中職院校圖書館文獻信息發展政策探討

夏榮秋

摘 要：本文首先分析了中職院校圖書館文獻信息資源發展政策的依據，接著提出了中職院校圖書館文獻信息發展政策的內涵，最后從注重學科建設，形成特色館藏等方面分析了中職院校圖書館文獻信息資源建設策略。

關鍵詞：中職院校;圖書館;文獻信息

在中職院校發展過程中，文獻信息發展政策顯得至關重要，是中職院校圖書館可持續發展的重要因素。在新時期，中職院校要重視圖書館文獻信息資源發展政策，制定實施方案，從而為中職院校圖書館的持續發展服務。

一、中職院校圖書館文獻信息資源發展政策的依據

隨著網絡時代的到來，傳統圖書館的文獻資源管理已經不能滿足需求，中職院校圖書館要認真調整工作思路，制定相應的文獻信息資源發展政策，站在理論的高度去指導圖書館的文獻信息資源建設。中職院校跟普通院校相比，教育類型上有區別，培養目標也不相同。作為職業院校，在課程設置的時候主要就是針對就業崗位必備的知識與能力，側重于知識的針對性以及實用性。所以，中職院校圖書館在制定文獻資源發展政策的時候，要結合自身實際，正確定位，不能照搬普通院校圖書館的做法，要能夠“因地制宜”。

二、中職院校圖書館文獻信息發展政策的內涵

首先，制定文獻信息發展政策要立足育人。中職圖書館要堅持育人為本，把思想政治教育當作根本任務，在職業教育人才培養的時候要融入社會主義核心價值體系，結合學生特點，教育學生樹立終身學習理念。圖書館在制定文獻信息選擇與采購政策的時候，要結合文獻信息的先進性與教育性特征[2]。

其次，制定文獻信息發展政策要立足發展。中職院校圖書館文獻信息發展就要結合學校性質，制定人才培養計劃，明確精品課程建設要求，掌握圖書館讀者文獻信息需求變化方面的規律。以此為前提制定可行的文獻信息選擇與采購計劃，合理布局文獻信息資源，保障文獻信息資源的穩定性與完整性。

再次，制定文獻信息發展政策要立足實際。中職院校在進行圖書館文獻信息資源建設過程中，要進行調查與分析，確定自身的發展特點，找出問題所在。結合學生規模、藏書量以及經費投入狀況等制定文獻信息資源采集方針，確定文獻信息數量增長方面的指標，不同文獻類型的收藏比例等。

三、中職院校圖書館文獻信息資源建設策略

（一）注重學科建設，形成特色館藏

在中職院校圖書館文獻信息資源建設過程中，特色館藏顯得非常重要。為了保障教學工作與科研工作的開展，要積極采集跟學校重點學科相關的信息資料，確保資料的完整性與系統性。要積極收集跟重點學科相關的圖書資料。比如，旅游與酒店管理專業，需要收集相關圖書、地圖冊、風景區旅游圖片、衛星圖片以及專業學生自制的風景照片。積極采集跟重點學科專業相關的教學資源，教材設計、實驗資料、教學課件以及論文等，豐富了圖書館館藏資源，也進一步提升了服務水平。畢竟職業院校圖書館的投入經費相對有限，特色館藏建設要抓住重點專業，并在資金和措施上進行扶持，成效明顯。

（二）積極構建區域聯盟，注重文獻信息服務創新

隨著大數據時代的到來，為了迎合讀者對于知識的需求，中職院校圖書館可以借助其資源優勢，利用互聯網開展相應的公益課堂，讓讀者能夠運用電腦、手機等終端設備開展信息資源展示活動。中職院校圖書館方面還可以建立具有傳統館藏特色的二、三次文獻數據庫或全文數據庫，建立本校教學參考書目數據庫。并進行專業類別的劃分，通過圖書館網站、公眾號或者微博等形式把專業課程開展的信息發送給讀者群體，讓讀者能夠結合自己的時間去選擇公益課程的觀看。在學習的時候，讀者還可以跟講授人員進行相應的互動，把圖書館的社會教育職能得到最大化的發揮。此外，中職圖書館要積極和更新數字文獻資源推廣，引入微信、微博以及微書評等，跟文化館、公共圖書館等聯合起來，建立區域性的數字信息資源推廣服務聯盟，實現數字閱讀資源共享。可以建立微信朋友圈，設置不同類型，通過微信向讀者推動數字資源，讓他們能夠隨時隨地的享受圖書館的數字資源服務，提高服務滿意度。與此同時，還可以跟其他服務機構聯合，發布圖書文獻資源相關的文字、圖片以及視頻等，實現用戶跟圖書館的實時互動，整理利用數字閱讀資源，結合網絡專業信息資源開發出來的特色數據庫，將為廣大師生提供更好的信息服務。

結論

綜上所述，在新時期，要積極轉變文獻信息資源建設理念，打破中職院校傳統館藏模式，要從原來的“被動擁有”到現在的“主動獲取”，結合院校教學與科研實際，合理確定文獻信息資源開發與采購范圍，科學配置紙質文獻資源與電子文獻資源的比例，形成光盤、網絡與紙質文獻資源共存的復合型文獻信息資源館藏模式，為中職院校圖書館的持續發展保駕護航。

參考文獻

[1] 王瑾，陳光，解芳.浙江省高職院校圖書館現狀與發展初探.大學圖書情報學刊，2015（1）：29 -32.

[2] 陳維佳.高職院校圖書館文獻信息資源建設的問題與對策.圖書館工作與研究，2016（6）：54 -55.

[3] 時雪峰.高職院校圖書館的定位.四川圖書館學報，2015（2）：52-54.