圖片輔助在小學英語教學中的實踐應用

楊竣梅

摘 ?要：小學是學生初步學習英語的時期，在小學英語學習過程老師要結合教學目標，讓學生能夠掌握扎實的英語基礎，還要注重讓學生養成學習英語的興趣。在小學英語教材中很多內容都涉及圖片信息，老師要懂得結合圖片內容有效的輔助學生學習英語知識。

關鍵詞：圖片教學;小學英語;教學實踐

隨著新課改的不斷推進，學生在小學階段的英語學習越來越受到重視，在關心學生英語考試成績的同時也更加注重培養學生的英語學習興趣。讓學生養成良好的英語思維，為今后英語的學習和發展奠定堅實的基礎。老師在平時的英語教學過程中要懂得根據學生的知識接收能力，結合圖片教學來引導學生學習英語，這樣對于小學生的英語學習會有很好的效果。

一、結合圖片信息，提高英語聽力理解

在小學英語學習過程中，很多學生對于英語聽力不敏感，他們在學習英語單詞和句子的過程中雖然很用心的學習，也能夠根據單詞的漢語正確拼寫出英語單詞。但是他們往往在聽力的練習過程中，不能及時反應出英語單詞。有的學生甚至感覺學習英語聽力是一個枯燥的過程，他們在英語聽力的學習過程中，容易注意力不集中，頻頻出現走神的情況，導致聽力成績不理想。針對這些問題老師要進行合理的引導，老師可以在播放聽力材料之前，讓學生觀察相關的圖片，通過圖片來幫助學生對聽力信息有個初步的了解。這樣學生在聽的過程中就不會感覺一頭霧水了。

例如，在學習“Whats your fathers job？”這一課的時候，首先帶領學生學習本課的重點單詞，讓學生掌握如何用英語說出生活中常見的一些職業名稱，如：teacher，farmer，policeman，policewoman，waiter，driver，worker等。當學生能夠熟練掌握這些單詞以后，讓學生學習本課的重點句子：Whats your name？ How old are you？ Whats your job？ 然后讓學生學會如何變動人稱代詞來學習這些句子，懂得如何提問和問答。接下來訓練學生的聽力，在播放聽力材料之前，老師讓學生仔細觀察聽力相關的圖片，從圖片中掌握聽力信息，如：工人工作的圖片，老師上課的圖片，還有超市售貨員的圖片等。讓學生觀察圖片可以猜測聽力將要播放的內容是什么，然后在聽英語聽力的過程中就會變得更輕松。這樣可以有效地結合圖片來訓練學生的英語聽力。

二、通過圖片輔助，拉近距離學習單詞

在小學英語學習過程中，英語單詞的學習一直是英語學習中的重要環節。要想檢測小學生的英語學習水平，詞匯量是一個重要的考查部分，只有具備足夠的詞匯才能為學生學習英語做好鋪墊。而很多學生在小學英語單詞的學習過程中非常的頭疼，他們感覺單詞的學習是很枯燥的，而且雖然也花費了不少時間來記憶單詞，但是記憶效果卻不是很好。針對這些問題，我建議老師在平時的單詞教學過程中可以結合圖片來輔助學生記憶單詞。

例如，在學習“Look at this T-shirt”這篇課文的時候，本課的單詞都是我們日常生活中常見的東西。因此，老師可以利用多媒體技術在課堂上以圖片的形式來輔助學生學習單詞，如：jacket，coat，dress，sweater，skirt等。老師先給學生展示這些圖片，然后讓學生辨認圖片中是什么，老師在圖片下方給學生展示對應的英語單詞。通過圖像的形式來引導學生學習單詞，可以讓學生的單詞記憶更加深刻，讓學生的課堂學習更加專注，從而提高課堂學習效率。

三、借助圖片內容，提高學生口語表達

在小學英語學習過程中，老師也要注重學生英語口語的訓練。因為在平時的英語學習過程中不管是單詞、聽力還是句子都是一個學習輸入的過程。要想快速提高學生的英語能力，需要結合輸入和輸出兩個方面來輔助學生學習英語。而圖片教學在小學階段的口語訓練中能夠起到很好的幫助作用，讓學生學會提煉圖片中的信息，從而提高口語表達能力。

例如，在學習完“Let me show you our new school”這篇課文以后。當學生已經能夠熟練地掌握本課的單詞和句子的時候，老師為了幫助學生鞏固本課的知識點，提高學生的口語表達，可以利用多媒體給學生展示幾張自己學校的圖片，可以有圖書館里學生的讀書活動，操場上學生的體育活動，還有課堂上學生在學習音樂練習歌曲。讓學生通過觀察這些圖片來提煉圖片中的信息，然后老師引導學生以小組之間進行英語交流，用所學的英語單詞和句子來互相介紹一下我們的學校。讓學生通過圖片來獲取靈感，來有效地進行口語訓練。

綜上所述，在小學英語課堂學習過程中，老師要懂得根據學生的英語認知能力和接受能力，將圖片巧妙地應用到英語教學過程中。通過引用圖片來幫助學生更好的學習單詞和記憶單詞;通過圖片來幫助學生了解聽力材料，從而提高聽力訓練;通過圖片來引導學生看圖說話，加強學生的英語口語表達能力。

參考文獻：

[1]王鈺玲.放飛形象思維的翅膀，圖片教學創造美好殿堂——談圖片教學法在小學英語啟蒙教學中的創造性作用[J].小學教學參考，2014（30）：47.

[2]張銀屏.小學英語圖片教學的應用與反思[J].華夏教師，2018（35）：62-63.