論安徽高考志愿填報(bào)目前存在的信息不對稱現(xiàn)象

史西銅

摘 要：高考志愿填報(bào)作為進(jìn)入大學(xué)的最后一個(gè)關(guān)口，一直以來并未受到家長的學(xué)生足夠的重視。從學(xué)校，社會(huì)，相關(guān)部門，學(xué)生本身等多方面出現(xiàn)信息不對稱的問題，導(dǎo)致很多學(xué)生在報(bào)考的時(shí)候出現(xiàn)退檔，或者調(diào)劑到大學(xué)的冷門專業(yè)。甚至還有因?yàn)閷I(yè)不感興趣，最終選擇放棄大學(xué)學(xué)業(yè)，選擇重回高中進(jìn)行復(fù)讀的學(xué)生。

本文以安徽省高考志愿填報(bào)為例，梳理目前在志愿報(bào)考環(huán)節(jié)存在的各方出現(xiàn)的信息不對稱問題，并對此做出進(jìn)一步的思考，以探索針對各方信息出現(xiàn)不對稱問題的解決方案，在各方努力之下打破志愿填報(bào)信息不對稱的壁壘，為高中畢業(yè)生在志愿填報(bào)環(huán)節(jié)提供更為強(qiáng)有力的幫助。

關(guān)鍵詞：高考志愿填報(bào);平行志愿;信息不對稱;解決方法

一、當(dāng)前普遍存在的幾種高考志愿填報(bào)機(jī)制

在2003年以前，我國各省區(qū)在高考中一直采用順序志愿的填報(bào)錄取方式———即按照“院校志愿+分?jǐn)?shù)”進(jìn)行投檔。志愿優(yōu)先級別高于分?jǐn)?shù)優(yōu)先級別是順序志愿最被詬病的地方。

為了盡量降低考生院校志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，很多省份開始積極探索錄取制度從“志愿優(yōu)先”向“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的轉(zhuǎn)變。2003年湖南省率先取消順序志愿填報(bào)及投檔模式，試行了平行志愿填報(bào)機(jī)制———“分?jǐn)?shù)+院校志愿”的投檔模式，將分?jǐn)?shù)優(yōu)先級別擺在了第一位次，高分考生被賦予優(yōu)先選擇學(xué)校的權(quán)利，填報(bào)的學(xué)校之間不存在“梯度”。

安徽省在2007年開始采用平行志愿的錄取模式，并沿用至今。在安徽省啟動(dòng)新高考以前，將會(huì)一直沿用這個(gè)平行志愿的填報(bào)錄取方式。

2013年11月12日，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》。決定中就提到高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目的成績，150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，可選其一計(jì)入總分。

上海市、浙江省兩地作為第一批開啟高考改革的省份，在2014年底分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2014年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。

2017年浙江和上海迎來了第一屆新高考改革后的高中畢業(yè)生，當(dāng)年浙江省采用的志愿填報(bào)方式是“院校+專業(yè)”志愿的單層制志愿，本科普通批可以填報(bào)80個(gè)平行志愿，一個(gè)院校+一個(gè)專業(yè)為一個(gè)志愿。

二、安徽高考志愿填報(bào)的流程梳理

6月23號，安徽省教育廳公布文理科本科一批，二批，高職（?？疲┡?，藝體類文化課最低控制分?jǐn)?shù)線，同時(shí)考生回所在高中領(lǐng)取志愿填報(bào)報(bào)考指南。

安徽省采用的志愿填報(bào)模式是“先填后錄”的模式，所有批次的志愿全部填完后，再逐個(gè)批次進(jìn)行錄取，在每個(gè)批次中間穿插“征集志愿”填報(bào)。

三、各個(gè)方面存在的信息不對稱

那么通過了解從安徽高考結(jié)束到志愿填報(bào)的流程，我們可以發(fā)現(xiàn)很多方面都存在著信息不對稱的問題

1.6月9號——6月23號

這個(gè)階段是高考改試卷統(tǒng)分的時(shí)間段，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，大家能夠做的工作就是估分，而在平行志愿下，其實(shí)位次（全省成績排名）更為重要。

（一）這個(gè)時(shí)候報(bào)考指南（俗稱“大本”）還沒有下發(fā)，那么很多變動(dòng)的信息，就很難提前發(fā)現(xiàn)。

舉例：中國人民警察大學(xué)2019年開始在安徽招生，并且在提前批次和本科一批同時(shí)招生;中國消防救援學(xué)院2019年開始在安徽招生;軍校2018年開始在第一批次招收無軍籍學(xué)生等。

（二）學(xué)校在此期間一般沒有針對性的報(bào)考指導(dǎo)。

在現(xiàn)行教育體制下，學(xué)校和教育主管部門對于高中主要的考核指標(biāo)在于各項(xiàng)達(dá)線率，例如一本達(dá)線率，二本達(dá)線率，學(xué)生具體報(bào)考哪個(gè)學(xué)校并不在考核的范圍內(nèi)。所以很多高中學(xué)校在高考結(jié)束以后，基本的工作就截止了，而往往學(xué)校的報(bào)考知識(shí)的普及才是最為直接和垂直有效的。

（三）班主任和高中在校老師的信息傳達(dá)工作不到位

高中班主任和授課老師主要的工作重心在于教學(xué)，對于高考過后，特別是志愿填報(bào)的相關(guān)事宜，班主任和授課老師更多的是起一個(gè)傳達(dá)的作用，很多時(shí)候也僅僅是在班級群中進(jìn)行通知，這樣的信息傳達(dá)往往會(huì)出現(xiàn)遺漏，今年很多學(xué)生反映根本不知道提前批次的事宜，當(dāng)知道的時(shí)候發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)截止了。

（四）教育部門的政策宣講信息無法全面覆蓋

一般對于各項(xiàng)高考政策的宣講信息，安徽省教育廳會(huì)通過官方網(wǎng)站和官方微信等官方平臺(tái)發(fā)布，例如對剛開始在安徽招生的大學(xué)進(jìn)行介紹等。但很多學(xué)生和家長并不知道通過這兩個(gè)平臺(tái)去了解相關(guān)信息，特別是留守學(xué)生。還有很多在外務(wù)工的學(xué)生家長，因?yàn)闆]有信息來源，很多官方的政策信息并不能在最重要的時(shí)間內(nèi)得到有效傳達(dá)。

（五）不同地區(qū)信息通達(dá)度差距大

我們從全省家長對志愿填報(bào)的了解度來看，合肥，蕪湖等經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的地區(qū)，家長在此方面的意識(shí)更強(qiáng)一些，對于這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，也更為充足。

一方面得益于家長對志愿填報(bào)事宜的重視，另一方面也得益于地級市的高中對志愿填報(bào)工作的重視，會(huì)舉辦各種有關(guān)志愿填報(bào)的講座。

6月23日高考分?jǐn)?shù)出爐，大家在23日當(dāng)天基本就可以知道自己的分?jǐn)?shù)和全省位次。而在26日就開始填報(bào)提前批次的志愿，中間只有兩天半左右的時(shí)間。這中間存在的最大的信息不對稱問題就在于提前批院校和分?jǐn)?shù)。

（1）第一個(gè)最重要的問題，就是提前批的大學(xué)每年都有變動(dòng)，而我們的家長沒有去年大本的參照.例如2019年同濟(jì)大學(xué)在安徽省理科提前批就開始招生，這對于很多家長來說是比較難發(fā)現(xiàn)的;

（2）國家專項(xiàng)和地方專項(xiàng)的招生院校和專業(yè)在大本上并沒有體現(xiàn)，需要專門去官網(wǎng)上進(jìn)行查詢，而符合國家專項(xiàng)的學(xué)生和家長又以經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)為主;

（3）提前批的分?jǐn)?shù)需要去安徽省教育招生考試院官網(wǎng)進(jìn)行查詢，而大部分學(xué)生和家長并不知曉，這點(diǎn)又加劇了信息不對稱;

（4）高校專項(xiàng)的分?jǐn)?shù)安徽省教育廳并不公布，造成這個(gè)志愿填報(bào)區(qū)域的不透明。

安徽省的征集志愿是穿插在各個(gè)批次的銜接段的，最大的問題就在于時(shí)間稍縱即逝。

四、針對信息不對稱的解決對策

針對目前高考志愿填報(bào)中存在的各種信息不對稱的情況，我們在這里試圖討論各方需要為此所要做的工作，以此來解決這方面的問題。

（一）教育主管部門

1.1省教育招生考試院是信息發(fā)布的官方來源，并且也是志愿信息的宣傳者，各地的教育局需要認(rèn)真貫徹省考試院的政策信息，加大宣傳力度。特別是當(dāng)?shù)亟逃忠o轄區(qū)內(nèi)所有高中學(xué)校進(jìn)行政策宣講，并且給學(xué)校老師做好政策的知識(shí)普及工作;

1.2提前發(fā)放高考志愿填報(bào)的大本，讓學(xué)生和家長盡早熟悉報(bào)考信息。

（二）相關(guān)媒體

目前大家主要的信息來源是手機(jī)，所以網(wǎng)絡(luò)新媒體應(yīng)利用自身優(yōu)勢，做好高考志愿信息的普及工作以及政策變動(dòng)信息的收集整理工作。

（三）學(xué)校

高中階段主要的工作在于教學(xué)，對于高中教學(xué)質(zhì)量的考察主要是以本科達(dá)線率為考核，對于具體的志愿填報(bào)擇校是沒有要求的，而學(xué)生志愿填報(bào)工作都是在學(xué)校完成的。

3.1所以學(xué)校應(yīng)該定期給學(xué)生做一些職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解這些信息，學(xué)會(huì)提前規(guī)劃;

3.2此外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)校老師志愿規(guī)劃方面的培訓(xùn)，成立相關(guān)的部門，為學(xué)生的報(bào)考工作保駕護(hù)航。

（四）家長

目前很多志愿填報(bào)工作基本都是由家長來代為完成的，家長要提前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的志愿填報(bào)知識(shí)。

4.1在高考之前就要學(xué)會(huì)做好模擬填報(bào)工作，對自己的孩子做好院校定位工作;

4.2關(guān)注官方媒體，高考結(jié)束后時(shí)刻關(guān)注官方媒體發(fā)布的各種信息動(dòng)態(tài);

4.3積極參加高招會(huì)，了解孩子意向大學(xué)以及相關(guān)的專業(yè)信息。

（五）學(xué)生

國內(nèi)高中生整個(gè)高中階段的主要任務(wù)就是文化課學(xué)習(xí)，所以很多時(shí)候會(huì)缺少對于未來職業(yè)生涯和大學(xué)生涯的各種規(guī)劃。填報(bào)高考志愿要具有發(fā)展的眼光和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。而高中生普遍缺乏生涯規(guī)劃意識(shí)和能力，只求分?jǐn)?shù)最大化，這直接導(dǎo)致了他們在專業(yè)選擇上的盲目性，并給個(gè)人生涯發(fā)展帶來諸多困擾。[2]

5.1積極參加學(xué)校組織的志愿填報(bào)講座活動(dòng);

5.2高考結(jié)束后，積極搜集相關(guān)知識(shí)，做好估分工作，提前對院校進(jìn)行定位;

5.3對于有疑惑的問題，及時(shí)向院校進(jìn)行咨詢;

5.4對于最后的志愿方案，一定要進(jìn)行再三審核，向周邊有經(jīng)驗(yàn)的人請教。

高考志愿填報(bào)主要的核心工作在于信息的搜集整理，要各方合力才有可能打破目前存在的信息不對稱的壁壘，讓考生能夠更科學(xué)合理地選擇到最合適的大學(xué)和專業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊雅坤，陳鐸，王曦.高考志愿填報(bào)機(jī)制改革的研究與探討[J].《齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2018，12 .

[2]孫景峰，王妍，李強(qiáng).從高考志愿填報(bào)看學(xué)生生涯規(guī)劃選擇———以一本線附近考生為例[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，4，第37卷第4期.