西部鄉鎮高一年級班級管理側記

馬艷麗

摘 要：我熱愛教育事業，我的工作受到領導的肯定和家長的贊許，工作方法深得學生喜愛，本文把我的班級管理點滴分享給大家，愿對有心人油有益的幫助。

關鍵詞：班級管理;集體記憶;凝聚力;小組;學風

“百年大計，教育為本”。本人非常自豪能在教育第一線貢獻自己的力量，自工作以來，一直勤勤懇懇，兢兢業業。本人熱愛教育事業，我的工作受到領導的肯定和家長的贊許，工作方法深得學生喜愛，我所獲得的成就定會激勵我以更高的標準要求自己，爭取獲取更大成功。

在上學期班級管理工作中，我主要從以下幾個方面著力：

一、以嚴肅為基礎的活潑

有一天上課找了一位同學講題，他站在講臺上很活潑，一邊講題，一邊說了一大堆逗大家笑的話，結果題倒沒講明白。而他所講生硬的笑話，也讓同學們覺得很尷尬。在點評環節，我告訴同學們，我上學的時候，教室后面墻上斗大的宣傳語，其中兩組便是嚴肅活潑。原先不理解，你既要我嚴肅又要我活潑，真是辦不到，今天突然明白了這個道理。作為中學生，活潑是可以的，也是應該的，但我們的活潑要以嚴肅為基礎，一味的講嚴肅，生活過于枯燥，誰也不能保證不出心理問題;一味的講活潑，最后如果迎來一個輕飄飄毫無質量的平庸人生，也不理想。老師愿意相信同學們的愿望都是好的，方向都是對的。你們有人快有人慢，但一定要堅持走下去。人生的路很長，很多時候嚴肅并不一定是萬應良良藥，活潑一下也不是洪水猛獸。我的學生一定要懂紀律，知進退，既嚴肅也活潑。在高中階段，擁有理想的學習節奏，擁有充滿活力的集體，是非常幸福的。

二、以小組為單位的青春

小組是我們班學習的基本單位，全班53人，共分9組，每周座位按組別輪換。我們會抽出時間做小組討論，在一次考試后的成績分析會上，我旁聽了一位組長的發言，他們組另外一名同學能進班級前10名，另兩位在30名左右，另兩位是成績靠后的學生。組長替兩位中等成績的同學定了目標，又指出成績靠后同學身上的問題：作業就草草一抄，上課不認真聽講，還要睡覺。晚上玩手機沒家長管理，自己也不自覺，成績要能好就沒天理了。我們班的板報由小組辦，學期末會進行評比。手抄報也以小組為單位辦，手抄報上青春飛揚，文思激蕩。這是同齡人之間互相激發的很好的方法。我們的許多小組競賽活動記錄了校園生活的多彩。從這些學生入學，每個人都與這個學校，這個班級，這個小組息息相關，榮辱與共。我常對學生講，我們的小組不應該叫學習小組，應該叫青春小組。青春不是一段年齡，而是一種覺醒。你們做過的題就是你們走過的路;你們見到的人就是你們賞過的景。

三、集體記憶形成我們的凝聚力

一次口頭演講，適逢父親節。學生來問我，可以在演講中唱歌嗎？高中階段，學生得學著重新定位自己，重新學習新規則。他們問得小心翼翼，我回答得大大方方，為什么不能唱歌？那一節課前，在口頭演講的環節中，由這位同學帶著大家唱筷子兄弟的《父親》。聽到全班同學用樸實的聲音同唱：“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了”時，我看見幾位女生紅了眼睛。高一結束我們用一次集體活動給高一做了總結，我們花了一節課的時間唱《我愛你中國》。我讓他們排好隊，用相機記錄下他們青春的臉龐。班上一位借讀的同學要告別大家，班上組織委員占用了我晚自習10分鐘的時間，領著大家為這位同學唱張震岳的《再見》，唱到“我會牢牢記住你的臉，我會珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠都不會抹去時”，那位平素靦腆的同學眼中淚光閃閃。這一刻，我突然為這個集體自豪，我不為他們的成績自豪，我為他們的溫暖驕傲。

四、控制自己自己的控制欲

我一直在尋找跟學生相處的合理的辦法，我覺得許多問題不能簡單化的處理。我不是一個明智的人，往往鼠目寸光，心胸狹隘。我得努力克服自己的好惡，每天提醒自己，什么是我該管的，什么是我不該管的。該我管的不管，就會造成責任的流失;不該我管的亂管，有時候就純粹是干擾學生的成長。我要明確幾個簡單的道理，雖然在我們的工作中，我們似乎并不重視這些事實：學生首先要長成他自己，其次要考個好成績，上個好大學。家庭的作用大于學校，代課老師的作用比班主任的作用大，一個好的團隊才是真正的財富。如果不顧學生實際，一味實行高壓政策，其實并沒多少用處。我們要學會正確地評估我們的處境：我們的集體走在正確的方向上，這些年輕人的選擇對社會，對個人有益處，我尊重每個人選擇的權利。他們可以兼顧光輝的理想和現實的生活;提倡崇高的受苦也允許平淡的幸福。

班主任工作雖千頭萬緒，但一個時期有一個時期的中心任務，我們平素進行管理時，切不可眉毛胡子一把抓，分不出主次輕重。本學期我們班主要的工作，就是正班風，激活力。學生剛升入高一，應該建立規則意識。平素要求，“嚴”字當頭，“勤”字當先。古語有云：“天道酬勤”，歌詞也講：“七分靠打拼”。在工作中，教師要俯下身去，切切實實發現問題，解決問題。不做沽名釣譽之人，不做假空先生。

本校風氣沉重壓抑，而我的工作，還要讓學生充滿活力。我們來高中求學，不能忘了初心，“不忘初心，方得始終”。我們船到中流，更不能忘了當初為追求真知，學做真人而出發的初心。

一個集體就有一個故事，我們的故事還在繼續，我希望我們能講好本班的故事。