警察學院教學中拓展訓練的應用研究

林軍

摘 要：本文首先分析了拓展訓練在警察學院教學中的應用意義，接著從明確拓展教學目標、細化拓展訓練教學活動、注重拓展訓練教學過程實施三個方面提出了警察學院教學中拓展訓練的應用策略。

關鍵詞：警察學院;拓展訓練;應用

隨著國家“依法治國”理念的深入，人民警察在法制社會中扮演的角色越來越重要，起到監督國家機關、社會團體等方面的作用。警察學院是培養未來警察的場所，警員只有強化訓練才能成為符合國家發展要求的警察。所以，要認識到警察學院教學中拓展訓練的重要性，為提升學員的身體素質打下堅實的基礎。

一、拓展訓練在警察學院教學中的應用意義

所謂拓展訓練，就是我們所說的外展訓練，其理念就是“在活動中體驗，在體驗中學習”，在警察學院教學中一種相對比較新型的教學模式。上個世紀七十年代，美國人皮赫把拓展訓練的理念引入到學校教育中，受到了美國教育局的支持，這也為這種理念的發展奠定了基礎。我國在院校教育中應用拓展訓練是在上個世紀中后期，開始是企事業單位作為團隊訓練的一種方式，比如，人力資源拓展培訓，之后才開始在教育中推廣。這種教學模式強調的是先行后知，屬于體驗式教學，能夠挖掘學生的潛能。

在警察學院教學中應用拓展訓練，豐富了課堂教學資源，不再把教育局限在理論課堂中，很好的利用了自然環境，學員在戶外教育訓練，讓學生跟大自然融合在一起，能夠提升學員的動手能力。在訓練中，教官不會直接教給學生怎樣去做，需要學員依靠自身的能力去完成，為激發學生的思維提供了舞臺。此外，應用拓展訓練有利于教學模式的改革，把挑戰性以及教育性等結合，是以學生為中心教學理念的體現，為警察學院的教學改革提供了很好的機會。在拓展訓練中，學員朝著一個共同的目標前進，在前進中體會成功，收獲奮斗。在這樣的氛圍中進行拓展教學，學員之間可以獲得深厚的友誼，這是作為警察必備的綜合素質。

二、警察學院教學中拓展訓練的應用策略。

（一）明確拓展教學目標

在警察學院教學中應用拓展訓練，首先要明確拓展教學的目標，這是前提也是基礎。進一步細化分析，開展拓展的最終目標就是提升學生的綜合素質，讓學員在拓展活動開展之后得到不同方面的強化，比如溝通課程活動、團體課程活動等。所以，教官在開展拓展訓練的時候，要跟傳統教學模式結合在一起，細分教學目標，可以分為三種形式，一種是體能目標，一種是心理素質目標，一種是個人綜合素質目標。體能訓練目標是不斷強化訓練警員的體能，讓他們體能達標，通過科學的拓展訓練，提升警員的危機應對能力。表現在心理素質目標方面，就是通過體能訓練讓學員具備積極的人生態度，有良好的溝通協調能夠，能夠與他人合作，以過硬的綜合素質來應對未來警察職業的壓力。表現在個人綜合素質能力目標方面，除了規范學員個人行為，還要規范團隊行為，兩者綜合提升才能更好的為社會的發展服務。

（二）細化拓展訓練教學活動

拓展訓練活動是在戶外舉行的活動，，這樣的活動范圍非常大，外界因素的干擾性也打，要確保拓展訓練教學活動的有效開展，作為教學組織者要盡最大的努力去組織拓展訓練活動，需要注意以下幾個方面：一方面，要做好課堂常規課的策劃，這是規范化教學開展的必要前提基礎條件。教官要做好常規教育教學工作，可以從訓練時的衣著、隊形、精神氣兒、紀律、場地布置等方面來著手，為拓展訓練教育教學活動的開展提供保障。另一方面，要開展好階段性教學，一個完整的教學過程有開始階段、準備階段、基本訓練階段以及結束階段，在拓展訓練的時候要把握好這四點，確保每個階段教學任務的實現。最后一個方面就是教學評價方面，拓展訓練就是教學組織活動的體現，要激發學生的參與熱情，評價工作的重要性不言而喻。教官要能夠觀察學生的表現狀態，結合學生的心理素質，對學生的心理波動采取有針對性的應對措施，鞏固拓展訓練成效。

（三）注重拓展訓練教學過程實施

一般來說，警察學院在進行拓展訓練的時候，主要從兩個方面開展，一方面是拓展訓練基本環節的實施上，有個人項目、集體項目以及團隊熱身、最后總結等等。人項目就是把重點放在心理挑戰方面，兼具體能挑戰，考察警員的心理承受力。集體項目就是學員們成為一個集體，相互之間共同合作一起度過每一個難關，明確集體力量，強化學員的內心歸屬感。

結論

綜上所述，拓展訓練作為一種體驗式的教學模式受到了警察學院教學改革關注的環節，其能夠在戶外訓練的基礎上提升學員的綜合素質。在現階段，要明確警察學院應用拓展訓練教學的目標，細化拓展訓練教學活動、注重拓展訓練教學過程實施，從而為學員的健康成長保駕護航。

參考文獻

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