初中美術快樂教學法滲透于初中英語課堂教學的策略淺析

魏立曉

隨著新課改的實施，教學越來越重視學生的學習主體性的發揮，而為了使得學生能夠主動地投入學習中，需要教師應用多種教學手段和方法，從而更好地調動學生的學習興趣，在快樂的氣氛中得到學習的快樂，為此本文主要圍繞初中英語課堂教學展開分析，從實物引導、關注學生成功體驗、注重時代內容引進三方面，簡要分析了如何有效滲透初中美術快樂教學法，以期為初中英語課程快樂教學工作的開展提供一些具有參考價值的建議。

眾所周知，興趣是學生學習的內動力，學生保有較強學習興趣的情況下，才能積極參與課堂教學活動，確保教學目標高效實現。基于此，初中美術快樂教學法滲透在初中英語課堂教學中有著積極的現實意義。

1. 注重實物引導，簡化學生理解難度

初中英語課堂學習中，語言訓練作為主要教學內容之一，在培養學生語言能力方面有著積極作用。英語教師在訓練學生語言能力時，教師可以通過實物引導，讓學生運用英語描述實物顏色、性質、具體用途等，通過這種方式，可以讓學生處于一個愉悅的氛圍中，能夠讓學生產生足夠的興趣，參與到物體描述當中來，進而能夠讓學生在描述中，不斷掌握語言知識與語言技能。同時，英語教師引用的實物來源于現實生活，學生由于對其有著一定的熟悉度，具有更高的興趣，可讓學生重拾英語學習信心，還可以讓時刻保持一個靈活的思維，避免學生思維固定，以此有效培養學生思維能力，為全面提高英語教學質量夯實基礎。例如：英語教師在人教版初中英語Unit 10教學中，其主要是圍繞“加人俱樂部，談論自己的能力”話題，整個過程中，設定了三個環節：一是才藝表演，學習情態動詞can的用法;二是建立俱樂部，運用情態動詞can談論自己在某一方面的能力、喜好;三是復習鞏固談論各自的愛好和特長的方法。基于此，教師可以向學生展示具體圖片，讓學生運用英語進行交流，以此激發學生興趣，讓學生在活動中掌握知識點，提高教學效果。

2. 重視學生成功快樂體驗

初中美術快樂教學法的滲透，關鍵在于重視學生成功快樂體驗，只有學生在真正意義上感受到成功的快樂，自然會產生強烈的學習欲望，進而有助于促進教學效率的提高。因此，英語教師需在教學中，努力為學生創造成功的機會，不斷發現學生的優點，讓學生英語學習欲望不斷增強，為提高教學效率夯實基礎。例如：人教版初中八年級英語“Unit 1 What is the matter？”教學中，其教學目標是圍繞健康，給人合適的建議。英語教師在實踐教學中，理應讓學生掌握have a bad cold 重感冒have a fever發燒have a headache 頭痛have a stomachache 肚子痛，胃痛have a toothache 牙痛Summary等疾病英語詞組，并在自行查閱資料的情況下，或者尋求教師幫助，給予別人幾點健康建議。教師則是在學生給予建議的基礎上，進行合理評價，對表現不同的學生進行及時鼓勵，讓學生體驗到快樂，并以此高效完成教學任務。

3. 注重時代元素的引進

學生在學習中，對一些具有時代氣息的內容具有充足的興趣。正因如此，英語教師在傳授知識時，有必要重視新奇事物的引進。現實生活中，有著大量學生喜聞樂見的事物，教師需要關注當前時事，不斷引進課堂，豐富學生詞匯量，增強課堂教學趣味性。例如：人教版初中八年級上冊Unit 7 Will people have robots？教學中，其主要是圍繞未來世界展開討論。整篇文章中，簡要介紹了機器人過去和現在的狀況，在此基礎上，通過科學分析，詳細介紹了兩派科學家對未來機器人的發展的不同的預測。對此，教師可以運用多媒體設備，展示一些未來機器人，讓學生對文章具有一個直觀理解，同時新奇的事物能夠激發學生的學習興趣，這樣一來，自然有助于促進教學質量的提高。

4. 結語

綜上，新課標標準的實施，初中英語課堂教學目標高效完成成為了廣大教師亟需解決的問題。初中美術快樂教學法立足提高學生興趣，讓學生積極參與學習活動，能夠有效提高教學質量。因此，初中英語教學有必要注重初中美術快樂教學法的滲透，切實提高英語教學效果。

[1]唐浩.淺談農村初中美術課如何培養學生的美術興趣[J].雅安職業技術學院學報.2011（02）.

[2]鐘廷榮.初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養[J].中學課程輔導（教師通訊）.2015（23）.

[3]孫耀.美術教學與學生審美能力的培養[J].西南農業大學學報（社會科學版）.2013（06）.

[4]徐娟.探究初中英語合作學習存在的問題及解決對策[J].課程教育研究.2014（10）.

[5]郭曉艷.探尋初中英語變“厭學”為“好學”的最佳途徑[J].課程教育研究.2014（20）.

（作者單位：臨沂市第三十五中學）