新時期背景下創新計算機教育的若干思考

袁琦

摘 要：隨著信息化技術的不斷發展和應用，計算機教育在職業院校中的地位也不斷提高，而且信息化技術也是其他學科教育的重要手段。本文對職業院校計算機教育面臨的問題和對策進行分析，旨在提高計算機教育水平，提高學生的信息意識。

關鍵詞：職業教育;計算機教學;問題;對策

引言

進入信息化時代之后，計算機成為人們工作與生活中必不可少的工具，各個行業的發展也逐漸朝著信息化、數字化方向進步，每個行業都需要專業的計算機人才加入。因此，計算機專業是職業院校的主要專業之一，是現代職業教育中的重要組成部分。職業院校必須要擔負起培養專業的計算機人才的任務，基于信息化發展背景，對傳統的計算機教育模式進行創新和改革，結合社會對計算機專業人才的需求和要求，立足于培養全能型、復合型人才。

一、職業院校計算機教學困境

（一）計算機教學方法陳舊

教學改革是促進教育行業發展的重要基礎，雖然教學改革一直沒有停止腳步，也進行了很多年，但是傳統的教學模式依舊存在，依舊在課堂教學中占據大量時間。與此同時，教學理念和教學方法沒有發生較大改變，教學方法的局限性也逐漸凸顯出來，讓學生對學習失去了興趣，計算機學習領悟能力得不到提高，阻礙學生的全面成長。

（二）計算機教育脫離實際應用

計算機是與人們的生活與工作聯系十分緊密的學科，在任何一個行業、任何一個領域都必須要用到計算機，而且對計算機人才的實踐能力要求很高，必須要將實際工作與生活和計算機聯系起來，才能真正發揮計算機的作用。但是目前職業院校計算機教學過程中忽視了實際，忽視了生活，而且很多教學內容和實際生活的相關性不大，學生在學習的時候只會按部就班地學習，忽視了計算機應用的實際意義。

二、新時期背景下創新計算機教育的方法

（一）以職業能力培養為核心，構建合理的課程體系

計算機教育的根本目的是為了培養學生的能力素養，將學生培養成為具有一定的實踐能力的專業型和復合型人才，由于計算機是未來社會的發展趨勢，所以在職業院校發展過程中，應該要研究學生的職業需求，并且對計算機行業的發展趨勢進行分析，從而幫助學生建立正確的職業生涯規劃意識，對自己的職業生涯進行規劃與設計。另外，在確定了計算機專業的教學目標之后，還應該要根據教學目標創新課程體系，確保計算機課程的合理性與科學性。例如在新時期背景下，計算機教育應該要注意將文化基礎課程、專業技術課程、職業能力培訓課程結合起來，對三者分配不同的時間比例，建立更科學的課程體系，根據市場對計算機人才的需求來培養綜合素養較高的人才，一方面可以解決社會對計算機人才的需求，另一方面也能為學生提供更好的就業機會。

（二）合作學習、自主學習的有機結合

合作是提高學習效率的關鍵，合作的過程中，學生的思維眼界可以得到拓展，學生也能從別的同學那里獲得一些新知識。在計算機信息時代，學生可以借助各種獨立的移動終端管與別的學生進行合作學習，相互討論，這也為計算機課程教學的創新提供了有利條件。例如教師在布置作業的時候就可以將作業分為獨立作業與小組作業兩種，獨立作業必須由學生獨立完成，小組討論作業則必須要由學生組成小組進行討論完成。這種學習方法可以對學生的自主思考能力以及團隊協作能力進行鍛煉。

（三）合理利用多媒體輔助教學，提高教學效率

運用多媒體技術開展輔助教學，可以把數學教學中抽象的知識變得形象具體。但也存在教師所設計的課件過多地注重形式，內容過多或者脫離教材，學生的注意力被分散了，大大降低了教學的實效性。要想保證有效運用多媒體，必須以服務教學為基本目標，要與學生的特點和學科特點緊密結合起來，要選擇合適的時機與運用方式，要與傳統教學的有效成分有機結合，取其精華，棄其糟粕，實現互相補充。

（四）加強小組教學法的應用

在討論式教學法中，小組合作教學法的應用，是開展討論式教學的重要環節，以因為討論是學生之間的一種群體行為，可以讓學生在小組群體中參加討論，暢所欲言，表達自己的觀點。而且在討論的時候也是一場頭腦風暴，真正打開學生的思維和眼界。比如可以組織計算機設計比賽，尤其是在高年級教學過程中，學生已經具備了一些計算機基礎知識，此時可以開展編程設計比賽，由學生自由組成不同的小組，小組成員之間相互討論、分析，設計出不同的小程序，最終統一進行比賽，選出最終的優勝者。

結語

綜上所述，計算機是未來人們生活與工作中的必要工具，由于計算機技術的發展和應用不斷加強，社會對計算機人才的需求也越來越高，在這種背景下，應該要積極加強對計算機人才的培養和教育。結合當前計算機行業的發展趨勢，教師必須要結合職業院校生的個性特點開展教育，不能忽視學生的個性特點，同時要對一些全新的教學方式進行應用，改變計算機課堂氛圍，創新計算機教學模式，提高教學水平。

參考文獻

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