的身影？等等，都可以幫助他們發(fā)散思路。教師可以向?qū)W生們提供不同的思路，來激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。并且教師可以將好的學(xué)生作品進行展示，以提高他們的成就感，這樣會增強他們對于美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，以投入更大的激情進入到美術(shù)創(chuàng)作中。

總之，對于小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。所以要求教師能夠積極開拓創(chuàng)新，豐富教學(xué)方式。其次，向?qū)W生們介紹一些名畫，并且剖析其中的藝術(shù)性和蘊含的深刻意義。最后，鼓勵學(xué)生們進行自由的創(chuàng)作，以此才能夠自由地開闊他們的想象力和創(chuàng)造力，真正地提高他們對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

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