淺析幼兒園的班級管理工作探究

許燕芳

摘 要：班級管理是幼兒園管理當中不可缺少的一環，是確保幼兒園各項教學活動組織和開展的基礎，對幼兒的成長和發育有著重要的影響。為此，教師在組織開展幼兒園教育工作當中，應該著重做好班級管理工作，不僅要加強和幼兒之間的溝通，使管理理念深入人心，同時還需要為幼兒樹立學習的標桿。此外，教師還應該密切聯系家長，從而實現家園的協同教育。

關鍵詞：幼兒園;班級管理;具體方法

隨著新課程改革在幼兒園教育中的不斷深入和踐行，越來越多的幼兒園教師開始重視幼兒園的班級管理工作。但是就當前的幼兒園班級管理的情況來看，管理過程中依舊有不少的問題存在，其中以部分教師對幼兒園班級管理工作的重視程度不高，對于該如何組織開展幼兒園的班級管理工作缺乏科學有效的方法作為指導以及幼兒的自我管理和自我約束意識有待提升等問題最為嚴重。為此，本文針對當前幼兒園班級管理過程中所存在的一些問題，從三個方面來展開論述，以期為幼兒園的班級管理工作探究提供些許參考和建議：

一、加強溝通交流，使管理理念深入人心

在幼兒園的班級管理當中，教師是負責教育和管理幼兒的主要責任人，想要實現班級的有效管理，提高幼兒的自我管理意識，就需要教師在組織開展班級管理工作當中多和幼兒進行溝通和交流，屏根據幼兒的具體情況有針對性去為幼兒制定相應的管理和教育方法。

教師在和幼兒進行溝通和交流的過程中，應該放低自己的姿態，與幼兒進行平等的對話，保持良好的關系，只有這樣才能拉近彼此之間的距離，讓教師及時的去了解當前班級的具體情況以及幼兒在日常學習和生活當中可能存在的問題。教師在和幼兒進行溝通交流的過程中，可能選擇幼兒比較感興趣的話題來展開。例如，教師可以在幼兒進行課間活動的時候向幼兒詢問“你在今天的課堂學習中學習到了哪些東西？你比較喜歡做什么樣的游戲活動”等等，通過與幼兒之間的溝通交流，進而從各個方面來對班級的實際情況進行了解，并通過制定相應的班級管理措施來加強對班級的管理。

二、樹立學習榜樣，發揮榜樣的帶頭作用

由于幼兒正處于學習和發展的初始階段，因此，在幼兒園的教育當中，幼兒的絕大多數行為都是通過模仿教師，并在潛移默化的過程中所形成的。由此可見，教師對幼兒的影響是非常巨大的。為此，教師在組織開展幼兒園的班級管理工作當中，需要注意規范自身的行為習慣，做到以身作則，進而為幼兒樹立一個可以學習和模仿的榜樣，充分發揮榜樣的模范帶頭作用，使幼兒可以在班級當中形成正確的價值觀和行為觀。教師只有在日常的行為活動中對幼兒進行教育和影響，幼兒才能在教師的潛移默化的熏陶下養成良好的生活習慣和學習習慣，在班級中嚴格的規范自己的行為。

例如，教師在開展班級管理工作當中，除了開展正常的教學活動以外，還要通過日常生活當中的一些小事來規范自己的行為，發揮榜樣的帶頭作用。同時，教師還可以把一些在日常生活中一些行為規范的幼兒作為其他幼兒學習的榜樣，利用幼兒之間的相互影響和競爭來提高幼兒的自我約束能力，激勵幼兒可以在日常生活中以榜樣作為參考，進而促進班級管理朝著理想的方向發展。

三、密切聯系家長，實現家園的協同教育

在班級管理過程中，幼兒的家庭教育也是極為重要的一部分。想要提高班級管理工作的有效性，不僅需要家長的配合，而且教師也要配合家長的家庭教育，因此，教師在組織開展幼兒園的班級管理工作當中，不僅需要懂得充分利用家長，優化家長資源，同時還需要教師適當的開展親子活動，在活動中滲透德育教育，從而切實提高班級管理的成效。

例如，教師在教育過程中，可以利用信息技術的溝通交流優勢，利用微信或則QQ等手段創建幼兒家長群，連家長群來方便教師和幼兒家長之間的聯系。教師不僅可以就幼兒在幼兒園內的表現和家長進行溝通和交流，而且還可以在家長群里給家長發一些關于幼兒教育的教育方法供家長參考和借鑒，進而提高家長對幼兒教育的科學性和合理性。此外，教師還可以在幼兒園適當的舉辦一些能夠加強幼兒和家長之間的互動、促進班級管理工作有效開展的親子活動，讓幼兒和家長積極的參與其中。

總的來說，幼兒是組成一個班級的基礎，幼兒園班級管理工作能否順利的開展直接影響著幼兒教育的成效。就目前來看，盡管幼兒園的班級管理工作當中所涉及到的內容是一些比較簡單且零散的瑣事，但是依舊需要教師具有較高的管理水平管理理念。為此，教師在組織開展幼兒園的班級管理工作時，需要依靠信息技術的交流手段，加強和幼兒家長之間的聯系，讓家長配合教師的工作，積極踴躍的加入到幼兒園的班級管理中來。

參考文獻：

[1]楊萍. 新課改下幼兒園班級管理工作初探[J]. 甘肅教育，2015（23）：31.

[2]李欣然. 幼兒園中班班級管理現狀的調查研究——以廊坊市G幼兒園為例[J]. 教育教學論壇，2018（42）：5-6.

[3]陳瑤，黃環. 學前教育新理念下的幼兒園特色班級創建的研究[J]. 南方職業教育學刊，2016，6（03）：63-67+75.