淺談因材施教在中職會計分層教學中的應用

劉麗珍

[摘 要]隨著素質教育理念的不斷更新，職業教育也越來越受到國家、社會、家長的重視。中職教育的生源質量參差不齊，學生自身的基礎也不盡相同，素質教育要求教師充分尊重學生的主體地位，教師應積極地推動中職會計專業教學改革，將分層教學法融入中職會計教學中，針對學生的特點，為他們打造一個高效、完善的課堂教學模式。

[關鍵詞]因材施教;中職會計;分層教學;應用實踐

在職業教育過程中，教師總是會面對由于客觀因素的影響導致學生自身學習能力、學習態度、學習效率、學習質量等方面的差異。這種客觀能力上的差異在中職會計專業教學中體現得尤為明顯，因此教師應遵循“以生為本”的教育理念，針對學生特點進行教學，引導學生全面提高和發展。

一、中職會計教學因材施教教學理念以及分層教學應用的重要性

（一）中職會計教學因材施教的教育理念

中國古代偉大的教育家孔子早在2000多年前就提出“因材施教”的教育理念，在孔子長期的教育實踐中，認為學生都是“性相近而習相遠”，因材施教教育理念也是以此為基礎創建出來的。孔子主張根據學生的性格、特點、能力水平等多方面，在教學總結中注重觀察學生、研究學生的行為，對學生采取不同的教學方法。

（二）中職會計專業分層教學應用的重要性

在職業教育蓬勃發展的今天，作為中職會計專業教師在實際教學中不得不面對一個實際教學現狀就是大部分學生的基礎不夠扎實。……