互聯(lián)網(wǎng)+時代對英語教育發(fā)展的影響

胡文睿

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語已經(jīng)成為了通用語言之一，并逐漸展現(xiàn)出了其重要性。所以在互聯(lián)網(wǎng)+背景下就要從英語教育發(fā)展入手，在創(chuàng)新教育模式的基礎(chǔ)上來綜合學(xué)校教育特點，明確教育目標(biāo)，發(fā)揮出英語教育的作用。基于此本文針對互聯(lián)網(wǎng)+時代下對英語教育的發(fā)展進(jìn)行了簡要闡述，僅供參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+：英語教育：發(fā)展研究

中圖分類號：G434

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0287 - 01

前言：英語作為教育中的重點學(xué)科之一，就要從內(nèi)容、形式等方面出發(fā)，在綜合學(xué)生年齡與認(rèn)知特點的基礎(chǔ)上來做好教育創(chuàng)新工作，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以在教育中教師就要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢，對英語教育進(jìn)行創(chuàng)新，確保教育滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.互聯(lián)網(wǎng)+背景下英語教學(xué)優(yōu)勢

1.1 資源共享

對于教育來說，就要發(fā)揮出教育資源的作用，在加強學(xué)生與知識聯(lián)系度的基礎(chǔ)上來提高教育有效性。所以在教育中就要從發(fā)展角度出發(fā)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在綜合教學(xué)資源的同時來提高教育有效性。通過使用互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)勢，在加強信息技術(shù)與英語教育結(jié)合的基礎(chǔ)上來整合教學(xué)資源。在現(xiàn)階段中英語教學(xué)中就要從收集教育重點出發(fā)，在提高資源信息質(zhì)量的基礎(chǔ)上來充實教育內(nèi)容，保持教育的先進(jìn)性，滿足學(xué)生對知識的要求。只有掌握學(xué)校教育特點，才能實現(xiàn)對教育的完善與補充，才能在優(yōu)化資源的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)共享目標(biāo)。

1.2提升教育平等性

在英語教育中發(fā)展階段平等性作為教育中的重點，就要從學(xué)校教育資源與特點來進(jìn)行，通過展現(xiàn)教育優(yōu)勢，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。通過發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢，才轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育局限性的基礎(chǔ)上來保持教育的科學(xué)性，并利用互聯(lián)網(wǎng)+來實現(xiàn)知識的傳播。所以在學(xué)校教育中就要加強與其他學(xué)校之間的來聯(lián)系，在正確使用互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上來豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生掌握知識儲備，提高英語教育的平等性[1]。

1.3滿足人才培養(yǎng)要求

在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展下，英語教育中就要做好人才培養(yǎng)工作，創(chuàng)建出有效的教育平臺，保持教育的先進(jìn)性。但是也應(yīng)當(dāng)要明確的是，一些學(xué)校中雖然開展了英語教育，但是卻并沒有采取新型的教學(xué)方法，這樣也就造成了所培養(yǎng)的人才難以滿足社會發(fā)展要求，最終也就降低了培養(yǎng)的質(zhì)量。所以在互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)展中，就要做好資源共享，幫助學(xué)生掌握國際化要求，在實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的同時來為下一階段的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)+背景下英語教育創(chuàng)新措施

2.1 打造專業(yè)教學(xué)平臺

在英語教育中就要從發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺人手，做好個性化教育調(diào)整工作。通過對傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，在保持教育先進(jìn)性的同時來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以在教育中教師好久要做好探究工作，運用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行教育創(chuàng)新，真正將學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)強與綜合能力強的人才。如在開展英語教育課堂中，教師就可以先進(jìn)入到系統(tǒng)中，做好基礎(chǔ)課程建設(shè)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過下載相應(yīng)的APP在登錄的同時來結(jié)合白設(shè)的興趣愛好組建學(xué)習(xí)小組，完成教師所預(yù)設(shè)任務(wù)。在預(yù)習(xí)階段中就要從自身在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，通過相互探討來創(chuàng)建出全新的話題。通過小組之間的共同探討，不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也可以解決存在的問題。教師也要及時對學(xué)生進(jìn)行觀察，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在后續(xù)教育中進(jìn)行補充與完善，提高教育的質(zhì)量。在課下，則要借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到課程門戶中，通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以此來將所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容運用到實際中去。通過將網(wǎng)絡(luò)平臺與課堂教學(xué)結(jié)合在一起，不僅可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式的限制，同時也可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)[2]。

2.2做好教育機構(gòu)改革

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，英語教育就要主動借鑒西方先進(jìn)的教育經(jīng)驗對傳統(tǒng)的教育機構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新，實現(xiàn)教育多元化發(fā)展目標(biāo)。如慕課平臺能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)化的課程，學(xué)生也可以借助特定的課程來學(xué)習(xí)知識。所以在教育中就要鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)這些特定課程，在培養(yǎng)自身自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上來提高英語素養(yǎng)。

2.3做好教學(xué)內(nèi)容的完善

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下英語教育就要保證教學(xué)模式的多元化，教師也要為學(xué)生營造出教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解重點知識，加強知識點之間的聯(lián)系。只有幫助學(xué)生掌握好英語規(guī)律，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，才能展現(xiàn)出教育的優(yōu)勢，教師也可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況與水平，從而對后續(xù)教育進(jìn)行調(diào)整。因此在教育發(fā)展中就要從多元化教學(xué)模式出發(fā)，在展現(xiàn)英語教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上來創(chuàng)新焦旭惡魔是，采取多元化的教學(xué)方法，在提升英語教育重要性的同時來讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。如在教育中就可以借助互聯(lián)網(wǎng)+對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，并做好記錄工作，構(gòu)建出完善的英語教學(xué)模型，促進(jìn)教育的發(fā)展，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[3]。

3.結(jié)語

綜上所述可以看出，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，就要從英語教育創(chuàng)新人手，找出現(xiàn)階段英語教育中存在的不足，在做好創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)上來掌握學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，落實教育措施，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)英語教育改革發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 何雨芩，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J].學(xué)園，2018，（05）：45 -45.

[2] 何雨芩，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J].學(xué)園，2018，（05）：67 - 67.

[3] 徐陽利，互聯(lián)網(wǎng)+時代下的英語教學(xué)[J].祖國，2017，（Ol）：24- 25.