談初中物理教學中學生自學能力的培養

張梓榮

摘要：課堂教學是一門藝術教學，創新改革教育體制下，注重培養學生的綜合素養，所以“授人以魚，不如授人以漁”，傳統的教學模式已經不能滿足當下教育的發展形勢。教師在課堂教學時，應以傳統的教學模式為基礎，全面培養學生的自主學習能力，調動學生主動學習的積極性，讓學生在課堂中變被動為主動，從根本上提升學生的自學能力。

關鍵詞：初中物理;自學能力;課堂教學

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0193-01

引言：新課改的教學目標，就是要將傳統的“傳授式”變為創新模式的“探究式”教學。培養學生的主觀能動性，讓學生學會學習，而不是傳統模式下的死記硬背。創新教學模式下，教師應該多培養學生的自主學習能力，讓學生意識到學習的重要性。

當下教育，特別是鄉村教育，因為教學條件有限，學生更是習慣于傳統教學的傳授式教學，在學習中缺乏主動思維能力，很多學生甚至懶惰到不愿意去學，這就導致學生不僅學習成績差，綜合素養也很差。實際教學中，教師也總結過學習好的學生的學習經驗，他們都有一個共同特點，就是主動學，愿意學，在學習中舉一反三，反復研究問題的本質，他們也在學習中表現出堅韌的毅力和品質，這些學生，不僅學習能力好，綜合素養也整體較好。因此，初中物理教師要在實際教學中引入創新教學模式，培養和提高學生的自學能力。本文就初中物理教學中學生自學能力的培養給出策略。

1.激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力

興趣是激勵學生學習最好的老師。興趣的培養可以讓學生積極的認知、了解某一事物，學生對學習有濃厚的興趣，才能提高學生的主動學習能力。因此，教師在教學過程中適當引入多媒體、圖片、音頻、視頻等信息資源，讓課堂變得多樣化，利用學生對新鮮事物的濃厚興趣，激發學生的自主學習能力，從而提升課堂教學質量。比如：《汽化和液化》教師應將理論和實踐相結合，以課本上的教學知識為基礎，通過實驗的方法，帶領學生了解汽化和液化，并分析什么是汽化，什么是液化，蒸發都會發生哪些變化，蒸發的快慢與溫度的高低、液體表面的大小、液體表面的空氣流速都有怎樣的關系。通過實驗，讓學生參與課堂，通過學生自主動手，激發起學生的學習興趣，從而提高學生的自主學習能力。

2.教與學相結合，培養學生的團隊合作能力和分析能力

培養學生自主學習、自主探究能力，并培養學生在物理實驗期間的合作交流能力，對學生綜合素養的提升大有裨益。首先，教師要對學生自主學習的內容進行引導，教師要教給學生學習物理的方法，探究物理概念、物理定義、物理背景背后的意義，加深學生對物理知識的理解。其次，營造好學生自主學習的環境，教師在課堂教學中，要求學生帶著問題去讀書，在學生遇到重點難點的時候，適當進行引導，為學生找到重點難點的解決方法，而不是直接將問題答案告知學生。

物理是一門以實驗為基礎的課程，發現問題和探究問題都可以通過物理實驗來印證，首先，教師應要求學生學會觀察，在學會觀察的基礎上，培養學生的創造力，所以只要學生學會善于觀察，就會對物理學科加深理解，提高物理課堂教學質量。同時，教師應該鼓勵學生自己動手去做，現如今，農村的教育教學方式和環境都相對落后，實驗條件有限，資源有限，農村教師在這樣艱苦的教學環境下，首先應該注意課堂教學安全，其次，盡量使實驗資源夠每個學生使用，多鼓勵學生動手實驗，盡量讓每一位學生都主動思考，主動參與到課堂，將實驗資源合理充分的利用，將理論與實踐相結合，培養學生的自主探究能力，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，促進課堂的教學質量。

3.培養學生的質疑能力

初中物理課堂教學比較枯燥，初中物理教師應在課堂教學中引導學生提出問題，并解決問題。比如：教師可以提出問題，讓學生以幾人為小組，每個人都要對課本知識提出問題，其他學生解決問題，遇到難懂的問題，可以向教師求助，教師應適時的對學生不會的問題進行引導。通過學生之間互助學習，學生不僅可以克服死記硬背的學習習慣，而且可以培養學生的質疑能力，在三觀正確的前提下，讓學生敢于挑戰書本知識的權威。物理教師在課堂教學中，會遇到學生面對難懂的問題不敢提問，或者怕問不好，怕自己問出的問題太簡單，會遭到其他學生的嘲笑;而初中物理教師也因為個別學生的奇思妙想，影響課堂教學任務，有時甚至會導致課堂教學效率低下，所以，教師要適當培養學生的質疑習慣，對學生提出的正確問題給與表揚，錯誤問題予以糾正，并鼓勵學生敢于提問。

4.結語

綜上所述，初中物理教師應培養學生積極主動的學習態度，讓學生學會自主學習，在課堂上，由被動學習變為主動學習，并根據學生的實際情況，隨時調整和完善自主學習中所遇到的問題，特別是農村教學，應在傳統教學的基礎上，引進創新教學，提升課堂教學質量，提升學生的綜合素養，培養初中學生在物理課堂教學中的自學能力，讓學生真正的學會自主學習，從根本上提升學生的學習能力。

參考文獻：

[1]魏彩虹.談初中物理教學中學生自學能力的培養[J].學周刊，2017，05：180-181.

[2]嵇建中.初中物理教學中學生自主學習能力的培養[J].西部素質教育，2015，02：114.