中等職業(yè)學校學生技能培養(yǎng)與創(chuàng)新問題探究

樊俊平

摘要：隨著教育事業(yè)的飛速進步，中等職業(yè)學校的教育也在不斷的創(chuàng)新與改革，逐漸構(gòu)成了一種培養(yǎng)學生各項技能、提升學生就業(yè)能力的發(fā)展方向。學生在中職學校的學習過程中，能夠收獲知識技能，培育職業(yè)素養(yǎng)，但是目前在實際教學的過程中仍然存在一系列的問題，本文結(jié)合中職學校學生技能培養(yǎng)與創(chuàng)新問題，給出了有效的對策與改正措施，希望對廣大中職教師帶來一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：技能培養(yǎng);創(chuàng)新;職業(yè)學校

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（20191 08 - 0196 - 01

1.優(yōu)化課程體系，緊跟時代需求

在優(yōu)化中等職業(yè)學校課程體系的過程中，教師應(yīng)當重視課程的實用性與基礎(chǔ)性，在挑選課程內(nèi)容時，需要與當?shù)氐钠髽I(yè)崗位實際情況相結(jié)合，合理的設(shè)置課程內(nèi)容，這樣才能使中職學生所學習到的知識技能，與企業(yè)的崗位需求相符。中等學校學生在畢業(yè)之后，能夠大幅度的提升他們的就業(yè)幾率，從而使中等職業(yè)學校取得良好的發(fā)展。在創(chuàng)新中職課程體系時，必須將崗位需求作為先決條件，著重培養(yǎng)學生的基本技能，以實際工作中的職業(yè)技能為根本，對課程內(nèi)容進行優(yōu)化。并且，中等職業(yè)學校的學生不僅需要具備相關(guān)知識技能，還需要具備一定的獨立自主能力、使命感、責任感、溝通交流能力等。這樣才能在社會上很好的立足，成為一個受企業(yè)歡迎的復(fù)合型人才。

2.運用合理的教學方法，注重實踐

現(xiàn)階段，中等職業(yè)學校學生的水平都有著極大的差異性，所以教師在實際教學的過程中，需要結(jié)合各種層次的學生，創(chuàng)設(shè)不同的教學模式，深入了解每個學生的實際學習狀況，改善學生的學習狀態(tài)，使那些學習能力弱的學生重獲自信，培養(yǎng)學生自主學習與探究的意識。教師應(yīng)當重視實踐教學，不能只注重理論的灌輸，應(yīng)當摒棄以往落后的教學模式，對未來職業(yè)崗位的發(fā)展需求進行充分的考量，將實際工作作為出發(fā)點，為學生提供大量實踐操作的機會，優(yōu)化課程內(nèi)容，并且將一些先進的教學方式引入到課堂教學之中。

3.創(chuàng)建實訓(xùn)基地，實現(xiàn)教學資源共享

應(yīng)當對以往使用率不高、形式單一的實訓(xùn)基地進行一定的改良，構(gòu)建多元化、多功能實訓(xùn)基地。在創(chuàng)建實訓(xùn)基地的過程中，應(yīng)當對各種層面的因素進行綜合的考量，科學的安排統(tǒng)籌。可以采取以下幾種模式來創(chuàng)建實訓(xùn)基地：其一，政府機構(gòu)投入資金，結(jié)合不同的專業(yè)要求，在校內(nèi)創(chuàng)建實訓(xùn)基地，學校之間難以達成資源共享。其二，政府投入資金，共同創(chuàng)建公共實訓(xùn)基地，能夠為其他中職學校以及社會上的各種組織團體提供服務(wù)。其三，采取校企合作的模式，將實訓(xùn)基地創(chuàng)建在企業(yè)之中，企業(yè)學校能夠共同利用。其四，通過民間投資創(chuàng)設(shè)，對學校以及其他社會團體采取有償?shù)氖褂媚Ｊ健嵱?xùn)基地應(yīng)當自主獨立的發(fā)展，不僅要給學校的學生提供服務(wù)，還應(yīng)當向社會各界提供服務(wù)。集結(jié)社會的各種力量，包括學校在內(nèi)，對實訓(xùn)基地進行妥善的管理，實現(xiàn)教學資源共享，從而對培養(yǎng)學生的職業(yè)技能帶來極大的幫助。

4.注重校企合作，完善頂崗實習機制

在中等職業(yè)學校的教學過程中，對設(shè)備、教師的要求具備一定的特殊性。因此，學校應(yīng)當采取有效的措施，和當?shù)仄髽I(yè)達成共識，進行深入的合作。企業(yè)應(yīng)當在學校的培訓(xùn)教育活動中有所參與，將先進的設(shè)備、高水平的師資力量提供給中等職業(yè)學校，并且歡迎學校學生與教師的實習與見習。應(yīng)當創(chuàng)建學校、企業(yè)、就業(yè)機構(gòu)、中介結(jié)構(gòu)之間的信息互聯(lián)網(wǎng)平臺。學校應(yīng)當借助企業(yè)的資源與力量，將企業(yè)在培訓(xùn)教育與人力資源需求分析中的作用得到充分的發(fā)揮，結(jié)合企業(yè)崗位的需求、市場的需求制定出科學合理的教學目標，創(chuàng)建完善的知識結(jié)構(gòu)體系、設(shè)置合理的課堂教學模式、安排恰當?shù)恼n程教學內(nèi)容、確立人才規(guī)格，使學生在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與優(yōu)化的過程中，能夠符合崗位的需求，拓寬學生的就業(yè)渠道。還應(yīng)當注重校外實訓(xùn)基地的創(chuàng)建，應(yīng)當按照教育機構(gòu)、財務(wù)部門、人社部門的聯(lián)合頒布的針對中等學校學生實習的管理辦法，對學生的實習進行妥善的安排。學生在頂崗實習的過程中，應(yīng)當注重學生職業(yè)技能的培養(yǎng)。

5.加強中職學校師資團隊的建設(shè)

教師在創(chuàng)新教學方法與改良課程體系的過程中發(fā)揮著極其重要的作用。所以，中等職業(yè)學校需要對加強師資團隊的建設(shè)予以高度的重視。優(yōu)化師資團隊的過程中，不能只重視理論的考核，還應(yīng)當對教師的職業(yè)技能水準進行綜合全面的考量，考察教師的知識面與實踐操作能力。

6.結(jié)語

總而言之，在中等職業(yè)學校的教學過程中，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能具有十分重要的意義。加強學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，能夠使學生獲得時間操作能力，從而實現(xiàn)中等職業(yè)學校的教學目標，使學生在畢業(yè)之后能夠更好的適應(yīng)社會企業(yè)崗位的需求，緊跟時代的步伐，為社會輸入大量高素質(zhì)高水平的技能型人才。

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本文為：課題《職業(yè)學校學生技能培養(yǎng)與創(chuàng)新問題研究》研究成果，立項號為：GS[2017]ZJ107。