基于校企合作機制大學生就業工作新探索

張蕾

摘 要：結合當前我國高職院校的發展現狀來看，高職院校為了給社會輸送源源不斷的高素質人才，采用校企合作的模式，在保證學生就業崗位的同時，也能夠及時針對用人單位以及社會對人才的要求，及時改變自身教學手段以及教學內容，為構建學生知識框架打下基礎。基于此，高職院校在發展過程中建立校企合作機制對于高職院校的人才培養工作具有十分重要的作用，對于高職學生的就業工作也起著積極的推動作用。

關鍵詞：校企合作機制;大學生就業;探索

前言

在當前社會經濟發展過程中，各行各業之間的競爭愈發激烈，社會與用人單對于人才的要求也越來越高，對于高職院校的畢業生而言，其就業難度有了明顯的提高，基于此，高校院校在發展過程中應該有效利用自身資源，建立完善的校企合作機制，為畢業生的就業工作提供服務與保障。基于此，本文主要內容研究在校企合作機制背景下大學生就業工作新探索具有十分重要的現實意義。

一、我國高職院校校企合作機制存在的問題

當前，我國高職院校在發展過程中，由于受到多種因素的影響，導致院校在建設校企合作機制過程中面臨了諸多問題，這些問題的產生在一定程度上為高職學生未來的就業工作帶來一定的影響，因此高職院校針對此種情況應該引起足夠的重視，并且針對其中存在的問題要采取有效的措施，以下內容對當前我國高職院校校企合作機制中存在的問題進行了詳細的論述。

（一）校企雙方的自主互動性偏少

通常情況下，建立完善的校企雙方合作機制是由相關政府部門或者國家出臺，這樣一來導致學校與企業之間的溝通不夠、互動性較少。針對于高職院校而言，它是為我國高素質人才培養的重要教育基地以及重要的力量，但是結合其實際發展狀況來看，由于在建立校企合作機制后，不能將其有效落實，導致此機制逐漸成為形式化制度，其具體表現為，當前我國部分高職院校對外宣稱在開展大學生創業就業教育，并且在與各類型企業進行了積極合作，但是事實上并沒有開展此類型的教育活動，導致高職學生不能有效提升自身知識素養以及就業經驗。

（二）校企合作講座模式存在一定的弊端

結合當前我國高職院校開展的校企合作講座實際情況來看，在新階段，我國高職院校與各個企業合作的模式過于單一，主要形式便是企業的優秀領導、人才前往學校開展相關講座，結合講座的實際效果來看差強人意，甚至聽講座的大部分學生僅僅只是因為班級活動，又或者部分學生只是為了提高自身學分才聽講座，這樣強制性的形式，長此以往會使學生對講座徹底失去興趣，最終導致講座成為形式化的活動。

二、基于校企合作機制高職學生就業工作的建議

結合當前我國校企合作機制的發展情況來看，高職院校主要是使學生通過在各類型企業進行實踐，以此來帶動大學生的就業創業，對于此種模式，在具體執行過程中，學生往往對實踐企業不感興趣，并且部分院校為了自身利益存在有強制學生參與實踐的情況，這樣一來只會導致學生對企業實踐活動逐漸失去興趣，不利于學生未來的擇業就業。

（一）建立以就業為導向的校企合作決策制度

所謂的校企決策制度具體而言便是為了有效保證企業與學校之間能夠穩定持續發展。以就也為導向的校企合作決策制度，在制定過程中一定要積極響應我國可持續發展戰略，綜合高職院校的實際發展情況，以及企業的要求，對校企合作過程中的內容、發展方向以及運轉方式，制定完善的決策制度。

（二）構建一就業為導向的校企合作動力機制

結合高職院校的發展情況來看，校企合作動力機制的建立有效推動了院校與企業之間的合作，基于此，學校應該對其提高自身重視程度，建立完善有序的溝通協商制度，以便能夠與企業之間進行良好的互動，除此之外，還應該建立校企之間的雙向互動機制，高校在于企業合作過程中，應該深入企業，與其共同討論學校培養人才以及學生就業等問題，除此之外，學校還可以將企業中優秀人員聘為學生的就業導師。

（三）建立以就業為導向的校企合作保障制度

通常情況下，能夠有效促使校企之間進行合作的措施便是保障制度，因此，高職院校在于企業開展校企合作模式時，應該對自身組織結構不斷完善，建立校企合作的辦事部門，科學合理的制定校企合作內容，針對學生的就業情況進行協商探討，除此之外，高職院校自身還要構建較為完善的員工團隊，由于校企合作是一項復雜性較高的工程，并且在合作過程中所涉及到的主體與內容較多，因此，高職院校應該設計專業的校企合作工作人員，加強學校與企業之間的合作建設，為校企合作工作有效開展打下基礎。

結語

綜上所述，高職院校在發展過程中，為了有效提高畢業生的就業率，應該與企業之間建立科學合理的校企合作機制，拓展學生的就業路徑，以便使學生能夠滿足當前社會以及用人單位的崗位需求，為學生未來的發展打下基礎。

參考文獻

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